про стан інформатизації МБОУ «Катеринівська ЗОШ» Пестречінского муніципального району РТ
У МБОУ «Катеринівська ЗОШ» на даний момент навчаються 19 учнів, працюють 9 вчителів з вищою освітою (100%), включаючи 1 адміністратора (директора школи).
У школі регламентований доступ до електронних версій шкільних документів. Розклад занять готується з використанням спеціального програмного забезпечення; діє автоматизації система управління навчальним процесом. Основна маса шкільних документів і планів спочатку готується в електронному вигляді. Для організації документообігу систематично використовуються мережеві технології, спільне використання документів. Працівники (адміністратори і вчителі) школи регулярно використовують ІКТ для вирішення завдань шкільного планування. Значна частина навчальних планів готується в електронному вигляді, до них є доступ по локальній мережі, що дозволяє легко вносити в них корективи, враховувати міжпредметні зв'язки і т.п. Їх регулярно використовує близько половини працівників школи.
У школі є цифрові освітні ресурси (з математики, татарському і російській мові, хімії), які отримані за рахунок централізованих поставок або придбані вчителями самостійно. Ці матеріали, як і засоби ІКТ використовуються в ході вивчення інформатики, а також зрідка (епізодично) застосовуються в інших видах навчальної роботи, як правило, з ініціативи вчителів. Учні іноді отримують завдання, для виконання яких застосовується ІКТ, наприклад: роздруківка рефератів чи підготовка презентацій.
Ресурси глобальної мережі Інтернет використовуються в навчальному процесі і в управлінні школою. Ведеться робота по підвищенню кваліфікації педагогів, керівників школи. Педагогічний колектив успішно використовує в своїй діяльності комп'ютерні технології. Спільно з учнями школи ведеться робота по регулярному оновленню Web-сайту школи.
Незважаючи на позитивну тенденцію в інформатизації школи і використанні засобів ІКТ в освітньому процесі є і проблеми. Число вчителів, які володіють комп'ютерними технологіями, в тій чи іншій мірі, становить 100%, але все ж необхідно цілеспрямоване навчання всього педагогічного колективу. Велика частина вчителів готова до використання інформаційно-комунікаційних технологій для вирішення повсякденних і нетипових виробничих завдань, брати участь в телекомунікаційних проектах, олімпіадах, вікторинах, але для цього необхідні додаткові технічні засоби, оснащення кабінетів інформатики сучасним обладнанням. Необхідно обладнання кабінету спеціально для роботи вчителів-предметників, навчання всього педагогічного колективу навичкам роботи з комп'ютерною технікою та програмним забезпеченням.