21. Г. Циферов Маленькі казки Паутинки
Холодно восени в лісі. Дерева тремтять, жовте листя скидають. Ось і вирішили добрі дядьки, лісові павучки, осінній ліс зігріти. Вночі лунною сплели плащ павутинний та й накинули на ліс.
А тільки плащ той зовсім не гріє. І золоті осики раніше тремтять на вітрі: «Холодно, мужички, холодно, павучки».
Чи знаєте ви різнобарвного жирафа? Того жирафа, який боявся дощу? Тому що він думав, що дощик змиє його кольорові цятки. У цього жирафа був один. Місяць. Якось раз запитав різнокольоровий жираф у свого друга:
- А що робити, якщо завтра дощик?
- Потрібен парасольку, - пояснив розумний місяць.
- А де я візьму парасольку? - здивувався жираф.
- Он, - кивнув місяць на пухнасту хмаринку. На другий день жираф вийшов гуляти з хмаркою на стрічці. Це був парасольку. Дивна річ - дощику стало більше! Звичайно, коли б це був не жираф, а хтось інший, він, напевно б, сказав:
- Який дивний парасольку! Крізь нього йде дощик.
Але ж це був різнокольоровий жираф. І він сказав зовсім по-іншому:
- Який дивний дощик! Він йде крізь мій парасольку.
Про дивака жабеняти
- А що таке зірки? - запитав одного разу коник. Жабеня задумався і сказав:
- Великі слони кажуть: «Зірки - це золоті гвоздики, ними прибито небо». Але ти не вір. Великі ведмеді думають: «Зірки - це сніжинки, що забули впасти». Але і їм ти теж не вір. Послухай мене краще. Мені здається, винен великий дощ. Після великого дощу ростуть великі квіти. А ще мені здається, коли вони дістають головою небо, то вони і засипають там, підібгавши довгі ніжки.
- Так, - сказав коник. - Це більше схоже на правду. Зірки - це великі квіти. Вони сплять в небі, підібгавши довгі ніжки.
22. Жила-була пісенька
Жила-була пісенька на світлі. Звідки вона взялася? Яка різниця. Звідки взявся веселий червоний помідор на грядці кропу? І чому на зеле-ний-презелене ялинці ростуть рожево-коричневі шишки? І що це за руда хитра лисиця блукає навколо ялинки? І взагалі до чого тут помідор? Ти не питаєш тому, що знаєш: не будь на світі цих рудих, зелених, рожевих, червоних помідорів, лисиць, шишок, ялинок, було б похмуро і нудно. А весело не було б. Ось і раділа пісенька, що вона є. Адже вона якраз про все це - від чого смуток тане, а нудьга бігом біжить. Одна у пісеньки печаль - ніхто її не знає. «Але це можна виправити, - вирішила весела пісенька, - просто люди е щ е не чули, що я вже є. І заспіваю кому-небудь, заспіваю свою різнобарвне настрій, і про мене дізнаються. І зрадіють.
Полетіла пісенька над квітковим полем. Біля дороги - машина. Привезла за місто маму, тата. І дочку. Зібралася пісенька заспівати і про червоний помідор, і про зелену ялинку, а щоб краще вийшло, змахнула крилами - невидимими, прозорими, кольоровими крильцями.
- Ах, - вигукнула мама, - вітер, швидше в машину! Здивувалася пісенька - полохлива мама яка. І полетіла в місто. Полетіла, пошукала, кому б себе заспівати - подарувати. Ось сидить на лаві в парку дідусь. Прилаштувалася пісенька на спинку лави, крильця на всякий випадок обережно склала. Тільки зібралася заспівати, дідусь зітхнув:
- Ну і душно сьогодні. Хоч би вітерець повіяв. Піду додому, вентилятор включу. Та пішов. Знялась пісенька на паркан, задумалася - як далі бути. що зробити, щоб люди почули її, почули хороше настрої-іж. Думала вона, думала і ненавмисно заспівала про все, про що знала.
- Ти мені подобаєшся, пісенька. І веселий червоний помідор, і зелена ялинка з рожевими шишками подобаються. А особливо руда лисиця - вона. напевно, на мене схожа. Пісенька побачила поруч з собою на паркані кішку. Руду, з пухнастим хвостом.
- Дякую, я дуже рада, що ви мене почули. Кішка спокійно продовжувала:
- І мелодія твоя подобається. І крильця у тебе гарні.
- Крильця? - здивувалася пісенька і з задоволенням змахнула невидимими блискучими крильямі.- Але мої чарівні крильця можуть бачити тільки вітер, листопад і новорічна сніжинка. а ви.
