Одне із завдань школи - навчити людей жити разом. У сучасній соціокультурній ситуації школа є місцем, де створюються сприятливі умови для міжетнічного спілкування, де навчаються прищеплюється повага до своєї культури і культур інших народів, формуються толерантні якості особистості в процесі полікультурної освіти.
Пропонуємо вашій увазі методичні матеріали для проведення класної години «Бути толерантним!»
Рекомендації по роботі з презентацією тематичного заняття (класної години) «Бути толерантним!»
для учнів 8-9-х класів
- познайомити учнів з поняттям «толерантність», з основними рисами толерантної і інтолерантності особистості;
- дати учням можливість оцінити ступінь своєї толерантності;
- сприяти розвитку шанобливого ставлення між школярами, вихованню почуття колективізму, згуртованості;
- сприяти розвитку в учнів самосвідомості.
Методичний матеріал носить рекомендаційний характер. Педагог, беручи до уваги особливості кожного класу, може варіювати завдання, їх кількість, змінювати етапи тематичного заняття.
Учитель пропонує учням послухати китайську притчу «Гарна сім'я», яка допоможе сформулювати тему класної години.
Китайська притча «Гарна сім'я»
Жила-була на світі сім'я. Вона була непроста. Більше 100 чоловік налічувалося в цій родині. І займала ця сім'я ціле село. Так і жили всією сім'єю і всім селом. Ви скажете: «Ну і що, хіба мало великих сімейств на світі!» Але справа в тому, що сім'я була особлива - мир і злагода панували в цій родині і, отже, на селі ні сварок, ні лайки, ні, боронь боже , бійок і чвар.
Дійшов слух про цю сім'ю до самого владики країни. І він вирішив перевірити, чи правду кажуть люди. Прибув він в село, і душа його зраділа: кругом чистота, краса, достаток і мир. Добре дітям, спокійно старим. Здивувався владика. Вирішив дізнатися, як жителі села добилися такого ладу. Прийшов до глави сім'ї: «Розкажи, як ти хочеш такого злагоди і миру в твоїй родині?» Той взяв аркуш паперу і почав щось писати. Писав довго - видно, не надто сильний був в грамоті. Потім передав лист владики. Той взяв папір і почав розбирати карлючки старого. Розібрав насилу і здивувався. Три слова були написані на папері: любов, прощення, терпіння.
І в кінці листа: сто разів любов, сто разів прощення, сто раз терпіння.
- Так, - сказав старий, - це і є основа життя будь-якої гарної родини. І подумавши, додав:
- Чи згодні ви з тим, що написав на аркуші паперу глава сім'ї?
- Як ви думаєте, про що ми сьогодні з вами будемо говорити?
Спираючись на відповіді учнів, класний керівник, формулює тему класної години.
А що значить бути толерантним?
Що таке толерантність?
Не всім, може бути, знайоме це слово, і, на перший погляд, звучить абсолютно незрозуміло. Але сенс, який воно несе, дуже важливий для існування і розвитку людського суспільства. Сучасний культурний людина - це не тільки освічена людина, але володіє почуттям самоповаги і шановний оточуючими. Толерантність вважається ознакою високого духовного і інтелектуального розвитку індивідуума, групи, суспільства в цілому.
- Використовуючи різні джерела, знайдіть визначення слова «толерантність». (Додаток 1)
- Що об'єднує ці визначення?
- Чому, на ваш погляд, в різних джерелах визначення різні?
- Яке з визначень ви вважаєте найбільш важливим для себе?
На сьогоднішній день толерантність розглядається в контексті таких понять, як визнання, прийняття, розуміння.
Визнання - це здатність бачити в іншому саме іншого як носія інших цінностей, іншої логіки мислення, інших форм поведінки.
Ухвалення - це позитивне ставлення до відмінностей.
Розуміння - це вміння бачити іншого зсередини, здатність поглянути на його світ одночасно з двох точок зору: своєї власної та його.
Учитель пропонує школярам відповісти на питання «Що таке толерантність?», Починаючи з фрази «Толерантність - це ...».
- Толерантність - це милосердя.
- Толерантність - це повага.
- Толерантність - це розуміння.
- Толерантність - це поблажливість.
- Толерантність - це підтримка.
Ознайомтеся з Декларацією принципів терпимості (Додаток 2) і дайте відповідь на питання:
Сучасні реалії такі, що практично кожна людина цивілізованого світу живе в полікультурному просторі.
Всі ми різні, чимось ми відрізняємося один від одного, в чомусь ми схожі.
Назвіть риси подібності та відмінності людей.
Після виконання завдання вчитель пропонує учням питання для відкритого обговорення.
- Як впливають подібності та відмінності людей на життя суспільства?
- Що значить бути терпимим у відносинах з людьми?
- Чи можливо жити без конфліктів?
- Чи позначаються відмінності в віці на спілкуванні людей і чому?
- Які чинники впливають на ваші взаємини з людьми?
Людей ділять на толерантних і інтолерантності. Ділення це досить умовно. Кожна людина в своєму житті робить як толерантні, так і інтолерантності вчинки. Однак схильність вести себе так чи інакше може стати стійкою особистісної рисою.
Як ви думаєте, які риси притаманні толерантної особистості, а які - інтолерантності?
Ті, що навчаються діляться на дві групи.
1-я група описує основні риси, властиві толерантної особистості;
2-я група - риси, притаманні інтолерантності особистості.
Після закінчення роботи обговорюються її результати.
Кожна людина вибирає свій стиль, свій шлях спілкування. Отже, існує і два шляхи спілкування.
Таким чином, є два шляхи розвитку особистості: інтолерантності і толерантний.
Інтолерантності шлях характеризується поданням людини про власну винятковість, низьким рівнем вихованості, почуттям дискомфортности існування в навколишньому його дійсності, бажанням влади, неприйняттям протилежних поглядів, традицій і звичаїв.
Толерантний шлях - це шлях людини, який добре знає себе, комфортно почуває себе в навколишньому середовищі, розуміє інших людей і готового завжди прийти на допомогу, людини з доброзичливим ставленням до інших культур, поглядів, традицій.
Людина повинна прагнути до того, щоб змінити себе в кращу сторону, жити в мирі з собою.
Гра «Чарівна рука»
(Прийом пошуку толерантної позиції)
Учасники обводять на аркуші паперу свою руку. Пропонується написати на пальцях свої хороші якості, а на долоньці - то, що хотілося б змінити в собі.
Не соромтеся говорити про себе добре, хваліть себе, якщо ви можете знайти в собі щось хороше, то і навколишні зможуть побачити це в вас. Чим частіше ми бачимо щось хороше в собі, тим більше хорошого ми бачимо в інших.
Кожна людина є носієм тільки йому властивих, індивідуальних позитивних якостей і достоїнств, які дозволяють йому вистояти в будь-яких, навіть самих критичних ситуаціях.
• Ми не зможемо відразу зробити толерантним ні свою поведінку, ні поведінка інших людей.
• Однак важливий навіть найменший крок в цьому напрямку.
• Важливо не тільки те, про що ми говорили і у що грали на класній годині, але і те, що ми з нього винесемо в реальне життя, як змінимо стосунки з людьми, з якими зустрічаємося.
Клас - це маленька сім'я. Хотілося б, щоб в класі завжди панували доброта, повага, взаєморозуміння.
Давайте подивимося, якою ми клас!
Використовуються підсумки гри «Чарівна рука».
При бажанні хлопці оголошують написані визначення своїх якостей.
Малюнки можна розмістити на дошці.