Чому ментальна арифметика псує наших дітей? -
Масове дію на підсвідомість
Для початку розберемося, що таке ментальна арифметика і в чому її феномен у викладі адептів швидкого рахунку.
Кілька тисяч років тому жителі Китаю винайшли незвичайні рахунки - абакус. Це стало одним з найсерйозніших досягнень в області арифметики. У XVI столітті ці ж рахунки дійшли до Японії і там також знайшли популярність. Але протягом 400 років абакус зазнавав змін і удосконалення, так з'явилися ще одні рахунки - соробан, які також полюбилися в народі. Ці самі рахунки абакус допомагають навчитися швидко рахувати в умі, складати, ділити і виконувати інші дії з великими числами швидше, ніж це зробить калькулятор. На сьогоднішній день особливу поширеність отримали саме рахунки абакус, ними користуються в Америці, Кореї і в Південній Азії.
В один момент, як гриби після дощу, стали з'являтися школи ментальної арифметики. Вчителі в цих школах стверджують, що після курсу занять ваша дитина стане генієм. Уроки по швидкому рахунку розраховані для дітей від 4 до 16 років. Вважається, що саме в цей період мозок дитини пластичний і їм легко засвоюються нові навички. Обу-чаясь за допомогою АБАКУС, учень може вирішити будь-які арифметичні задачі, такі як додавання, віднімання, множення, ділення, обчислення квадратного кореня числа за кілька секунд в розумі швидше, ніж за допомогою калькулятора.
Як стверджують маркетологи, ментальна арифметика може сприяти розвитку обох півкуль головного мозку. Заняття проходять один раз в тиждень по дві години, курс триває 2-2,5 року. За цей час дитина вчиться швидко вважати і може вирішувати практично будь-які приклади з початкової шкільної програми. Задоволені батьки стверджують, що їх чадо підтяглося не тільки з математики, а й інших предметів. І як же раніше жили без ментальної арифметики?
А тепер - більш тверезий погляд на життя.
«Ви робите велику помилку!»
Ільяс Шакен - викладач фізики та математики, засновник компанії Sky students. Закінчив РСФМШІ ім. Жаутикова, Казахський національний університет ім. аль-Фарабі, механіко-математичний факультет, бакалаврат, магістратуру, докторантуру за спеціальністю «Обчислювальна математика». Ільяс вже не перший рік займається з дітьми і стикається з явищем ментальної арифметики. Він погодився відповісти на наші запитання і розставив все по місцях.
Чи є користь від ментальної арифметики?
- Я вважаю, що ментальна арифметика цікава як метод обчислення, але не варто приділяти два з половиною роки, щоб розвинути такі навички, як додавання і множення багатозначних чисел друг на друга, такі завдання не просто не зустрічаються в шкільній програмі, але і не розвивають логіку і інші необхідні навички.
Розробники методу стверджують, що заняття ментальної арифметикою розвивають пам'ять, уяву, творче начало, проте вправи, які вони виконують, не настільки різноманітні й не підходять кожному. Можете приділити цьому 5-7 днів, похитати головою і йти далі.
Наскільки вона ефективна у вирішенні завдань?
- У вирішенні завдань на логіку з стандартної шкільної програми, завдань на вступних іспитах навички рахунку, що розвиваються ментальної арифметикою, знадобляться дуже мало. Це широко розпіарений хід для батьків, які не хочуть самі працювати з дітьми.
Чи правильно, що батьки масово почали віддавати своїх дітей навчатися до цього методу?
- Батьки роблять велику помилку, віддаючи дітей на курси ментальної арифметики, та ще й на тривалий період.
Так чи необхідна ця програма для розвитку математичних здібностей у дітей? Які є альтернативні і більш дієві методи?
- Потрібно великий комплекс вправ, що викликають інтерес до математичних методів, заняття з логічними завданнями, любов і схильність батьків в питанні освіти, хороші мовні навички, заохочення до обчислень в розумі, пояснення теорем і методів з доказами, а не просто механічне заучування.
Краще розгадати кросворд
Займаючись лише ментальної арифметикою, генія не вирости. Дитина розвивається тільки в одному напрямку - в усному рахунку. Причому ця навичка, звичайно ж, стане в нагоді при поході в магазин, але не більше. І складається тенденція, коли молоді матусі, слідуючи новому тренду, насильно віддають дитя в школу арифметики в ранньому віці, коли малюк і сам не може зрозуміти, цікаво йому це чи ні. Дитина стає подібний до комп'ютера, в який заклали одну програму і вимагають її виконання. І шкода від методу швидкого складання буде відчуватися трохи пізніше, коли в старших класах доведеться вирішувати завдання, які вимагають не тільки рахунки, а й різнобічності.