«Домашній» першокласник: 6 проблем адаптації
Ви купили малюкові шкільну форму, новий ранець, величезний букет і пустили сльозу розчулення на урочистій лінійці? Не поспішайте розслаблятися, все тільки
починається: дитині, та й вам разом з ним, доведеться звикати до шкільного розпорядку, дзвінкам, незнайомим вимогам, новими правилами, а часом - до «заскоками» вчителя і капостей сусіда по парті. Особливо складно доведеться «домашнім» малюкам, які не відвідували дитсадок.
Ти знаєш, що таке школа?
Дорослі часом забувають: знання про те, що таке школа і з чим її їдять, не передається у спадок. Батькам «домашнього» дитини особливо важливо з'ясувати, як він уявляє собі школу і заняття в ній. Для цього є спеціальний тест (поставте по 1 балу за кожну правильну відповідь):
1. Що таке клас? (Клас - це кімната, де на стіні висить дошка, на якій пишуть крейдою).
2. Що таке урок? (Це час, коли діти тихо сидять в класі за партами, уважно слухають вчителя, виконують його завдання. Ще словом «урок» називають завдання додому).
3. Що таке канікули? (Це дитячий «відпустку» - не треба ходити в школу і можна, наприклад, поїхати погостювати у бабусі. Канікули бувають у різні пори року, найдовші - літні).
4. У класі вчаться діти одного віку чи різного? (Всі діти в класі - приблизно одного віку, вони народилися в один рік, хоча дні народження у них - в різний час).
5. Як зрозуміти, що пора йти на урок? (Голосно дзвенить дзвінок, і діти входять в класи і сідають за парти).
6. Що таке зміна і для чого вона потрібна? (Це маленький перерва між уроками, щоб діти могли відпочити, сходити в туалет або в їдальню).
7. Що таке відмітка / оцінка? (Учитель ставить школяреві позначку, щоб оцінити, наскільки добре той підготувався до уроку, відповідав біля дошки, зробив домашнє завдання).
8. Які позначки хороші, а які - погані? (Чим краще відповів школяр, тим вище його оцінка. Найкраща оцінка - «п'ятірка»; найгірша - «одиниця»).
9. Що таке шкільний щоденник і для чого він потрібен? (Це спеціальна зошит, в якій учитель ставить позначки, а учень пише розклад уроків на кожен навчальний день і домашнє завдання).
10. Як в школі називають стіл, за яким сидять діти? (Парта).
11. На чому пише вчитель, коли пояснює правило або завдання? (На дошці).
12. Як можна звертатися до вчительки? (На ім'я та по батькові і на «ви»).
13. Що потрібно зробити, якщо хочеш відповісти, запитати щось у вчителя або попросити дозволу вийти з класу? (Потрібно підняти руку і чекати, поки вчитель не запитає, що ти хочеш сказати).
14. Що потрібно сказати, якщо під час уроку захотілося в туалет? (Треба підняти руку і запитати, чи можна вийти).
11-14 правильних відповідей. Дитина непогано орієнтується в шкільному житті, швидко звикне до шкільного розпорядку і, найімовірніше, буде відрізнятися зразковою поведінкою.
7-10 правильних відповідей. Хтось розповів дитині про школу в загальних рисах, але з ним потрібно більш детально поговорити - так йому легше буде звикнути до навчального процесу.
4-6 правильних відповідей. Малюк мало знає про школу. Йому необхідно якомога більше розповідати про навчання, по можливості зводити в школу на день відкритих дверей або просто зайти і трохи озирнутися в будній день.
0-3 правильних відповіді. Мабуть, дитина взагалі нічого не знає про майбутній навчанні, і вся ця школа з її дисципліною і досить строгими правилами буде для нього, як грім серед ясного неба. Але, на щастя, в запасі є трохи часу, і можна встигнути познайомити чадо з основними шкільними поняттями і правилами. Наприклад, зібравши плюшевих звірів і розсадивши їх «за парти», покажіть урок - в ігровій формі засвоїти шкільні правила малюкові буде набагато простіше.
Ну, ти як? Звик?
- не в силах висидіти весь урок спокійно, часто відволікається;
- на уроці витає в хмарах і не може розповісти, про що тільки що говорив учитель;
- не записує завдання додому;
- носить в школу іграшки і дістає їх на уроках;
- з однолітками поводиться насторожено, замкнутий, боїться підійти і познайомитися, попросити прийняти його в гру;
- готовий до уроку, але через свою сором'язливість не наважується розповісти вірш і затинається, читаючи вголос;
- боїться змін, в його поведінці «читається» тривожність.
