Методика розрахована на індивідуальне, так і на групове проведення.
Вікових обмежень немає: людина повинна вміти твердо тримати в руках будь-якої пише предмет.
Матеріали: аркуш паперу в клітинку і олівець (ручка) - для тестованого, секундомір - для тестуючого.
Час проведення: 10 хвилин.
Психолог. Я пропоную вам виконати неважка і цікаве завдання. Ми з вами будемо провісниками. Накресліть на листочках чотири прямокутники розміром 3 х 9 см, розділіть кожен з них на квадратики розміром 1 х 1 см.
Психолог малює зразок на дошці. Див. Мал. 1.
Тепер де-небудь поруч накресліть маленький прямокутник розміром 5 х 3 см, поставте необхідні букви і цифри (див. Рис. 2).
Діти виконують завдання.
Психолог. Завдання просте - закреслювати квадратики. Робити це треба швидко і акуратно. У вас будуть чотири спроби. Кожну нову спробу потрібно починати в новому прямокутнику. На кожну спробу вам дається 10 секунд.
До того як ми почнемо працювати, напишіть в «віконце» П1, скільки, як ви думаєте, квадратиків ви зможете закреслити за 10 секунд. «П» - це передбачувана кількість, а «Д» - це реальна кількість. Отже, все написали цифру в П1? Відмінно. Квадратик потрібно закреслювати акуратно, ось так: x
Починати і закінчувати роботу будете за моєю командою всі разом. Чи готові?
Діти виконують завдання.
Психолог. Тепер порахуйте, скільки квадратиків вам вдалося закреслити. Запишіть це число в «віконце» Д1. Тепер знову припустімо, скільки квадратиків ви закреслюватимете за 10 секунд на цей раз. Запишіть передбачувану цифру в «віконце» П2.
Діти виконують це завдання. Таке ж завдання вони виконують ще два рази.
Увага! Втретє психолог засікає не 10, а 8 секунд. Діти про це не повинні знати!
Підрахунок результатів здійснюється за формулою:
(П4 - Д3) + (П3 - Д2) + (П2 - Д1). 3 = Х
(17 - 11) + (20 - 15) + (15 - 14). 3 = (6 + 5 + 1). 3 = 4,
тобто високий рівень домагань.
Що ж означають отримані результати?
Х> 5 - нереально завищений рівень домагань;
3-5 - високий рівень домагань;
1-3 - середній рівень домагань;
0-1 - низький рівень домагань;
Х<0 — очень низкий уровень притязаний.
Ольга Барчук,
педагог-психолог
школи № 630 м Москви