РОЗДІЛ: ОПТИКА. Теплове ВИПРОМІНЮВАННЯ ТЕЛ.
ТЕМА: Ультрафіолетове випромінювання. Ртутно-кварцові лампи.
МЕТА: Дати студенту основні відомості про природу, властивості ультрафіолетового (УФ) ізлу-
чення, його джерелах і їх пристрої, позначити сферу застосування УФ-світла в ме-
діціне. Розглянути основні джерела випромінювання і принцип роботи ртутно-
кварцового опромінювача. Розібрати питання первинного дії УФ-світла на тканини при його поглинанні і необхідності строгого дозування УФ-радіації.
ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ: Після виконання роботи студенти повинні виділяти основні зони (А, В, С) УФ-випромінювання і пояснювати їх особливості, а також сформувати навички практичної роботи з ртутно-кварцовими лампами, навчитися застосовувати ртутно-
кварцові опромінювачі в лікувальних, профілактичних і бактерицидних цілях.
МОТИВАЦІЯ ТЕМИ: УФ-випромінювання має дуже сильну дію на живі організми,
яке може бути і корисним, і шкідливим в залежності від дозування і довжини хвилі.
Первинне його дія пов'язана з реакціями, що виникають в тканинах при поглинанні випромінювання. Багато видів випромінювання широко застосовуються в медицині з лікувальною метою. Найбільш ефективною в цьому відношенні є доходить до зем-
ної поверхні довгохвильова частина УФ-світла Сонця. Відповідно до особливо-
стями біологічної дії УФ-випромінювання, в медицині його використовують з лікувальною метою, в гігієнічних і профілактичних цілях, а також як засіб дезін-
фекции (бактерицидних цілях).
I. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ в позаурочний час.
Повторити теоретичний матеріал шкільного курсу фізики - розділ "Оптика", тема "Шкала електромагнітних коливань".
Вивчити теоретичний матеріал заняття, використовуючи рекомендовану літературу і настоя-
щую методичну розробку, за наступною логічною структурою навчального матеріалу: 1. Природа і властивості УФ-випромінювання:
а) дати визначення і межі УФ-світла;
б) розподіл УФ-випромінювання на близьке і далеке;
в) основні властивості УФ-радіації.
2. Біологічна дія УФ-випромінювання на тканини організму:
2. Дослідження залежності інтенсивності опромінення від відстані опромінювача до фотоеле-
2.1. Встановити фотоелемент на відстані 70 см від опромінювача, записати значення сили то-
2.2. Наближаючи фотоелемент до опромінювача, через кожні 10 см, записати свідчення мікро-
амперметра в таблицю.
3. Перевірити, що інтенсивність даного опромінювача, що знаходиться на відстані 60 см від об'єкта (рекомендована відстань), не залежить від кута падіння променів.
3.1. Змінюючи положення стрижня щодо опромінювача в горизонтальному напрямку,
переконатися, що сила фотоструму практично залишається постійною.
3.2. Вимкнути лампу, зняти окуляри.
4. За даними таблиці 1 побудувати графік тимчасової залежності запалювання пальника: I ф = f (t)
і графік залежності інтенсивності випромінювання пальника від відстані фотоелемента до про-
лучателя I ф = f (R).
5. Обговорити отримані результати вимірювань, графіки з викладачем. Сформулювати висновок і занести в зошит.
Контроль кінцевого рівня знань: усно-мовної звіт про виконану лабораторній роботі.
Завдання на наступне заняття: розділ і тема заняття.
СЛОВНИК КЛЮЧОВИХ ТЕРМІНІВ
1. АНТІРАХІТНАЯ ЗОНА - зона УФ-випромінювання, яка служить для профілактики рахіту,
освіти в організмі вітаміну Д.
2. біодоза - мінімальна доза випромінювання опромінювача, виражена в тривалості про-
лучения при певній відстані від лампи до поверхні шкіри, що викликає на шкірі мінімальну (порогову) реакцію.
3. ДОЗА ОПРОМІНЕННЯ (Д) - енергія УФ-випромінювання, що падає на одиницю опромінюваної поверх-
4. опромінення (Е) - щільність потоку енергії.
5. УФ-ВИПРОМІНЮВАННЯ - ультрафіолетове випромінювання.
6. ЕРИТЕМА - інтенсивне почервоніння шкіри.