Як би не хотіли співробітники Петрозаводской школи №5 не виносити сміття з хати, інформація про те, що сталося стала просочуватися за ворота навчального закладу вже на наступний день. Восьмикласник потрапив до лікарні з травмою голови, яку, за його словами, він отримав в школі - вчитель вдарив головою об стіну.
Схопив за грудки - і об стіну
В той день Олександр Лучкин на пару хвилин запізнився на урок ОБЖ. За словами хлопця і його однокласників, вид запізнився вчителю дуже не сподобався: білі широкі штани були у нього заправлені в шкарпетки. До того ж вчитель відібрав у нього стирчить з кишені запальничку, зовні схожу на пістолет. Через неї, каже Саша, все і сталося. Він залишився після уроку, щоб забрати свою річ, але вчитель її віддавати відмовився.
- Я сказав йому, що він не має на це права, - згадує Олександр. - Він почав на мене кричати. Я сказав, що кричати на мене він теж не має права. Але він сказав, що має право на все. Я ще раз зауважив, що не має. Після чого він сказав: "Гаразд" і дістав ключі. Потім закрив клас і каже: "Ти чо, козел, зовсім страх втратив?" Я кажу: "Що це за образи?" Потім він схопив мене за футболку зі словами: "Ти чо, сисунець, будеш зі мною так розмовляти?" і вдарив мене головою об стінку. Я загубився секунди на дві, а потім схопився за голову. Якраз продзвенів дзвінок на урок. Він відкрив двері.
Виходячи з класу, Саша сказав вчителю, що він ще пошкодує про те, що сталося. На що, за словами хлопця, педагог відповів: "Про що пошкодую? Хто це бачив?"
Після спілкування з учителем Саша, за його словами, пішов грати в волейбол. І, тільки повернувшись з гри додому, відчув себе погано: почалися блювота і запаморочення. Вдома нікого не було, і він поїхав в травмпункт, де йому поставили діагноз "струс головного мозку" і відправили в ЛШМД. Олександр повернувся додому, звідки вже сестра відвезла його в лікарню.
- А як у вас раніше складалися стосунки з цим учителем? - запитуємо.
- В принципі у мене з ним стосунки нормальні. І оцінки нормальні. А взагалі він раніше теж дозволяв собі чіпати. Не одного мене.
неоднозначний учитель
Позиція директора нас, звичайно, дуже здивувала. Ми очікували побачити щире бажання розібратися в проблемі, а натрапили на небажання взагалі обговорювати цю тему. Директор Ірина Смирнова відмовилася навіть дати характеристики учня і вчителя.
- Заздалегідь я ні про що говорити не буду, - пояснила вона своє мовчання. - Коли буде рішення комісії, тоді і поговоримо.
Незрозуміло тільки, яким чином характеристики учнів та співробітників її навчального закладу залежать від вирішення якоїсь комісії. Якщо слова хлопчика підтвердяться, значить, вчитель буде поганим, а якщо не підтвердяться, то учень? Дуже вигідна позиція.
А якими їх знають в школі? Як вони себе зарекомендували вже?
На сайті школи сказано, що Дмітренок Олексій Іванович - заступник директора з безпеки, почесний працівник загальної освіти Російської Федерації, балакучий і самовпевнений в собі людина. Схоже, навіть занадто самовпевнений. Зазначено, що улюблений вислів цього педагога: "Якщо покарання неминуче, розслабся і отримай задоволення!"
З'ясувати, скільки учнів вже мали честь "отримати задоволення" від рук вчителя ОБЖ, не виявилося можливим, але все як один згадували випадок з дев'ятикласницею, якої в минулому році Олексій Іванович нібито вліпив ляпас за те, що вона сперлася в кабінеті на жалюзі.
- А ще випадки були, крім цього ляпаса, про яку всі говорять? - питаю у однокласника Олександра.
- Чому ж ви не звернулися до директора?
- А це марно. Директор його захищає.