- А я, - руда кішка м'яко перебила пісеньку і пройшлася по забору, - я - кішка. А нам, кішкам, - жовті очі розширилися і застигли, - повеліли жити серед людей саме вітер, листопад і новорічна сніжинка. Ми чуємо незрозуміле і бачимо невидиме. Без нас людям погано.
- І без вас, і без мене, - сказала песенка.- Тільки я не знаю, як.
- Знаю, що не знаєш, - зупинила кішка, - тому я тебе і знайшла. Ти дуже гарна пісенька, тільки все неправильно робиш. Люди тебе не почують, поки.
Руда кішка стрибнула з паркану, що не доказала, і повільно пішла по алеї, запрошуючи пісеньку з собою.
- Поки «що»? - Пісенька плавно злетіла з паркану.
- Поки, - кішка пішла швидше, - тебе не представлять.
- Хто? Кому?
- Люди людям.
Ділова руда кішка вивела пісеньку з парку на гучну людну вулицю.
- Обережно, - попередила вона.- Чи не зачепи нікого крильцями. Ще не час.
Пісенька мовчки слухала серйозну руду кішку. З яскравою сонячної вулиці вони згорнули на вулицю тихіше, потім в іншу і нарешті, коли сонце вже сідало, виявилися в маленькому провулку біля будинку, оточеного старими липами.
- Тут живе, - прошепотіла кішка, - головний директор Театру дитячих пісень.
Кішка видерлася на липу і влаштувалася на гілці, що ближче до вікна. Пісенька поруч.
- 0-о-ой, - розчаровано протягнула песенка.- Чи зможе цей серйозний чоловік заспівати мене весело? Я ж весела!
- Ні, - кішка тихо розсміялася, - не зможе. Він взагалі не вміє співати. Але це не важливо. Завтра з першим, саме з першим променем сонця ти заспіваєш йому все, що співала на паркані в парку.
- А чи зрозуміє директор про червоний помідор, що виріс серед зеленого кропу? Напевно директор бачив помідори тільки в салаті.
Весела різнобарвна пісенька втомилася і починала сердитися. Кішка зрозуміла це, відчула і м'яко її зупинила:
- Ти гарна пісенька, а людей знаєш погано. Не поспішай сердитися. І все, начебто не було рудої кішки з жовтими очима. Самотньо стало пісеньці в нічному місті.
Невже я незрозуміло розповідаю?
Пісенька на підвіконні тільки зітхнула.
А ось і композитор зі співаком. Директор знову старанно все-все пояснив. Чи не розуміли. Спочатку. Але було ясно, що настрій у всіх чотирьох ставало краще і краще. Може бути, вони вловили, відчули настрій пісеньки - ще те, веселий настрій. Може бути і так. Тільки пісенька цього не зрозуміла. Вона дуже образилася за строкатий салат.
Тихо і сумно злетіла пісенька з підвіконня на найнижчу гілку старої липи, невдоволено пошуршать крильцями. І раптом знайомий спокійний голос:
- Крильця твої не світяться, зблякли. І дуже вже ти тиха, весела пісенька. Чому так?
Звичайно ж, це руда кішка з пухнастим хвостом. Сидить під липою, дивиться на пісеньку. А пісенька відвертається.
- Я не весела, я сердита. А крильця тому потьмяніли, що я втомилася бути непотрібною. А ви, кішка, мене обдурили. Директор нічого не зрозумів.
- квапив, - розсміялася кішка, - за директора не хвилюйся. Я з ним давно. працюю, тільки він цього не знає. А втомилася ти тому, що нетерпляча. Послухай мене ще раз. Лети в поле, в той самий, квіткове.
І знову немає рудої кішки з жовтими очима.
Повздихала пісенька, але в поле все-таки полетіла.
Знову вечір. Червоні промені сонця вже майже попрощалися з квітами. І тут - ой як розсердилася пісенька! - з'явилася вчорашня машина з мамою, татом і донькою.
«Нізащо не заспіваю їм», - подумала пісенька.
Але раптом засяяли її крильця: вся машина співала. Співав приймач, співав тато, співала мама, і, звичайно, співала дочка. Її пісеньку співали!
Весела пісенька уже забула, що полохлива мама вчора образила її. Вона навіть непомітно мамі підказала слова.
Проводила пісенька співочу машину. Сама посміялася над невдалим помідором, посміхнулася ялинці з рожевими шишками, підморгнула хитрющий лисиці і полетіла спати в поле.
