Діти - це люди, які не досягли зрілості. Люди-діти через це вельми жорстокі. У дитячому колективі активно діє закон "заклёвиванія" незвичайного курчати. За принципами природного відбору - це правильно. Несхожий і нестандартний дитина-"курча" повинен бути заклёван ще в дитинстві, щоб вижив колектив.
Людство давно створило цивілізацію, яка сильно відрізняється від природного відбору тваринного і рослинного світу. Але в дитячих колективів принцип відбору найсильнішого все ще існує. Він слабо контролюється педагогами (більшість з них просто не пам'ятають, що таке бути дитиною і, тим більше новеньким учнем у классе0.
Жорсткі умови дитячого колективу виковують особистість.
Борисов Ігор [144K]
Вас "прописували". Але, на мою думку старенького педагога, Ви "перегнули палицю". Ви не повинні нікого в новому колективі чіпати навіть пальчиком. Поки не почнеться пряма агресія саме на Вас.
Удачі Вам у новому колективі. І нормальних педагогів Вам на допомогу. - 3 місяці тому
[Користув ялина заблоковано ан] [-47]
Чому тут навіть у мене злості не було і адреналіну? ні коли задню НЕ врубал
Я йшов по вулиці стоїть хлопець з дівчиною і обговорюють в тиху мене цікаво в якому він класі і посміхаються. Сам я низьким ростом і відповів а тобі то че а? тебе хвилює? він з агрессіровал потім пішов на мене хотів мене вдарити я говорив все хороший тут я очканул - 3 місяці тому
При вступі до школи, до інституту, навіть на роботу - ви завжди піддаєтеся тестів, в явній або неявній формі.
Попадання в клас нового учня викликає потребу інших протестувати його, як нового члена вже сформованого колективу. Просто у дітей це виражено в більш яскравою і грубій формі, ніж в інших місцях і в інших випадках.
Діти шукають психологічну сумісність, проводять перевірки та ін. Мета - відфільтрувати тих, хто не готовий бути в колективі, а також дізнатися що може новий член колективу, чого можна від нього очікувати і наскільки на нього можна покластися.
Це набуття статусу, а воно ніколи не буває простим.
Діти, учні в школах, знаходяться якраз в тому віці, коли активно йде соціалізація (дошкільнят до 6-7 років в розрахунок не беремо, обговорюємо вік 7-16 років). Саме тому вони використовують будь-яку можливість, щоб зрозуміти своє місце в цьому світі через оточуючих. Вчаться, так би мовити, спілкуватися, причому не найприємнішими методами. Та ще й у всіх на виду.
Звідси і йде постійне випробування себе та інших на міцність. Новеньких, вчителів, сусідів по парті. Що буде, якщо вдарити зошитом новенького? Заплаче? Значить, я сильніше? А якщо дасть здачі? Виходить, я слабак? А якщо я слабак, мене доб'ють сильніші школярі? Ні, вони не повинні цього побачити.
Коли основний клас вже притерся один до одного, новенький виступає якоюсь "свіжою кров'ю", звідси підвищений інтерес і задирание. З ним ускладнюється кількість ролей в колективі, за рахунок нього учні підсилюють або відстоюють свої власні позиції.