Цей дивовижний світ фольклору (з досвіду роботи) - публікації сайту

Минуле і настоящиее

Протягом багатьох століть російський народ створював багатющу фольклорну традицію-Самобут ве і безцінне надбання національної культури.

З найдавніших часів люди висловлювали в фольклорі свої погляди на Життя, Природу, Товариство і Людини. Ці погляди засновані на життєвому досвіді і мудрості, передавалися в художній формі молодому поколінню. Задовго до створення педагогічних теорій люди прагнули виховувати молодь, розвиваючи почуття прекрасного, прищеплюючи підростаючому поколінню такі якості, як ЧЕСНІСТЬ, ЛЮБОВ ДО ПРАЦІ, гуманного ставлення до ЛЮДИНІ, ВІДДАНІСТЬ людських ідеалів.

Народна творчість завжди було базою для розвитку російської профессіональног про мистецтва: з фольклору черпали натхнення великі російські поети, письменники, композитори, художники.

У 20 столітті в силу ряду громадських причин. пов'язаних з руйнуванням російського села, стали стрімко руйнуватися практично всі види народної творчості. Народне мистецтво не вивчалося, чи не викладалося, що не виховувалося ставлення до нього як до національного надбання. Поширилася думка про народну культуру як про культуру відсталою. Нікому не потрібними стали старовинні свята, обряди.

Сьогодні в нашій країні відбуваються докорінні зміни. Як підкреслюють вчені, підвищився інтерес людей до національних особливостей своєї країни, народу, науки, до коріння культури, йде активний потік нових, відповідних вимогам часу, методів масового виховання і освіти. Відроджується інтерес до ІСТОРІЇ НАРОДУ,

ЇЇ КУЛЬТУРНИМ ТРАДИЦІЯМ. Завдання сучасної людини - зберегти і використовувати той досвід, який був накопичений попередніми поколіннями. Твори народної творчості повинні жити властивою їм життям: казка повинна позначатися, загадка-загадуючи ться, гра- гра, а пісня тільки тоді пісня, коли її СПІВАЮТЬ. І в наших силах зробити. щоб жили вони не тільки книжковим життям, але ще і тим самим, настоящей- усній. А для цього треба влаштувати ФОЛЬКЛОРНИЙ СВЯТО, де весело тільки тому, хто сам співає пісні, водить хороводи, загадує загадки, промовляє скоромовки, де кожен і гість, і господар.

2. З А Ч Е М Д Е Т Я М Ф О Л Ь К Л О Р.

Розуміння того, що ТВОРЧІСТЬ, ФОЛЬКЛОР - це чи не єдина можливість врятувати людство від бездуховності, від внутрішньої порожнечі, прийшло до мене давно. І починати потрібно, звичайно, з дітей. Адже, якщо з раннього віку, з дитинства їм буде зроблена "щеплення" на Красу, на Творчість, це залишиться вже на все життя.

Починати, скажу чесно, було страшнувато. За освітою я - "дошкільник", знавець методик дошкільної педагогіки і психології. Але хто зможе мені заперечити, якщо я скажу: ЛЮБОВ ДО фольклору ПЕРЕДАТИ МОЖНА ТІЛЬКИ ТОДІ, КОЛИ САМ ПРИСТРАСНО ЛЮБИШ І ВІРИШ У НАРОДНЕ МИСТЕЦТВО, КОЛИ САМ зачарував його КРАСОЮ І глибина!

А у мене за спиною - щасливе дитинство в дружній, доброю і веселою сім'ї, чарівні казки бабусі, мудрою, талановитою сказітельніци, знає, по-моєму, все казки, вірші та байки на світлі, яка подарувала мені, внучці переконаною комуністки. молитви "Отче наш", "Богородице, Діво, радуйся", яка розповіла про звичаї Великодня, Різдва, Трійці.

Це пісні інший бабусі - гордої красуні з незвичайним сильним голосом, що співав колись у церковному хорі. І, звичайно, це вечора, коли всі збиралися за столом, чаювали, розкладали пасьянс і. співали, чудно співали на 2-3 голоси російські народні пісні, романси. До сих пір пам'ятаю той стан радісного очікування, в якому я, укладена спати, кожен раз чекала-чекала співу своєї коханої, прекрасної і страшною для мене, маленької, пісні "Між високих хлібів загубитися небагате наше село". а почувши, старанно "підбудовувала" свій голос до загального хору.

Це було моє перше знайомство з фольклором, але повага залишилася на все життя, щире і радісне. І тому я вирішила: Чи зможу!