Не можеш - навчимо, не хочеш - примусимо!
Тисячу разів права була вчителька, яка закликала батьків якомога м'якше ставитися будинку до свого першокласникові. «Давайте в силу професії я буду лаяти, а ви - хвалити, обіймати, гладити по голові ...» - говорила вона.
Підтримка рідних дуже важлива для новоспеченого школяра. Причому, чим більше дорослих нададуть йому емоційну допомогу, тим успішніше і швидше малюк звикне до умов школи.
Буває і так, що класу дістається «педагог», схильний свої професійні помилки списувати на психічну неврівноваженість дитини. Як зазначає професор кафедри клінічної психології дітей і підлітків Н.В.
Вострокнутов, психіатри вже помітили «стійко виражену тенденцію направляти до психолога і до лікаря, наприклад, психіатра, дитини, з яким вчитель постійно зустрічає труднощі». Фактично не впоравшись зі своїми обов'язками, вчитель намагається замаскувати безсилля, навішуючи на дітей ярлики-діагнози, не маючи на це ні права, ні підстави. Такий «педагог» точно нічого не чув про затверджену «Програмі організації процесу адаптації першокласників до навчання в школі».
У цьому випадку батькам слід звернутися до директора і поставити питання про компетентність учителя.
Міні-пуп Землі
Педагоги виділяють кілька проблем, які можуть виникнути у дитини в період «першокласної» адаптації. Перша з них, комунікативна, особливо актуальна для «домашніх» дітей. Випускники дитсадка вміють працювати спільно і розуміють, що вчителька - це та ж вихователька: вона вимагає дисципліни і може покарати за непослух. Дитині, який зустрічався з ровесниками лише зрідка, буває складно знайти спільну мову з незнайомцями. Він не вміє вписуватися в дитяче суспільство, на відміну від дитсадка не знає «законів зграї», соромиться знайомитися з іншими дітьми. А в школі так важливо знайти собі друга, з яким можна поговорити про все на світі, обмінятися цікавими книжками та зробити разом домашню роботу!
Щоб допомогти малюкові в адаптації, постарайтеся прищепити йому знання елементарних норм поведінки:
l не можна штовхати однолітків і відбирати у них вподобані речі, l необхідно чемно відповідати на питання, ділитися олівцями, ручками і ластиками і прислухатися до думки оточуючих, l важливо уважно слухати вчителя і т. п.
Пояснити дитині правила спілкування допоможуть гри і казки.
Головне - внутрішній настрой
Внутрішній настрій особливо важливий перед початком чогось значимого. Провівши нескладний тест, батьки майбутнього першокласника в загальних рисах зрозуміють, чи готова дитина до школи з психологічної точки зору.
Попросіть малюка відповісти на кожне твердження «так» або «ні» і поставте по 1 балу за кожну позитивну відповідь:
1. У школі у мене буде багато нових друзів.
2. Мені дуже цікаво, які в школі уроки.
3. Я хочу дружити з усіма однокласниками.
4. Я хочу, щоб уроки були довше, ніж зміни.
5. Цікаво, як виглядає класна кімната.
6. Я обов'язково буду вчитися добре.
7. Канікули - це найкраще в шкільному житті.
8. Я думаю, що в школі цікавіше, ніж в дитячому саду.
9. Я хочу швидше піти в школу, адже багато моїх друзів - першокласники.
10. Якби можна було, я б пішов в школу вже рік тому.
Тепер підрахуємо результати:
- 1-3 бали - малюк не горить бажанням йти в школу, йому і так добре;
- 4-8 балів - дитина хоче в школу, але варто поговорити з ним на цю тему, щоб з'ясувати, що для нього привабливішим - саме навчання або можливість завести нових друзів. Якщо він в основному відповідав «так» на верхню групу питань, можна зробити висновок: дитина ідеалізує школу і не готовий до труднощів, які можуть виникнути в ході занять. Якщо ж він відповів позитивно на більшу частину нижніх питань, значить, він не має особливих ілюзій, готовий вчитися і поки не надає великого значення спілкуванню з однолітками в школі;
- 9 - 10 балів - дитина цілком усвідомлено хоче вчитися в школі, ймовірно, він збереже таке ставлення до навчання протягом 11 років. (За матеріалами Психологічного центру «АДАЛІН»)
Так навіщо мені ця школа.
