Про life-long education сьогодні не говорить тільки ледачий. А починають слідувати парадигмі «освіти довжиною в життя» одиниці. Чому?
Відкриємо ж, що в більшості випадків навчання не вимагає ніякого викладання і не може бути ні організовано, ні заплановано. Кожен з нас особисто відповідальний за власне звільнення від школи, і тільки він може зробити це.
Тиждень тому мій друг з Делі відправився в подорож по селах, щоб зібрати приклади традиційної музики, так сильно відрізняється від регіону до регіону. Студенти альтернативного університету Swaraj University щороку по 6 місяців проводять в якості «підмайстра» з професіоналами тієї справи, якій хочуть навчитися - знаходять їх самостійно, живуть і працюють пліч-о-пліч з цими людьми.
Читайте також :
На «анти-конференції» Hillhacks я зустрів професійного програміста, який розповідав не про вживання Arduino, а про свій досвід роботи в «живий зоології» - весь останній рік він спостерігав за приматами в їх природному середовищі існування (хоча отримати цю роботу дуже важко) .
Мій друг з Німеччини вступив до магістратури на теологічне відділення, хоча колись здобував вищу освіту в управлінні фінансами. Цього разу він прийшов до університету за конкретними людьми і конкретними знаннями, які може отримати тільки там.
Що спільного між цими людьми? Різні долі, різні професії (або непрофессіі), різні країни, характери, матеріальні можливості. Але кожен з них вчиться незвичним для нас чином - самостійно організовуючи власну освіту. Це я називаю практиками самоосвіти.
Знаєте, це п'ята версія вступу цієї статті. У всіх попередніх я раз у раз зривався на копання в історії феномена самоосвіти, його значення в психології особистості, методологію або контекст сучасної економіки і світу професій. Для більшості було б нудно.
А я точно хочу написати цей текст не для педагогічної спільноти, а для всіх нас. Адже суть самоосвіти як раз в тому і полягає, що його творить не педагоги для нас, а ми все - самі для себе.
Патриція Ніксон в школі N42 (з вивченням деяких предметів на іноземних мовах) в московському районі Черемушки, 1972 рік
Здавалося б, все починається з єдиного питання - «Навіщо воно треба?». Більшу частину своєї освітньої діяльності я допомагав людям - підліткам і дорослим - знайти їх власне «навіщо». Тоді енергія власної осмисленої мотивації сама виведе на шлях самоосвіти. В цілому так воно і є. Але зараз давайте спробуємо зробити крок з іншого боку.
Читайте також :
У кожного є щось, з чого можна почати. Може, у вас вже є справа, якій хотілося б присвятити все життя, а може, ви тільки пробуєте щось нове. Можливо, ви стоїте на роздоріжжі на початку кар'єри чи хочете перебудувати свій спосіб життя, але не бачите способів. Те, що нам потрібно - будь-яка мета, для досягнення якої потрібно вчитися. Правильної відповіді немає, знайдіть свій. Це може бути щось для задоволення ( «завжди хотів навчитися вишивати») або професійної діяльності ( «освоїти психологію»); це може бути знання (конкретна інформація), розуміння, навик, компетенція, особиста якість, духовне зростання. Може бути, ви мрієте грати на гітарі, хоча ніколи не тримали в руках інструмент, а може, зробити якісний стрибок у своїй професійній музичній діяльності. Можливо, ви хочете розібратися в квантовій механіці або пробігти свій перший марафон. Розробляти мобільні додатки, ліпити з глини, прокачати свою пам'ять, вивчити мову або знайти сенс життя.
Це дійсно може бути що завгодно, що ви вважаєте важливим «покласти в образ себе». Придумали? Тоді ось вам секрет: ви все це можете, самостійно організовуючи свою освіту. І в цей момент, після 10-секундної паузи, зазвичай починається: «Так, але ...». Добре, давайте для початку розберемося з найчастішими помилками, які нас зупиняють.
Мій вік не підходить для самоосвіти
Тут дві варіації: або «я ще не ...», або «я вже не ...». Давайте начистоту: так, дитині, що росли в білінгвальної середовищі, майже не треба зусиль, щоб володіти другою мовою, а й дорослому цілком під силу його вивчити. Так, «поставивши пальці» на 3 роки, ви робите ще один крок до майбутнього великого музиканта (а в 90% випадках вбиваєте мотивацію до музики на все життя), але вся четвірка The Beatles не тримала в руках гітари в шкільні роки.
