Продовження. Початок: "Пам'ять людини і головний мозок"
Велике значення для нас мають особисті події, які ми - в залежності від їх ролі і інтенсивності викликаються ними почуттів - зберігаємо в пам'яті вічно або дозволяємо їм піти на задній план.
Також існує інформація, яку ми хочемо або повинні вивчати, так як вона необхідна нам для виконання наших життєвих планів. До неї відноситься шкільна програма. Ці факти нам доводиться обробляти і повторювати, перш ніж ми зможемо відтворювати їх по пам'яті. У той час як ми працюємо з цією інформацією, вона осідає в структурах головного мозку, які складають нашу короткочасну пам'ять. Чи збережеться вона на тривалий час, вирішує інтенсивність і різнобічність, з якими ми обробляємо нові знання. Хоча ми можемо зрозуміти новий матеріал досить швидко, чи перейде він з короткочасної пам'яті в довготривалу або знову випарується з пам'яті, вирішують багато факторів, такі як інтерес, мотивація, концентрація і вправи, а також особисті якості, такі як рівень фрустрації або марнославство. Дорога до довготривалої пам'яті дуже довга. Вона може тривати тижні і місяці, поки отримані знання не зміцняться там грунтовно. Тому багато викладачів проводять після закінчення певного часу перевірку знань. Вони розуміють, що новий матеріал заучується тільки для написання контрольної роботи, а потім забувається.