- А кому-небудь іншому говорили?
- Вона сказала, що поговорить з ним. Він дуже агресивний чоловік.
"Він з ними і в походи, і на зльоти", "так він за своїх кадетів ..." - мабуть, цілком заслужено хвалили його і в школі, і за її межами.
Але Саша Лучкин НЕ кадет.
Кому ми тільки не пробували поставити запитання, чи міг Дмітренок підняти на нього руку?
У відповідь - завжди невтішне: "Та хто його знає ..."
неоднозначний учень
Приблизно ту ж позицію, що і директор, зайняла і класний керівник Олександра - розмовляти відмовилася. На наше запитання "чому" педагог розгорнуто відповіла:
- Ну і що, - почулося у відповідь. - Я маю право відмовитися від спілкування з пресою.
Безсумнівно, це її право.
На щастя, інші вчителі на питання про Олександра Лучкина реагували більш адекватно.
Його не було хвалили і не лаяли, визнавали, що дитина не простий, а в якихось моментах навіть складний: тямущий, але до занять не готується, претендує на лідерство, любить привертати до себе увагу, матюкається, зухвало одягається, на уроки завжди спізнюється , спеціально на конфлікт не піде, але провокувати вчителя може. Чи не б'ється, так як через внутрішньочерепного тиску боїться ударів по голові, любить спорт, відгукується на прохання, не бачить меж між "можна" і "можна", театральний, цікава людина.
- У нього є плюси і мінуси, - підводили підсумок педагоги.
Те, що у брата в школі є проблеми з поведінкою, не стала заперечувати і його сестра, розумно зауваживши:
- А хіба це дає вчителям право розпускати руки? Його взагалі не можна бити по голові. Я як представлю, що могла втратити його ...
Чи не торкався
Ще одна цікава деталь. У школі нам не раз доводилося чути фразу: "Кажуть, у нього взагалі немає ніякого струсу".
Таке відчуття, що якщо струсу немає, то і удар не вважається.
Ми розмовляли з лікарем Олександра. Він підтвердив діагноз "струс головного мозку", уточнивши, що хлопець міг відчути себе погано як через кілька хвилин, так і через кілька годин після удару - коли повернувся додому з гри в волейбол.
А що каже сам Дмітренок?
Олексій Іванович, що було цілком очікувано, розмовляти з нами відмовився, уточнивши:
- Тема нині модна. Малаховим роздута. Я думаю, коли розгляд закінчиться, я вас сам викликом, і ви будете писати про свавілля батьків по відношенню до вчителів.
- Ви визнаєте звинувачення? - питаю.
- Я навіть не знаю, в чому мене звинувачують. Я Олександра Лучкина після останнього уроку не бачив. От і все. Він мені ніяких претензій не висував.
- Ні. Ні. Чи не торкався. Я божевільний, чи що, з таким придурком зв'язуватися?
Заява в міліцію написано, але чим закінчиться перевірка - невідомо.
Прямих свідків того, що сталося дійсно немає: все, що відбувалося, відбувалося за зачиненими дверима. Правда, є свідки того, що з кабінету Саша вийшов, тримаючись руками за голову.
- Я чекав Сашу у розкладу, - розповів його однокласник. - І раптом бачу таку картину: вчитель закриває зсередини двері. А потім я почув клацання: він закрив двері на ключ. Хвилин через 7-8 Саша вийшов. Двома руками він тримався за голову, на шиї був червоний слід, великий такий, футболка розтягнута, очі червоні ... Я запитав: "Що трапилося?" Він сказав, що вчитель його вдарив головою об стіну.
Гідність - невід'ємна властивість людини як найвищої цінності, що належить йому незалежно від того, як він сам і навколишні люди сприймають і оцінюють його особистість. Як би не зарекомендував себе людина, якими б якостями, в тому числі негативними, вона не володіла, держава та її органи зобов'язані в повній мірі забезпечувати йому умови для реалізації всіх прав, що забезпечують людську гідність.