Фольклорний гурток "ВЕСЕЛА СВІТЛИЦЯ" працює в нашому дитячому садку вже багато років. Складено Програма. гурток користується популярністю, хлопці займаються з захопленням, батьки часто дарують вдячні відгуки, і забуваються всі сумніви, всі труднощі, яких було так багато на початку цієї роботи. Пам'ятаю першу зустріч із старовинною піснею. Включила запис, і почула гучний сміх: "У, баби співають!" І було в цих словах і в цьому сміху таке презирство! Особлива манера співу, яка так захоплює і притягує, була "відірвана"! Але не зрозуміли вони, не відчули мої "круті" сучасні діти нічого! Було страшенно прикро.

Потрібно було їх зацікавити, "налаштувати" на старовину. Намагалася дуже. Знайомила з тим, як люди жили, розповідала про старовинній пісні і її значенні в житті людей всіх часів, водила в Міський музей на лекції, екскурсії, знайомила з російськими піснями, веселими. жартівливими, ігровими, розповідала про бабусю. Так і говорила: - Давайте пограємо по-старому, як моя бабуся грала. І з'явилася іскорка заінтересованнос ти, а потім, поступово, і інтерес, щирий, глибокий.

Сьогодні ці "проблеми" згадуються з посмішкою. Прийшов певний ДОСВІД, ВПЕВНЕНІСТЬ, розуміння значущості провідності З ДІТЬМИ ТВОРЧОЇ РОБОТИ. З чого починається кожен навчальний рік? З прийому дітей в фольклорний гурток "ВЕСЕЛА СВІТЛИЦЯ". Приймаю в гурток всіх, хто бажає займатися. Батькам кажу зазвичай так: - Якщо хочете, щоб ваш тихоня-телепень став більш АКТИВНИЙ, самостійний, ЯСКРАВІШІ, емоційно, впевнено - приводите його в фольклорний гурток! Якщо хочете, щоб ваш невгамовний егоза - непосида став більш стриманим, ОРГАНІЗОВАНИЙ, НАВЧИВСЯ ПОВОДИТИСЯ в колективі однолітків - ведіть його в фольклорний гурток! І не важливо, чи чисто він співає, чи правильно інтонує.

Я впевнена: народна пісня здатна кого завгодно виховати, подарувати і слух, і голос, було б бажання і любов до пісні.

А головне, діти стають добрішими, ВЧАТЬСЯ ДРУЖИТЬ, бути уважніше і благородніше у відносинах один з одним і з оточуючими, починають сприймати світ в яскравих фарбах, тобто ФОЛЬКЛОР рости ОПТИМІСТІВ. А адже це так згодиться в житті!

3. М А Л Е Н Ь К И Ї П Р О Г Л Е М И І Б О Л Ь Ш И Е П Л А Н И.

Але як "утримати" дітей в гуртку, не втратити їх інтерес протягом всього часу? Деякі керівники гуртків ділилися зі мною "творчим досвідом" - вони утримують дітей за рахунок привабливих пропозицій, обіцянок участі у виставках, цікавих поїздках і т.д. Стимул? Так. Але ж і обман - теж! Принципово я - проти будь-якого обману, я такий "методичний прийом" в роботі не використовую, хоча ми з дітьми не раз брали участь в різних творчих конкурсах, фестивалях, є лауреатами Православного фестивалю "Різдвяна зірка", переможцями творчого конкурсу "МІС" ДЮЙМОВОЧКА ", дипломантами міського Конкурсу читців. Наші діти-учасники міського. знаменитого не тільки в місті, а й в країні фольклорного ансамблю "ГРАЙ, РОЖОК", займаються в фольклорному ансамблі "святкує К", в танцювальному колективі "КУПАВА" Ці колле КТИВ -гордость нашого Обнинска, їх творчість відома у багатьох країнах, вони-переможці численних фестивалів і конкурсів та в Росії, і за кордоном.

Звичайно, як педагог, я не можу не пишатися такими успіхами, але це, повірте, не самоціль! Для мене важливіше домогтися "добровільності" відвідування занять гуртка фольклору, побачити радість і інтерес в очах хлопців на заняттях. Сьогодні список моїх дітей в журналі не зменшується. Навпаки, хлопці записуються в гурток всією групою, на прохання батьків і педагогів моя Програма була доопрацьована, в гуртку займаються не тільки діти підготовчої до школи групи, але і старшої групи дитячого садка. Мене дуже радує такий інтерес і дітей, і дорослих до фольклору.

