Педагогічні науки / 2.Проблеми підготовки фахівців
К.п.н. доцент, Айтуганова Ж.І.
Казанський державний енергетичний університет, Росія
Модульний контроль знань студентів з іноземної мови в КГЕУ
Тест в педагогіці - набір стандартних знань, застосовуваний з метою визначення знань, умінь і навичок випробовуваних. До його основних переваг відносяться: демократичність, висока ступінь об'єктивності, швидкість перевірки. У Казанському державному енергетичному університеті (КГЕУ) застосовується комп'ютерне тестування студентів в системі АСТ після кожного пройденого модуля з іноземної мови. Навчальна програма складається з 8 модулів, кожен модуль включає в себе як нові завдання, так і завдання з попередніх модулів. Тест складається з 20 завдань, час виконання - 20 хвилин. Комп'ютерна програма забезпечує обробку результатів і видає їх відразу після закінчення тесту.
Комп'ютер дає випробуваному можливість працювати в зручному для нього темпі, випробовувані перебувають в абсолютно рівних умовах.
Викладачі кафедри іноземних мов розробили тестові завдання з трьох мов: англійської, німецької, французької. Ці завдання з граматики, спеціалізованої лексики зі спеціальностей, країнознавства, усним темам. Форми завдань - закрита, відкрита, на встановлення відповідності, на встановлення правильної послідовності.
Застосовувалися наступні принципи тестового контролю знань
Принцип об'єктивності (використання стандартних тестових програм і технічних засобів, усунення впливу особистісних якостей викладача на результати тестування).
Принцип гласності (відкритість всіх етапів контролю, загальнодоступність ознайомлення з його результатами, ясність і однаковість застосування всіх правил контролю до всіх студентів, можливість повторного огляду результатів контролю знань).
Принцип науковості (наукова обґрунтованість показників надійності та валідності).
Принцип ефективності (оптимізація організації, витрат часу і засобів контролю).
Принцип систематичності (регулярний контроль за ходом навчального процесу, узгодження цілей і результатів різних видів контролю знань учнів).
Тестове завдання представляється у формі короткого (не більше 10-12 слів) позитивної думки, формулюється зрозумілою, чіткою мовою, при цьому необхідно виключити неоднозначність висловлювання.
Завдання закритої форми складається з неповного затвердження з варіантами відповідей, один або кілька з яких після підстановки в твердження роблять його справжнім. Щоб зменшити ступінь вгадування, кількість елементів в пропонованому безлічі відповідей повинно перевищувати кількість вірних. Рекомендується пропонувати 3-4 варіантів відповідей, з яких 1-2 є правильними. Неприпустима ситуація, коли всі перераховані відповіді є або вірними, або невірними (правильна відповідь відсутня).
Приклад завдання закритого типу з англійської, французької та німецької мови.
Happiness is ___ than money.
b) more important
c) the most important
Виберіть правильну відповідь:
C '. le téléphone de Nicolas.