Скільки Першотравень було в моєму житті!
Зовсім малою - йшла з юними батьками в святкових колонах демонстрантів серед плакатів, транспарантів, куль, березових гілочок в першій зелені з нав'язаним цим гілочках яблуневим цвітом з шарудить кальки ... Були, пам'ятаю, в колонах і квіти бузку з гофри, але кальки в небагатому молодому наукомісті було набагато більше. Як весело було у весняній метушні!
Потім, студенткою, пам'ятаю - лаяла ці паради, їх грізну обов'язкові положення, що не дає злиняти з вечора на електричці додому, щоб з початком свята бути з батьками, у яких мало було інших радощів, - крім мене.
І все-таки і линяла, і їхала, і суворі комсорги воліли ставити в списках плюсики навпроти хортів іногородніх - аби до початку прийшли і посвітити.
Так, як-то потім лісові вільні шашлики змінилися дачними, потім - сімейними застіллями в будинку, потім - зникли, для того чи, щоб смутно помниться ...
О, велика сила поезії!
Перед тим Першотравнем ми з подругою Юлею повинні були відпрацювати педпрактики в окраїнної товариський школі: провести урок про свято у першокласників. Воплі всього курсу на тему - навіщо майбутньому кольором науки, вже готовому замурувати себе в лабораторіях або згубити в польових умовах експедицій, педпрактика, повторювалися на біофаку з року в рік і результатів не давали, крім усвідомлення неминучості разових походів в окраїнні школи.
Тому відкритий урок ми в парі швидко підготували, і підготували відмінно - з історією, з прикладами, з стінгазети про юного Леніна, з добіркою віршів «Класики - про Першотравень». Я вклала в прозу уроку всю свою поетичну проникливість, Юлька змоталися в перукарня, навела тонкі стрілки на очах ... Перламутрово-сіро-буро-малиновий з рожевим відливом манікюр на пальчиках був у нас про ту пору завжди ... Одяглися в вузькі спідниці, білі блузки ... туфельки, само собою, на підборах - пішли!
Нас опікують директор, методист, два завуча, три предметника, воєнрук і класна змужнілих до кінця року першокласників ...
Відносяться старші до нас тепло: «Яка славна молодь в Тверському університеті!» Приємно. П'ятірки з педпрактики вже в кишені.
Тільки рівно все провести ...
45 хвилин мук ...
Увечері - в кіно ... Весняна Волга, морозиво, студенти-медики, циніки за своєю природою, але сором'язливі - тому що ми з Юлькою - ну, це ми з Юлькою, у мене чорні точні стрілочки - ззаду на колготках, у неї - спереду на очах ... І ще в кожному зіниці - по весняній волзької стрілочки ... Завтра - линяють по домівках з демонстрації ... Тільки б провести!
Тиша в класі - класична ...
Про Леніна - Юлька.
Про Першотравень прозу - Юлька.
Вірші класиків - я.
42 хвилини позаду ...
Можна задавати питання.
Не обов'язково це для першокласників, ой, не обов'язково!
Краще б все так і було.
Три хвилини до дзвінка. Можна почати повторювати все спочатку, скільки встигнемо. Можна тупо дивився на педагогів, волаючи поглядами: «У нас все!»
На сорок третій хвилині натхнений успіхом і весняної свободою Юлька запитує: «Діти, а може, хтось із вас знає вірші про Першотравень»?
Мертва тиша в класі (суворими наставниками, двома завучами, воєнрук і директором зайняті всі задні парти) змінюється тихим жвавим шурхотом, то там, то тут витягуються вказівні пальчики в сторону першої парти біля вікна: він, він може!
Зі свого шкільного досвіду я пригадую, що безпроблемні люди сидять все ж десь в середині. Ну не сидять вони за першою партою біля вікна, в безпосередній близькості від учителя. Я хочу додумати цю думку, але від вікна вже піднімається рука: можна?
«Звичайно, хлопчик, можна!» - вигукує Юлька.
Хлопчик, схожий на самого круглого відмінника на світлі, встає, зітхає, розпливається в щирій усмішці і кричить, як на параді:
"1 ТРАВНЯ!
КІШКА ХВОРА!
Здравстуйте, КОРОВА!
УСЕ!"
Нам би впору впасти.
Задні парти мовчать суворо і потужно, аки Брянський ліс.
Я збираюся з духом і як поет поета наполегливо, але ласкаво запитую: «Скажи, будь ласка, це ти сам вигадав?»
«Сам», - відповідає обдарування.
«Сам, сам», - захоплено і всезнаючий видихають перші, другі та треті парти.
Хлопчик знову встає.
Це тому, - каже він, що ми в той рік на ці свята поїхали в село. І там я в перший раз побачив корову. І сказав їй: «Здрастуй, корова!» - повчально говорить він Юльці, - і ще там захворіла кішка. Тому я написав: «Кішка хвора». Ось.
«Який ?!» - читаємо ми в очах перших, других і третіх парт. Далі глянути боїмося.
«Молодець», - розгублено вимовляє Юлька, але полеміка припиняється.
«Юлія! Олександрівна. Наталя. Євгенівна. СІДАЙТЕ! »- станопрокатним тоном вимовляє директриса.
Ми сідаємо за останню парту.
Кнопка, від горшка два вершка, обертається до Юльці і урочисто виголошує, дивлячись їй в очі: «А Моя Мама Каже Що Фарбуватися Недобре!»
«Правильно говорить твоя мама», - шипить Юлька. Відповісти інакше немає ні сил, ні можливості.
Це дитя весь урок про стрілки думало, дзвінка дочекалося ледве-ледве!
Першокласники в захваті. Дівчата оточили нас - дивляться на манікюр і стрілки.
На студентах-медиків відігратися?
Півтори години - розбір польотів.
«Вам же на голови сядуть. І ніжки звісять. Ви ніколи не станете педагогами. Вам що, це не потрібно? »
«Ну-у-жно ...» - плачемо ми з Юлькою.
Але в загальному і цілому компромату на нас немає, крім Юлькіной стрілок, вже розмазаних, ніяких вже стрілок; крім Першотравня, першокласного поета і його хворої кішки, яку все-таки шкода ...
Старші товариші теж врешті-решт нас жаліють: «Дурна стала молодь в Тверському університеті! На таких сильних кафедрах - така дурна молодь! »
І ми все ж йдемо з «п'ятірками» в заліковці.
Ми відчуваємо себе педагогами.
У ритмі весняного вітру ми гордо йдемо по вечірньої набережної ...
Студенти Меду, Політеху, а також курсанти Військової академії сахаються від нас ...