А чим його пояснити? Думаю, тим, що всі заняття з дітьми намагаюся будувати "на інтерес". Безумовно, побудувати таке заняття набагато складніше, ніж обіцяти участь у виставках і поїздках з гастролями. Потрібна не тільки гарна підготовка, а й повна емоційна віддача Намагаюся будувати заняття так, щоб не втратити довіру дітей до себе як до педагога, зберегти їх інтерес до всього, що відбувається на занятті, домагаючись найголовнішого і бажаного - задоволення від заняття "ДЛЯ СЕБЕ , дЛЯ ДУШІ ", для творчого спілкування один з одним, спілкування на рівних, на граничній щирості.

А як допомогла мені в роботі зустріч у нас в "муравушка" з Л.М. Музальової, чудовою співачкою, виконавицею російських пісень, заслуженою артисткою РФ, нашою землячкою! Адже діти "вживу" побачили Артиста, талановитого, яскравого, красивого, почули чудовий голос Співачки. Разом грали, разом співали. А іскри інтересу горіли - розгорялися! Це було дуже радісно!

Дуже важливо дати дітям відчути могутність, чаклунство РОСІЙСЬКОЇ СТАРОВИННОЇ МОВИ. Це дуже важливо в роботі, адже якщо текст дітьми не прийнятий емоційно глибоко, всією душею, він залишає їх байдужими, не хвилює. Так сталося при розучуванні старовинної гри "КУРИЛКА": незрозумілий текс її

Ніжки довгенько Живіт короткий.

Чи не помри ж ти, курилка,

Чи не примусь мене танцювати,

Всю розмову цілувати ". - викликав ЗДИВУВАННЯ - НІЧОГО НЕ ЗРОЗУМІТИ!

А розібралися: курилка - палаюча, димить скіпа. НІЖКИ довгенько - довга лучинка. ЖИВОТ короткий - тонка лучинка. НЕ помру - НЕ погасні. БЕСІДА - компанія

І діти відчули себе рівноправними учасниками старовинного дійства, де навіть слова магічне. А Я ЩЕ ДОВГО "ЗИБИВАЛА" старовинні слова, а діти з захопленням пояснювали їх мені, занурюючись в прекрасний джерело російської мови.

П Р А З Д Н И К - Е Т Про З А М Е Ч А Т Е Л Ь Н О!

ФОЛЬКЛОРНИЙ СВЯТО - свято особливе. Він знайомить дітей-дошкільник ів з традиціями, звичаями, обрядами свого народу, він повинен виховувати у підростаючого покоління добре, дбайливе ставлення до МИНУЛОГО, повинен робити дитини чистіше, духовно багатшими.

Але це - не просто сценарій, не просто знання того, хто за чим і що за чим іде, а повсякчасна ГОТОВНІСТЬ ДО ГРІ. ТІЛЬКИ відчути, що ви НЕ ТІЛЬКИ розпоряджатися цим СВЯТОМ-ГРОЮ. А Й самі грають, ХЛОПЦІ ЛЕГКО ПІДУТЬ ЗА ВАМИ. Фольклорний свято не ПРОВОДЯТЬ, його ПРОЖИВАЮТЬ. Зараз, цієї хвилини.

Людина емоційна, захоплюється, під час свята я як би "випадаю" з часу, повністю занурюючись в святкове дійство, в Гру, Дитинство. Думаю. що хлопці тонко відчувають цю мою щиру радість Свята і з задоволенням йдуть в диво ІМПРОВІЗАЦІЇ. Так, я як постановник-режі ссер свята-Спекта кля (а будь-який дитяче свято таким є, він і будується по театральним законам, навіть самий маленький) допомагаю дітям добре розібратися в сюжеті, щоб хлопці зрозуміли його зміст, завдання, цілі своїх персонажів, їх характери. При підготовці до свята використовую творчі етюди для розвитку виразності рухів, інтонації, діти самі знаходять кращі варіанти, дають оцінку роботі товаришів, об'єктивну і доброзичливу. Ми можемо провести міні-конкурс на виконання самої невеликої, але важливої ​​ролі і привітати переможця оплесками, він навіть може отримати символічну корону переможця. Але все це - до свята, а на святі я часом точно і не знаю. хто "візьме" на себе певний текст. Так хто захоче сьогодні! Ви скажете - легковажно? Неорганізовано? не згодна. Тому що вважаю: необхідно прагнути до "автентичності" фольклору, він повинен завжди залишатися живим, природним, щирим, а свято має "проживають" дітьми так само, як він проживав нашими предками, сіюімінутно. Тільки тоді свято буде справжнім. тому головне - дати дітям якомога більше свободи-дитячої імпровізації, розбудити дитячу фантазію, пробудити бажання бути господарями свята, яскравого і дивного. Йому, свята, протипоказана заорганізованнос ть, де все відрепетировано і немає ніякої вольниці. САМЕ свободи й вольності СПІЛКУВАННЯ народжується СВЯТКОВУ РОБОТУ СЕРЦЯ І ДУШІ. І якщо на святі це виходить, радість у нас з дітьми буває загальної, а події свята залишаються в пам'яті на довгі роки.