Все було добре, тільки трошки соромно, що не повірила рудої кішці, тієї, якій довіряють вітер, листопад, новорічна сніжинка.
Прийшла до мене подружка,
І ми грали з нею,
І ось одна іграшка раптом сподобалася їй
Ллють дощі, і немає просвіту.
Загубилося десь літо.
Ходить осінь, бродить осінь
Вітер з клена листя скинув.
Під ногами килимок новий
Жовто - рожевий - кленовий.
ватрушки
Вирішила старенька ватрушки спекти.
Поставила тісто так піч затопила.
Вирішила старенька ватрушки спекти,
А скільки їх треба - зовсім забула.
Дві штучки - для внучки,
Дві штучки - для діда,
Дві штучки - для Тані,
Доньки сусіда.
Вважала, вважала, та збилася,
А піч-то зовсім протопити!
Допоможи бабусі порахувати ватрушки.
В. Кудрявцева
2. Ігри, вправи на розвиток психічних процесів
Тренуємо увагу, спостережливість.
Гра "Передай зміст вірша"
(Вірші повинні бути сюжетного характеру)
Тут зайчиха виходила
І ведмедю говорила
«Соромно старому ревіти,
Під музику учитель показує спочатку прості, а потім більш складні рухи, які діти повинні повторити в запропонованій черговості. Надалі задавати руху можуть і учні.
У кабінеті розставляються стільці в довільному порядку. Провідник (педагог) показує дорогу, потім діти по черзі, закривши очі, самостійно проходять цей
Обладнується магазин іграшок, вибирається продавець, інші стають в чергу, вибирають іграшку і, закривши очі, описують її. Якщо продавець зрозумів, про яку іграшку йдеться, він її продає, а якщо немає, то інші діти допомагають покупцеві ясніше описати іграшку. Потім магазин закривається, і на зміну продавцеві приходить сторож. Він запам'ятовує іграшки, їх розташування і засинає. В цей час в магазин пробирається злодюжка, він забирає одну (або дві) іграшку і ховає її.
Сторож прокидається і намагається визначити, який іграшки немає. Якщо відгадує, то
іграшка повертається на місце, а сторожем стає
Гра "Живі картинки"
Ведучий запам'ятовує як сидять діти і виходить за двері. В цей час всі пересідають. Ведучий входить і розсаджує всіх по своїх місцях. Наступного разу діти вносять якісь зміни в одяг, наприклад, розв'язують шнурки, розстібають чи застібають гудзики, і т.п. Можна міняти пози, міміку.
Гра "Запам'ятай свою позу"
За командою вчителя діти приймають різні пози, потім звучить весела музика, діти танцюють, довільно рухаються по кімнаті, але ось музика змовкає, діти швидко повертаються на своє місце і приймають первісну позу. Потім гра повторюється.
Гра "Кольорові слова"
Педагог з дітьми домовляється про те, яка картка якого слову буде відповідати, наприклад:
- червона - до побачення;
Діти запам'ятовують це, потім учитель показує картки, а діти називають слова. Можна кожне слово супроводжувати якимось жестом, рухом, наприклад:
- до побачення - повернутися спиною;
- будь ласка - грюкнути в долоні.
Гра "Вгадай предмет".
У красиво оформленої коробці знаходиться предмет (можна: ложка, гребінець, стакан, ключ і т. Д.). Одна дитина обережно заглядає в цю коробку, розглядає предмет (так, щоб іншим не було видно). Решта дітей, ставлячи питання, повинні вгадати, що знаходиться в коробці. Для складання питань можна дати опору ( "Про що можна запитати?"): Розмір, колір, форма, чи є частини, якої форми ці частини, з якого матеріалу виготовлений, для чого призначений.
Схожі документи:
управління освітньою установою. «Методіческіематеріалипредшкольнойподготовкідетейпопрограмме« Моймир ». D-53 «Інформаційно - методичне забезпечення педагога передшкільної освіти». D-54 Презентації.
методичні рекомендації по проведенню занять Структура занять по. Моймир ". 14.10. 7 Моя сім'я Альбом" Я і Моймир ". предшкольнойподготовкідетей паралельно із заняттями інших фахівців. Програма. діти добре орієнтуються в матеріалах.
Методичне забезпечення основної програми відповідає переліку методичних видань, рекомендованих Міністерством освіти РФ по. вихідного дня попредшкольнойподготовкедетей 5,5 -. матеріалами розвивати у дітей інтерес до навколишнього світу.