Заняття Ленінградського палацу піонерів Свердловського району. 1950-55 рр.
І навпаки - навіть якщо сім'я / суспільство вважає за можливе вказувати вам, чому ви зобов'язані вчитися в силу віку, ви можете вчитися і тому, чому хочете. Я знайомий з жінкою, яка, будучи мистецтвознавцем протягом усього життя, в 65 років вивчила карвінг і відкрила свій бізнес. Ще у мене є знайомий підліток, який з 15 років розбирається в педагогіці і викладає ТРИЗ в школі.
Нового можна вчитися лише в школі / університеті
Цей аргумент працює навіть тоді, коли люди говорять про «life-long learning» (а не говорить про це сьогодні тільки ледачий). Просто подивіться на всіх своїх знайомих. Напевно не менше 2/3 з них працюють не за фахом. Хороші вони фахівці? Школа і вуз імовірно дають основну картину світу і формують навички мислення. Найчастіше вони не роблять і цього.
Це може бути цікаво:
Давайте краще працювати з тим, що є в нас самих. Всі ми знаємо приклади успішних людей, котрі не закінчили вуз (Стів Джобс, Річард Бренсон, Пол Аллен - Кремнієва Долина кишить цими історіями). Покопавшись в пам'яті, ви напевно згадайте і приклади серед своїх знайомих.
Мені довелося спілкуватися з підлітками-анскулерамі, які ніколи не ходили в школу - і це були одні з найбільш ерудованих хлопців, кого я знаю. І сам я, покинувши вуз, щоб не слідувати лицемірною підміні освіти дипломом, сформував 99% свого освіти за межами формальних інститутів.
Я зовсім не закликаю вас терміново піти зі шкіл та університетів. Але давайте поглянемо правді в очі: якби надходження в ці заклади не розглядалося як обов'язкове / очевидне на масовому рівні, вони були б потрібні в значно меншій кількості випадків. Були б вони дійсно потрібні вам?
Загалом, чи перебуваєте ви в навчальному закладі зараз або вже випустилися - пам'ятайте, що велика частина освіти не залишилася всередині університетів, а чекає вас зовні.
На самоосвіта немає грошей і часу
Це може бути цікаво:
Найчастіше це проекція попередньої думки, коли університет вже давно позаду. «Я б навчився цього, але треба записатися на курси. У мене немає на них грошей, це буде віднімати весь час, значить, треба робити паузу у своїй професійній діяльності ... ».
Що таке курси? Хтось за вас зібрав разом ті ресурси, які, на його думку, допоможуть вам навчитися, і за це призначив плату. Але в більшості випадків ви можете дотягнутися до цих ресурсів самі. Наприклад, мовні школи часто хваляться спілкуванням з «носіями мови» і розмовними клубами; хоча в будь-якому місті (не тільки в столиці - я, наприклад, з Красноярська) не злічити можливостей поспілкуватися з іноземцями: Притулок мандрівника на couchsur fi ng.com, сходіть на відкриті зустрічі в вузах, станьте волонтером на заході з іноземцями ...
Піонери розбирають прийшла пошту, 1967 рік. Ю. Меснянкин. Фотохроніка ТАРС
А ще, позбувшись від парадигми курсів, ви зможете утворюватися, що не вириваючись зі своєї діяльності, а насичуючи її - будь ви підприємцем, фрілансером або працюючи за наймом. В останньому випадку, запропонуйте своєму роботодавцю план, за яким ви формуєте своє навчання і випробуєте результати в роботі (а інакше навіщо взагалі вчитися?). Адекватний керівник вас точно підтримає (в іншому випадку постає велике питання про подальший розвиток всередині цієї компанії, але це окрема розмова).
Загалом, як і в випадку з вузами: іноді курси - дійсно найкращий варіант. Але точно не єдиний.
