(ДІТИ ПОЧИНАЮТЬ швидко говорити по-АНГЛИЙСКИ, ВИКОРИСТОВУЮЧИ В СВОЇЙ МОВИ БЛИЗЬКО 250 СЛІВ)
Аудіозапис необхідно слухати кожен день!
Чим більше ваша дитина слухає диск, тим більше розуміє на занятті, чим більше розуміє, тим більше йому подобається диск, чим більше подобається, тим йому більше хочеться слухати.
Під час прослуховування диску необов'язково сидіти перед програвачем. Дитина в цей час може грати, вкладатися спати, збиратися в школу (дитячий садок) - розслаблення ПРОСЛУХОВУВАННЯ.
Найефективніше час для запам'ятовування матеріалу - перед сном.
ВАЖЛИВО! Не треба поспішати і дозволяти слухати наступний урок, поки вчитель не дозволить переходити до прослуховування наступної частини.
Постарайтеся навчити дитину ставити диск самостійно.
Можна організувати прослуховування диска таким чином: встановити певний час прослуховування о 21.00 або 21.30.
Намагайтеся уникати говорити фрази типу:
"Ну скільки можна слухати цей диск!" (Деякі батьки таким чином можуть невимушено передати своє зневажливе ставлення до прослуховування диска)
Не змушуйте дітей слухати диск, відриваючи їх від улюблених занять.
Не кажіть: "Кидай своє малювання / мультфільми (і т.д.) і йди слухати диск!"
Неприпустимий контроль, типу: "А які слова ти сьогодні вивчив? А як буде" заєць "по - англійськи? А ну-ка скажи що-небудь по - англійськи?"
Не можна вимагати від дитини перекладу: "А що там на диску зараз сказали?"
(Пам'ятаєте, ми займаємося по беспереводной системі, прямий переклад слова або фрази є порушенням методики).
У кожної дитини повинен бути свій блокнот.
Будинки за кожне прослуховування ви наклеюєте на сторінку блокнота маленьку наклейку і розписуєтесь.
За урок вчитель також вклеює в блокнот маленьку наклейку і розписується. За десять маленьких наклейок дитині видається одна велика. В кінці каждо кількість великих наклейок підраховується, переможці отримують призи.
ЯК ПРАЦЮВАТИ З ДИСКОМ І книжки-розмальовки:
Робота з диском і книжкою-розфарбуванням є найважливішою частина навчального процесу.
Кожен аудіоуроки - це захоплююча розповідь із завданнями, які дитина буде виконувати до контрольного уроку.
На самому початку навчального року вчитель виймають всю середню частину з книжки, сторінки розрізаються і зберігаються у вчителя. Кожна нова сторінка видаються вчителем у міру проходження матеріалу. Поступово у дитини збираються всі листи книжки.
У верхньому правому кутку контрольного листа діти пишуть свої імена на англійській мові (на занятті).
На першому уроці вчитель видає дитині книжку-розмальовку не цілком, а тільки обкладинку з Контрольним листом і перший лист, що відповідає першому аудіоуроки.
Після того, як на всіх аркушах розмальовки учителем проставлений значок-сердечко (тобто коли здані всі завдання), дитина отримує останній листок "комікс".
ПОСЛІДОВНІСТЬ РОБОТИ З ДИСКОМ І розмальовки.
Підготовки до контрольного НАВЧАТИ.
1. Дитині видається контрольний листок (всього їх 15: в першій частині - 8 і в другій частині -7).
2. Щодня дитина слухає поточний аудіоуроки. Постарайтеся обладнати дитині його робоче місце. При прослуховуванні диска листочок з контрольними завданнями може бути перед очима дитини (можна прикріпити листочок на стіну, шафа).
3. Напередодні Контрольного уроку, батькам слід посадити дитину з книжкою і кольоровими олівцями перед програвачем і запропонувати йому виконати завдання.
Якщо дитина допустив помилку, батьки можуть вказати йому на це (але не підказувати правильний варіант), і допомагають знайти на диску потрібне місце, щоб дитина самостійно виправив цю помилку.
Щоб проконтролювати, як дитина запам'ятав пісеньку, перед назвою кожної пісеньки (на сходах і на пальмі) коштує номер уроку і номер завдання, в якому звучить пісня, після назви - номер треку з її записом.
Зверніть увагу, що на деяких сторінках внизу зображена доріжка з трьома кружечками. У них треба вписати числа, відповідні кількості почутих фраз на аудіоуроки.
Якщо діти не знають цифри, нехай ставлять палички, як тільки почують потрібну фразу. Батьки вважають палички і вписують цифру в відповідний кружечок.
5. Книга подяк.
Дитина повинна навчити своїх рідних, знайомих говорити певні фрази. Кожен, кого дитина навчив, розписується в "Книзі подяк".
Кожен четвертий урок - контрольний, тобто три уроки ми займаємося без домашніх завдань, але до четвертого контрольному уроку будинку необхідно виконати всі завдання на контрольному листі.
Учитель перевіряє правильність виконання завдань на контрольному уроці.
Якщо завдання виконано правильно і дитина без праці відповідає на запитання вчителя, вчитель малює в кутку сторінки сердечко і розписується.
Якщо є помилка, вчитель відзначає це місце галочкою і вдома потрібно ще раз прослухати цю частину уроку.
Батьки перевіряють позначки в книжці і відмічені галочками завдання і організовують ще раз прослуховування, щоб вирішити проблему.
Якщо завдання виправлено, вчитель малює сердечко і розписується.
На контрольному уроці діти співають пісеньку і піднімаються сходами.
Попелюшку, мавпочку, сходи і пальму можна розфарбувати тільки після здачі контрольних уроків!
Весь навчальний матеріал складається з двох частин. Ми проводимо два конкурси (один в середині року, інший в кінці навчального року).
До кінця навчального року у дитини повинні зібратися дві книжки.
Допоможіть дитині підшити контрольні листи, щоб він зміг взяти участь в конкурсі на кращу книжку-розмальовку. Володарі найкращих книжок будуть нагороджені призами.
Всі діти, які беруть участь в конкурсі теж отримають призи.
Коли обидві книжки зроблені і здані, дитина отримує диплом першого ступеня за підписом вчителя і печаткою навчального закладу.
На урок книжку, диск і робочий зошит приносити не треба.
Контрольний листок (з виконаними завданнями) і робочий зошит приносимо тільки на контрольний урок.
В.Н. Мещерякової до батьків на стор. 5-6 навчального посібника.
Текст в робочому зошиті не призначений для навчання читання на цьому етапі. Це завдання наступної сходинки: "I CAN READ".