Колись, виступаючи в міському Будинку Вчених з дітьми з привітанням урочистого вечора (нам нерідко доручають такі виступи) отримала від нашого акомпаніатора конкурсу, відомого і талановитого викладача ДМШ комплімент, яким пишаюся і сьогодні, пам'ятаю всі роки: - Багато бачив хлопців на сцені , але таких природних і розкутих бачу вперше. Вас можна в Москві показувати! "Як приємно" Значить, все робимо правильно! І все попереду!

Творчість маленьких акторів проявляється не тільки в "проживанні" свята, а й у підготовці до нього-виготовленні костюмів і їх елементів, масок, прикрасі місця проведення свята. Адже свято має бути не тільки веселим, але і яскравим, красивим, естетичним. Дуже важлива естетика костюмів.

У нас є кілька варіантів "вікових" костюмів для дітей і дорослих.

Це не показна "кокошніковая" псевдокрасота, а саме те, що носили діти в давні часи: сорочки, фартушки, дівочі пов'язки. Але зшиті вони "по-справжньому", за старовинними викрійками з розумних книг, зшиті добрими руками педагогів - вихователів "муравушка". Такі костюми зобов'язують, викликають повагу, фарбують виступ

особливим шармом, відчуттям істинності того, що відбувається. У них зручно, весело, вони дають свободу, відчуваєш себе красивим, впевненим. Не обов'язково костюми повинні бути складними, можна обійтися виразними деталями, головне - щоб усім було весело і цікаво!

І, звичайно, чудово, якщо на святі з'являються і живуть предмети - свідки "старовини глибокої", незвичні для нас сьогодні, але такі необхідні в минулі часи! Ми дбайливо збираємо всі ці предмети, зберігаємо їх, знайомимо з ними дітей. Старовинна прядка моєї бабусі, самовар, сільські чавуни, строката ковдра, домотканий килимок, та хіба мало! І все це дихає, живе і радує нас, сьогоднішніх, особливим теплом, рукотворної красою, виховуючи поволі у дітей почуття прекрасного, художній смак. Так само важлива естетика приміщення, де проводиться свято.

Восени в залі на святковому панно з'являться берези в осінньому золотом уборі, що летить в далечінь клин журавлів, срібні нитки дощу, вперте веселе сонце, визирає з-за хмаринки. На Святках в залі літають витончені сніжинки, висить вікно, за яким чекають дітей Господар з Господинею, в світлиці розвішують райдужні крила старовинні рушники. Ставлюся до естетики свята з усією серйозністю. Вважаю своїм принципом наступне: ДИТИНА НЕ МАЄ БАЧИТИ НА СВЯТІ ЖОДНОГО негарно, неестетично ПРЕДМЕТА! Адже свято виховує ДУШУ, а в цьому вихованні НІ ДРІБНИЦЬ! Це важка робота, що вимагає багато сил від усього колективу однодумців - педагогів. Але завжди треба пам'ятати: БЕЗ СВЯТ НІ Д Е Т С Т В А. ЯКЩО НІ СВЯТ - НІ Н А Р О Д А!

Чи були проблеми? Звичайно, були.

Дуже довго не могла на заняттях використовувати матеріал, пов'язаний з Різдвом Христовим. Чому? Поясню.

Помітила для себе, що навіть складний, глибокий матеріал про Різдво дітям - дошкільнятам цікавий. Значить, робота триває. Головне, щоб діти не залишалися байдужими, щоб полюбили, дізналися своє минуле, щоб з'явилася в них потребу ЛЮБИТИ. А любов дає зрячість.

Багато що належить їм побачити, дізнатися про минуле своєї землі, свого народу, народній творчості, знайти коріння, втрачені багато століть назад, щоб не крокували вони по землі нашої Іванами, родства не пам'ятають, а жили, як прадіди, в ладу та злагоді з природою -матушко й, собі на радість, іншим на диво, та й щоб перед нащадками не сором було!

ДОБРОГО ІМ ШЛЯХИ!