Інша популярна варіація: «Ти б хотів, щоб тебе оперував хірург, який навчався за роликам в YouTube?». Дійсно, освіта онлайн має свою межу. У більшості випадків, у віртуальному середовищі ви не зможете отримати практику (очевидне виключення - коли сама діяльність проходить в цифровому середовищі: програмісти, дизайнери, блогери); якість взаємодії з іншими людьми не зрівняється з фізичною присутністю (хоча комусь так куди комфортніше); до того ж інтернет точно звалить на вас купу непотрібної, нефільтрованої, часто просто неправдивої інформації.
Не думаю, що все це принципово зміниться навіть з приходом більш розвиненого ІІ і чергового стрибка продуктивності комп'ютерів. І все ж, навіть знаючи все це, ви можете брати з онлайну дуже багато для свого навчання. Для цього, правда, доведеться навчитися ефективно використовувати інтернет як ресурс (втім, це вірно для всього самоосвіти).
І головне - немає, самоосвіта все-таки не зводиться до онлайну. Ви зможете знайти ще більшу різноманітність. Інтернет - це один з (хоч і вельми ефективних) способів вчитися. Один з багатьох.
Самоосвіта - це дорого
Це може бути цікаво:
Можливо, ця звичка тягнеться зі школи ( «самоосвіта = репетитори = дорого»). У багатьох країнах це асоціюється з шалено дорогим вищою освітою. Загалом, у світі, де за все потрібно платити, ми звикли до високих розцінках, які виставлять «професійні вчителі».
Без ілюзій: у порівнянні з «умовно-безкоштовним» інституціональним утворенням (яке, насправді, вже оплачено нашими податками) - так, доведеться використовувати свої ресурси. Але, повірте, сьогодні не треба бути мільйонером, щоб займатися самоосвітою. Останні півроку я провів у мандрах по Індії, відвідуючи альтернативні школи, освітні проекти, ферми і громади, і це було одним з найглибших, трансформаційних дослідів освіти в моєму житті. І ці півроку я провів без грошей, знаходячи, ніж я можу бути корисний людям, і отримуючи допомогу взамін.
Власне, в моєму досвіді було дуже мало грошей, сплачених «за чисте освіту»: майже завжди це були інвестиції у власне навчання в рамках роботи, якою я займався - так ти відразу отримуєш віддачу, змушуючи фінансовий потік працювати на себе. За великим рахунком (повертаючись до пункту про вузи і курсах), я економив величезні гроші, взявши на себе функцію організації освітнього процесу - то, за що ми і платимо інституцій. І виходило куди ефективніше.
Плакат Євгена Соловйова «Розпорядок дня», 1964 року
Проект Khan Academy на початку свого шляху заявляв своєю місією зробити гарну освіту доступною для всіх. Складно сказати, яка їхня заслуга, але це - світ сьогодні; в ньому освіту дійсно доступно кожному. Потрібно тільки почати самостійно його шукати.
Самоосвіта - це без вчителя. А мені часто потрібно, щоб хтось допоміг
У багатьох випадках нам дійсно потрібен учитель: майстер своєї справи, наставник або просто людина, яка пнёт в момент ліні і підтримає в труднощах. І ви цілком можете таку людину знайти.
Так, самоосвіта може бути з учителем. Різниця буде полягати в тому, що це буде один з елементів мозаїки освіти, складеної вами. Взагалі, самоосвіта - це не про те, щоб «піти в гори» і займатися цим на самоті. Для мене як раз найважливішими факторами виявлялися люди, з якими і у яких я навчався. Але пошук / створення такого середовища буде в ваших руках.
Самоосвіта - це дуже егоїстично
Це аргумент від багатьох педагогів. Найважливіша якість самоосвіти - самостійний вибір учня. Але критерії цього вибору можуть бути дуже різні: від простого бажання заробити на своїх уміннях до обліку потреб важливого кола осіб. Це коло може бути сім'єю, організацією, містом, країною, людством або усією планетою.
В Індії я був в місцях, де люди будують свої освітні маршрути, виходячи з потреб громади. Для мене все просування в педагогіці продиктовано тим, щоб краще служити людям. А ось загальна обов'язкова програма, заснована на міфічних потребах суспільства і створена «світлими умами», навряд чи призведе до щирому бажанню піклуватися про благо іншого. Необхідно спершу дозволити собі бути собою, щоб задуматися про тих, хто навколо.