Першокласника тягнуть в школу. Він впирається і кричить: «Одинадцять років! За що. »
Нерідко діти приходять в клас цілої детсадовской групою і прекрасно знайомі один з одним. Влитися в згуртовану компанію - складно. Щоб допомогти своїй дитині, запросіть кількох хлопців з класу в гості, влаштуйте чаювання.
На своїй території дитина відчує себе впевненіше, і завоювати симпатію нових знайомих йому буде набагато простіше.
Чому сьогодні Петя прокидався десять разів.
Увага: шкільний невроз
Різниця в адаптації «садовцев» і «Домашек» видна неозброєним оком.
Перші носяться по школі, вони збуджені, поводяться досить шумно, часто відволікаються на уроках і в пориві почуттів можуть тріснути лінійкою сусіда по парті.
Другі на перервах тиснуться до стінки, намагаються стати непомітніше, щоб їх не зачепили бігають однолітки. Свої невдачі, часом надумані, вони страшно переживають і часто плачуть. У «Домашек» знижується апетит, погіршується сон, на емоційній грунті у них частіше, ніж зазвичай, виникають застуди, болить або паморочиться голова. Іноді «домашній» дитина, мріючи повернути своє колишнє життя, «повертається в дитинство» - починає смоктати палець, розкопує в коробці свої старі іграшки, вимагає почитати йому дитячі книжки. Здається, ще трохи - і він почне гуліть і агукать ... Якщо малюк не зміг звикнути до школи за 1-3 місяці, непогано було б звернутися за порадою до дитячого психолога. Він підкаже батькам, як впоратися зі «шкільним неврозом».
Фрекен Боковня
Він буде в школі краще всіх
Іноді не тільки першокласник вважає себе центром Всесвіту, його батьки також схили вважати, що він найталановитіший і тямущий.
Нерідко перших батьківських зборах служить розчаруванням для мам і тат:
адже вони звикли чути про свого малюка тільки краще, і зауваження з поведінки або пара невдалих відповідей першокласника біля дошки часто сприймається, як повний крах.
П'ята поширена проблема - дитина не виправдав надій домашніх.
В такому випадку батькам важливо розуміти, що дитині щось образливо удвічі: він і сам собою незадоволений, а тут ще вони зі своїми претензіями ... Вважайте, що бажання вчитися у малюка відбито. Більш того, він втрачає впевненість в собі.
В результаті події розвиваються за такою схемою: позначки погані - батьки сердяться - позначки ще гірше ... Малюка навантажують додатковими заняттями, але це даремні і абсолютно непотрібні заходи. Набагато важливіше пробудити в дитині щирий інтерес до навчання. Початкова школа - НЕ Оксфорд, за 11 років навіть завзятий трієчник легко може стати відмінником, також як і відмінник-першокласник в результаті може отримати атестат з «трійками».
Такий же, як всі
Буває і так, що «домашній» дитина намагається приховати свої знання або, навпаки, невміння від однокласників, щоб не вибиватися з колективу. Він мимоволі порівнює себе з новими товаришами. «Дитсадку» вже пройшли цей етап пару років назад, а «домашку» в нього тільки вступає, і йому надзвичайно важливо бути, як усі. В цьому і полягає шоста проблема адаптації «домашки-першокласники».
Прагнення малюка не бути білою вороною цілком зрозуміло. Чи не примушуйте дитину одягатися інакше, ніж його однолітки. У старших класах, утвердившись і зайнявши певну нішу, він буде одягатися так, як душа забажає, не звертаючи уваги на оточуючих. Але зараз йому важливо не виділятися.
Щоб його підтримати, уникайте порівнянь з іншими дітьми. Фраза «Ти став вчитися навіть гірше Михайла Іванова» - абсолютно неприпустима. Якщо у вашої дитини все виходить не так добре, як у інших дітей, поясніть йому, що у всіх дітей різні таланти, і в цьому немає нічого поганого.
Малозабезпеченим сім'ям видадуть сертифікати на дитячі товари
Чудова УКЛАДАННЯ В ПОЇЗДКАХ І ПОДОРОЖІ