Бесіда з дітьми «як провели вихідні» - розвиток мовного спілкування. Настільно-друковані ігри-розвивати мислення, пам'ять, увагу.
Пальчикова гімнастика: «Пальчики вітаються».
Прогулянка 1 Спостереження за птахами.
Мета: Вчити спостерігати за птахами на ділянці; Вчити розрізняти основні частини тіла; Розвивати і виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Трудова діяльність: Годування птахів. Спонукати до самостійного виконання елементарних доручень (годування птахів, прибирання ділянки); виховувати бажання доглядати за тваринами.
П.Ігри: «Знайди своє місце», «Пузир».
Дидактичні ігри: «Як півник розбудив вранці дітей», «Укладемо ляльку спати», Читання: З. Александрова «Мій ведмедик», Н. Павлова «Чиї черевички».
Гра бесіда «Я люблю тата і маму» Формувати уявлення про сім'ю, про те, що ніхто хай не розлучає дитини з рідними. Викликати бажання говорити про своїх близьких, називати їх імена.
Завдання: Вчити розрізняти контрастні предмети за розміром використовуючи, при цьому слова «великий», маленький ».
Методичні прийоми: 1) Бесіда по картинках. 2) Знайомство з темой3) Гра д / і «Знайди великий, маленький стілець», 4) Підсумок НСД
Обладнання: ілюстрації, гумові іграшки.
Заняття 2 Музичне розвиток.
Забезпечити необхідне обладнання для розглядання картинок по темі.
Спонукати дітей грати в ігри
Забезпечити дітей (ігровим, дидактичним та ін.) Матеріалом - «д / і« Поїзд »; «Різнокольорові м'ячі». «Витівки ведмедики-шалу-нишком»
Запропонувати дітям: Д.І. «Одягнемо ляльку Машу на прогулянку».
Пальчикова гімнастика «Сім'я», «Сорока білобока»
Мімічні вправи: «Сумно - весело», Чистоговорки: ту-ту-ту на кухні підлогу я підмету. І т.д.
«Вогник», «веселка», «дощик»
«Увага, загубився хлопчик чи дівчинка»
Ф-ра: Вчити стрибати на двох ногах.
Ранкова гімнастика. Бесіда про акуратність одягу дітей. Мета. Вчити дітей акуратно складати свої речі в шафі.
Прогулянка 1Наблюденіе за небом
продовжувати знайомство з різними природними явищами;
вчити відрізняти погоду, пов'язуючи її зі станом неба (ясно,
хмарно, похмуро, хмари, хмари).
Запропонувати дітям подивитися на небо, відзначити, яке воно. (Чисте, блакитне.) Значить, погода ясна, сонячна. А якщо небо закрите хмарами? Тоді воно - похмуре, сіре, не радісний. Яка погода? (Похмура.) А якщо подує вітер, що трапиться з хмарами? (Вітер їх розжене, погода зміниться, і ми побачимо сонце.)
Дмуть вітри, Вітри буйні. Ходять хмари, Хмари ясні.
Ігри дидактичні: «Чиє це місце?». «З яких ми казок?»
Сюжетно - рольова: «Кухарчуки»
П / і. П / і «Стоп, червоне світло», «Ми по вулиці йдемо»,
Бесіда по картинках. Розгляд ілюстрацій із зображенням кімнатних рослин. Безпека: Бесіда «Кішка і собака - наші сусіди»
Тема: Ознайомлення з малими фольклорними формами. Потішки, загадки.
Завдання. Уточнювати уявлення дітей про загадки, вчити відгадувати описові загадки; познайомити з жанром потішки, допомогти запам'ятати потешку «Котик», відтворювати знайомі потешки «Водичка», «Півник».
Методичні прийоми: 1) Ч тение потешек;
2) Розгляд картинок і бесіда по ним 3) Рухлива гра «Тримай кермо по міцніше».
Посібник: Фомічова, М.Ф. Виховання у дітей правильної вимови.
