Читання і переказ казахської народної казки лисиця і коза

Взимку біленький Нікого не ображає
Влітку сіренький А сам всіх боїться. (Заєць)
Физминутку:
Діти зображують тварин:
- Я маску одягаю в лисичку перетворююся.
Робота над прислів'ям:
- Хлопці, як ви розумієте прислів'я: «На хитрість попадеш, клопоту не оберешся»
- У житті теж буває правда і брехня, ми повинні вміти розрізняти, хто говорить правду, а хто бреше. Не варто, не можна обманювати. Це погана якість.
вихователь:
- Хлопці, чи правильно вчинила лисиця?
- Чому не правильно?
Відповіді дітей:
- Тому що вона схитрувала, обдурила козу, щоб вибратися з ями, заради своєї вигоди.
вихователь:
- Чому вчить казка?
діти:
- Ця казка вчить бути уважними, розбиратися в героях, чесно ставитися один одному, допомагати.
Дидактична гра «Докажи слівце»:
Сірий вовк в густому лісі
Зустрів руду. (Лисицю)
Зайчика кинула господиня
Під дощем залишився. (Зайка)
Гей, не стійте занадто близько,
Я тигреня, а не. (Кицька)
вихователь:
- А тепер, хлопці, слухайте чистоговорку:
Са - са - са в лісі бігає лисиця.
За - за - за йде додому коза.
Зу - зу - зу ми бачимо козу.
Со - зі - зі у мене колесо. (Діти повторюють швидко і повільно)
вихователь:
- Хлопці, а що ж могло статися з козою, якби не зустріла в ямі лисицю?
Відповіді дітей.
вихователь:
- Давайте придумаємо щасливий кінець казки, про те, як коза вибралася з ями.
Діти розповідають прислів'я про дружбу.
Дидактична гра «Розклади картинки».
Підсумок заняття:
- Яку казку переказували?
- Що нового дізналися?
- Чому вчить казка?
Рефлексія: Чому, Оля, ти поклала свою фішку на саму верхню драбинку? і т.д.

Показати всі дауис бергендер: 0

Басқа жаңалиқтарди оқу:

  • Тегін сертифікат пен грамота алу!
  • Читання і переказ казахської народної казки лисиця і коза
    Рухані жаңғиру стенд
  • Імперіялиқ одақтан - Тәуелсіз Мемлекеттік Достастиғина
  • Алаш тағилими - тәуелсіздік негізі
  • Сандей 9 - ға көбейту кестесі
  • Шибин мен көбелек
  • Рухані жаңғирудиң жарқин залізниця.
  • Рухані жаңғирудиң жарқин Жоли

    To learn and practise Can / can not. To develop the pupil's habits of reading, speaking and writing, to support an interest to the English lesson.

    модель түрлерімен ажирата білуге, модель түрлерін аниқтауға, модельдеудің қажеттілігін, ониң пайдасин түсіндіру; оқушиниң шиғармашилиғин, Ойла қабілетін арттиру; еркін пікір білдіру мен өзара.

    Жұлдизди АВПАУ - шоқжұлдиздар мен жұлдиздар олардиң атаулари мен белгіленулері турали ақпарат беру, айирмашилиғин көрсету.

    Зат есімнің септелуі турали түсінік беру. Септік жалғауларимен танистирип, олардиң сұрақтарин меңгерту. Оқушилардиң топпа жұмис істеу, Ойла, есте сақтау, зерделеу қабілеттерін дамиту.

    1 - ден 5 - ке дейін туру және Кері сану, геометріялиқ пішіндерді ажирату; жұмбақ құрастиру, логікалиқ тапсирмаларди ориндау арқили балалардиң тілін, ой - өрісін, Ойла қабілетін дамиту.

    С. Сейфулліниң «Науриз» өлеңді мәнерлеп оқіди. Сині ойлауға үйренеді. Өлеңді жан - жақти талдайди. ЖЕКу тұлға ретінде шиғармашилиққа, іздемпаздилиққа баулами.

    Жазушиниң өмірі мен шиғармашилиғинан мәлімет беру, үзіндіні толиқ Талдан арқили оқирманниң Рухані жан дүніесін байитудағи көркем шиғарманиң күш - қуатин таниту, ідеялиқ мәнін ашу.

    Презентаціяни құру технологіяси турали білімдерін қалиптастиру. Презентаціяни жасауда өз шаблондарин құру технологіясин үйрену және они практікада қолдана білу.

    Duman Kakimzhanov, толиқ нұсқасин көшір, жауап соңинда берілген.
  • Схожі статті