Іноді причини поведінки дітей від року до трьох років лежать на поверхні: наприклад, мама прекрасно бачить, що її малюк зараз вередує і не бажає нічого слухати, тому що просто перевтомився. Але іноді навіть найменші діти ставлять дорослих у глухий кут: незрозуміло звідки взялася агресією, несподіваними страхами. На прямі запитання дитина навряд чи відповість - але можна розібратися в причинах того, що відбувається, якщо уважно спостерігати і задавати питання. собі.
Якщо дитина проявляє агресію в будь-якій формі (б'ється, кусається, кидається, штовхається) і у нього бувають часті напади роздратування або якогось неналежної поведінки, то незалежно від причин - проблем розвитку, впливу зовнішнього середовища, темпераменту - ви повинні поглянути на загальну картину що відбувається, зібрати свідчення, скласти уявлення про ситуації, що склалася і тільки потім робити які-небудь дії.
Ось які питання варто собі поставити, якщо поведінка дитини здається вам неприйнятним.
Коли почалося така поведінка?
Чим воно зазвичай викликано?
Що ви робили в минулому?
Дозволили ви цьому продовжуватися, списали чи на «віковий період» або аргументували тим, що «всі діти так роблять»?
Чи відбувається в житті дитини щось нове - в сім'ї, в колі спілкування, - що могло вплинути на його сприйнятливість?
Це робиться, щоб знайти ключі до розгадки поведінки дитини, щоб можна було допомогти малюкові впоратися зі своїми емоціями позитивним і належним способом. Об'єктивна мама збирає ці свідоцтва майже інстинктивно, тому що постійно спостерігає за дитиною, його поведінкою і обставинами, при яких виникають ті чи інші настрої. Наприклад, Дайен, одна з моїх давніх клієнток, недавно подзвонила мені з приводу своєї дочки Алісії, якій було два з половиною роки.
Кілька тижнів тому у Алісії з'явилися нічні кошмари. Вона стала відмовлятися від занять гімнастикою, хоча мамі здавалося, що малятку це подобається. Таке було абсолютно не в її характері.
Я тут же запитала, що змінилося в спілкуванні дитини. «По правді кажучи, не знаю, - сказала Дайен. - Мені здавалося, що їй сподобалися заняття, коли ми прийшли в перший раз. Ми відходили майже половину курсу. Але тепер, коли я її наводжу туди і залишаю, вона закочує істерику ». Це було зовсім не схоже на Алісию. З нею ніколи не траплялося подібних проблем, а зараз вона явно говорила своїй мамі: «Не залишай мене, будь ласка».
Я припустила, що, ймовірно, щось відбувається в її активному уяві. Щоб це з'ясувати, мама повинна зібрати відомості. «Проявіть особливу спостережливість. Зверніть увагу на те, як вона грає одна ».
Через кілька днів Дайен знову зателефонувала. Вона виявила важливе свідчення, підслухавши, що Алісія каже своїй улюбленій ляльці: «Не турбуйся, Тіффані, я не дозволю Меттью забрати тебе у мене. Я тобі обіцяю".
Дайен почула ім'я Меттью, так звали одного з хлопчиків в гімнастичній групі. Вона поговорила з викладачем, і та сказала, що Меттью «трохи задерикуватий» і кілька разів ображав Алісию. Викладач зробила зауваження Меттью і втішила дівчинку, але те, що сталося залишило сильніший слід, ніж можна було очікувати.
Несподівано Дайен зробила ще одне відкриття: в останні кілька тижнів Алісія пакувала свій рюкзачок. Вона поклала в нього свою улюблену ляльку Тіффані, різні дрібнички і Вуфі, кошлату іграшкову собачку, з якої спала з дитинства. Дайен помітила, що Алісія кожен раз розбудовується, якщо з нею немає рюкзака. «Одного разу ми вийшли з дому, не взявши його, і я змушена була повернутися назад, коли вона виявила його відсутність». Я пояснила Дайен, що це хороший знак. Дівчинка виявилася досить сильною і винахідливою, щоб оточити себе тим, що їй необхідно для власної безпеки.
На підставі зібраних свідчень ми склали план дій. Оскільки Алісія комфортно себе відчувала, розмовляючи зі своєю лялькою, Дайен могла б вступити в розмову.
«Давай позайматися з Тіффані гімнастикою?» - запропонувала вона, сівши на підлогу поруч з дочкою. Алісія тут же вступила в гру. «Що ти робиш на заняттях, Тіффані? - запитала Дайен, знаючи, що Алісія за неї відповість. Після того як вони поговорили трохи про заняття, Дайен запитала у ляльки: - А як там хлопчик Меттью? »
«Він нам не подобається, мама, - відповіла Алісія вже за себе. - Він мене штовхає і намагається відібрати у мене Тіффані. Один раз він схопив її, побіг і кинув її об стінку. Ми більше не хочемо туди повертатися ».
Так Дайен відкрила двері в світ почуттів Алісії. Алісія явно боялася Меттью. Розмова про це став її першим кроком до подолання страху. Дайен пообіцяла, що вона піде разом з нею на заняття, а також поговорить з викладачем і мамою Меттью. Йому більше не дозволять ображати Алісию і брати її ляльку. Збираючи необхідні дозволи, Дайен зрозуміла: Алісії треба знати, що мама захистить її.
Трейсі Хогг
Мелінда Блау