Заняття 2 Фізична культура
За планом фіз.інструктора
Забезпечити необхідне обладнання для розглядання картинок по темі.
Спонукати дітей грати в: «Чиє це місце?». «З яких ми казок?»
Забезпечити дітей (ігровим, дидактичним та ін.) Матеріалом. .
Створювати умови і допомагати організовувати сюжетно рольову гру: «Їдальня».
Створювати умови для роботи корекційного години: робота з дітьми з дихальними паличками.
Дидактична гра «Чия одяг? Хлопчика чи дівчинки.? »,« Назви ласкаво ».
Дихальна гімнастика «Літаки», Масаж обличчя «Шпали, рейки», Пальчикова гімнастика «Роби так»
Інд. раб. з розвитку мовлення: Дорослий разом з дитиною становить розповідь про будівельника
Спільна діяльність дорослого і дітей спрямована на становлення первинної ціннісної орієнтації та соціалізації. безпосередня освітня діяльність
Організація предметно-просторового розвиваючого середовища для підтримки дитячої ініціативи (куточки самостійної активності)
Підтримка індивідуальності дитини
Ранкова гімнастика. Бесіда з дітьми про дбайливе ставлення до іграшок. Вчити грати і акуратно прибирати на місце. Грати дружно, ділитися з іграшками з іншими дітьми.
Прогулянка 1Наблюденіе за хмарами.
Звернути увагу дітей на небо. Сірі, темні хмари рухають-ся по ньому, їх називають хмарами. Вони низько пливуть над землею, з них йде дощ або сніг. Запропонувати дітям зібрати опале гарні листи для гербарію.
Ігри дидактичні: «Вгадай будівлю», «Назви, на що схожа?»
Атрибути для с.р.і. " Магазин"
Бесіда: «Запам'ятайте, дітки, таблетки - не цукерка»
Читання художньої літератури
Читання казки «Червона шапочка».
Вчити правильно користуватися носовою хусткою.
Тема: Що нам осінь подарувала?
Завдання: Ознайомити дітей з характерними особливостями осінніх дерев. Розширювати знання про пори року, основних прикмети осені: похмуро, йде дощ, падає листя, стає холодно. Виховувати любов до природи, бажання піклується про неї.
Заняття 2 Музичне заняття.
За планом муз.руководітеля.
Забезпечити необхідне обладнання для розглядання картинок по темі.
Спонукати дітей грати в ігри
Забезпечити дітей (ігровим, дидактичним та ін.) Матеріалом - «Вгадай назву», «Назви зайве»
Створювати умови і допомагати організовувати сюжетно рольову гру: «Сроітелі».
Створювати умови для роботи корекційного години: показ для дітей: як правильно накривати на стіл.
Пальчикова гімнастики «Гномик»,
«Пальчик, хлопчик, де ти був?»
Мімічне вправу: «Покажи свій настрій» Чистоговорки: пу-пу-пу підмету зараз крупу і т.д.
«Коники», «Равлик», «Бджілки»
«Що зайве?» «Знайди той самий», «Коли це буває».
Завдання: Тренувати в ліпленні прийомом розкочування прямими рухами долоні.
Методичні прийоми: 1) Показ.
2) Виконання работи.3) д / і «Назви круглі предмети»
4) Самостійна робота дітей, 5) П Альчикова гімнастика 4) Виставка робіт, 5) Підсумок НСД
Обладнання: пластилін, стек, серветка, планшет.
Заняття 2 Фізкультурний заняття за планом фіз.інструктора.
Забезпечити необхідне обладнання для розглядання картинок по темі.
Спонукати дітей грати в ігри
Забезпечити дітей (ігровим, дидактичним та ін.) Матеріалом - «д / і« Поїзд »; «Різнокольорові м'ячі».
Створювати умови і допомагати організовувати сюжетно рольову гру: «Продуктовий магазин»
Створювати умови для роботи корекційного години: показ для дітей як заправити за собою ліжко.