За Віктору Лоуенфельд, американському викладачеві малювання і досліднику художніх здібностей людей з вадами зору людей середини минулого століття, дитяче графічне творчість ділиться на кілька періодів. Малюнок вище ілюструє його ідею:
Наступна стадія, пред-схематична. настає приблизно в 4-6 років. Дитина зображує людей у вигляді гуртка з паличками.
У віці 7-9 років дитина за допомогою напрацьованих рухових шаблонів віддає сюжети і складає розповіді про них. Ця стадія називається схематичною. тому що малюнок оформлений певним чином, за схемою. Перш за все, дитина окреслює верх і низ (небо і траву). Кольори відповідають реальній забарвленням предметів, а ось розміри предметів підкоряються переживань: улюблену маму або брата можуть намалювати більше, ніж будинок, нелюбимих персонажів малюють перпендикулярно іншим героям малюнка або догори ногами. Для дітей на цій стадії природно малювати одяг або стіни будинку #xAB; прозорими # xBB ;.
У віці 9-11 років, на стадії, коли діти шукають друзів серед однокласників своєї статі, вперше з'являється невдоволення своїм невмінням точно зобразити бажане. Поява саморефлексії супроводжується паралельним процесом - в малюнках на стадії пре-реалізму з'являється глибина (перспектива).
У віці 11-13 років дитина входить у псевдо-реалістичний період. Він прагне якомога точніше зобразити об'єкт. На цій стадії вперше проявляється така індивідуальна особливість, як відношення до кольору. Для дітей-об'ектівістов колір відповідає зовнішньому світу і належить об'єкту, для дітей-суб'єктивістів колір є засобом висловити своє ставлення до об'єкта і належить внутрішньому Я дитини.
Після 13 років малювання у більшості дітей стає ситуативним і спирається на готові кліше, і лише деякі, наділені талантом і бажанням, продовжують удосконалювати образотворчі навички.
Для цього візьмемо психологічну методику, "Кінетичний малюнок сім'ї", і подивимося на заняття членів сім'ї особливим чином. Методика виконується дуже просто: дитину просять "Намалюй всіх членів твоєї родини, в тому числі себе, що роблять щось".
Будь-яка дія кожного із зображених людей (нас будуть цікавити дієслова) можна віднести до однієї з 98 ключових ідей. Ці ідеї можна співвіднести з вісьмома видами інтелекту:
внутрішньоособистісним (знанням про емоції, ідеалах, суті речей)
натуралістичним (знання про природу)
міжособистісним (знання про те, як порозумітися з людьми, вміння домовлятися, управляти).
Це у нас буде Спостереження 11, діти
Бабуся розвішує білизну, тут відразу дві ідеї, "чистота", розвішують зазвичай чисте, випрану білизну, і піднімати знизу вгору (руки, речі). Тілесно-кінестетичний інтелект сильний припустимо.
Сама робить аплікацію, це про "красу", аплікації роблять для краси, і прояв візуально-просторового інтелекту, однозначно.
Мама на роботі, - що робить, треба задати додаткове питання. За малюнком важко здогадатися.
Дідусь гладить кішку, - тут ключова ідея "дотик", тобто тілесно-кінестетичний інтелект явно є, а робити кішці приємне, емоційно відгукуватися на неї, це про міжособистісний інтелект швидше.
Тітка малює на мольберті, це візуально-просторовий інтелект в чистому вигляді :)
Папа гуляє з одним, - гуляти це ключова ідея "рух", з одним це ключова ідея "бути разом", припустимо тілесно-кінестетичний і міжособистісний інтелекти в якості ведучих.
Це у нас буде Спостереження 10, діти.
Стрибати з парашутом це дія, що вимагає сміливості і, звичайно, гарного тілесно-кінестетичного інтелекту. Щоб грати в дартс, потрібна влучність і скоординованість рухів, тобто хороший візуально-просторовий інтелект і хороший тілесно-кінестетичний.
Мама витирає дзеркало, - перша мама, яка зайнята прибиранням, яка нам зустрілася поки на масиві спостережень. Ключова ідея "чистота", але в дзеркало зазвичай виглядають, "дивитися" це про візуально-просторовий інтелект, звичайно.
Мамина сестра описана як жінка, захоплена своєю "ідеєю", така ключова ідея теж є. Картина зі скла (недарма сестри родички, дзеркало це посеребённое скло, по суті) це теж про візуально-просторове.
Брат управляє кораблем, щоб ходити по морю, потрібно вміти переносити хитавицю, без тілесно-кінестетичного інтелекту нікуди.
Дідусь, який бухає, - сумна правда життя, алкоголізм це хвороба, а не вид інтелекту в дії.
Це у нас буде Спостереження 8, діти
Папа ріже м'ясо, мама замішує тісто, це батько й мати готують на кухні. Як будь-яка турбота про людей і вміння розрізнити, хто голодний, а хто втомився, - про міжособистісний інтелект говорить.
Грати з кішкою це емоційно відгукуватися на потреби інших (тварин в даному випадку), тобто одного поля з вами ягода, вибір заняття про міжособистісний інтелект говорить.
Розкрити гілка 5
Ольга Вікторівна, а почему не натуралістичний або НЕ h? Гра з кішкою?
Розкрити гілка 4
Якби годувала кішку або вичісують з кішки пух, то дія була б "турбота про тварину", "догляд за тваринами" і можна було б до "рослинництва і тваринництва" підверстати, яке про натуралістичний інтелект і жива природа (є ще геологія, яка нежива природа, фізика і хімія начебто компостній ями туди ж).
Але вона ж з кішкою "грає", до того ж там мотузочок з бантиком намальована, тобто робить мишку для кішки, грає в котячу гру, а не кішку як ляльку наряджає, наприклад, щоб в сторону h думати.
Розкрити гілка 3
Зрозуміла. А якби причісувала сестру? Ключовим б було зачісує або сестру?
Розкрити гілка 2
Дія дивимося, що робить? Зачісуватися.
Розкрити гілка 1
Розкрити гілка 0
Минулого тижня. Як малювала уточню. Зобразила зліва направо: тато з сестрою, мама, дитина. Папа няньчиться, мама пильнує. Щось посередині - це парта.
Розкрити гілка 3
Порядок малювання: тато і сестра, мама, дитина
Розкрити гілка 2
Спостереження 7, діти
Няньчити з дітьми це ключова ідея "турбота" про людей. Мама "пильно стежить" мається на увазі контролює?
Розкрити гілка 1
Так, т.е мама втомилася і тепер спостерігає, як це робить тато. Стежить, щоб він це робив правильно.
Розкрити гілка 0
Розкрити гілка 2
Скільки уваги землі, як рослини дбайливо промальовані. Цікаво, чи буде що-небудь з області натуралістичного інтелекту у неї, догляд за тваринами або любов до рослин, все ж не кожна дитина так ретельно природу, траву-землю-калюжі промальовує.
Розкрити гілка 1
Тут теж дію, мама з татом ходять по городу, планують посадки, дитина гуляє з сестрою
Розкрити гілка 0
