Мрія кожної дитини - жити з мамою і татом.
Усиновлення - крок в житті серйозний. Державні мужі, особливо на словах, його підтримують, проте суспільство до усиновлення поки ставитися підозріло.
Одні бачать в прийомних батьків деяку ущербність - мовляв, не могли свою дитину завести, інші вважають їх меркантильними - ага, за державними субсидіями погналися, треті взагалі вважають дивним бажання виховувати проблемного (інших, нібито, в дитячих будинках не буває) дитини з неблагополучної спадковістю .
На протилежному полюсі знаходяться ті, хто вважає усиновлення актом великої жертовності приймалень, через це майже святих, батьків.
Помиляються і ті і інші. На думку керівника «Дня лелеки» Наталії Югонсон, усиновлення - природний спосіб поповнення сім'ї. І виховання усиновленої дитини - не кошмар, і не духовне подвижництво, а щоденна батьківська робота, що дає щастя, заснована на любові.
Другий день народження
Якщо люди приймають рішення про усиновлення, їх запрошують на «Школу усиновителів» - це два місяці занять, по разу в тиждень. «Школу усиновителів» ведуть як психологи, так і усиновителі з досвідом, лікарі, юристи.
В організації є і свої свята - такі як День лелеки - день, коли дитина знаходить нових батьків. У кожної родини День лелеки свій - він святкується як другий день народження.
Зберігати чи таємницю усиновлення?
На думку психолога-консультанта Ірини Семеніхін, багато прийомні батьки хочуть зберегти таємницю усиновлення. Але краще не приховувати це від дитини - він повинен знати свою історію.
Існує міф, що якщо дитину усиновити в перший місяць його життя, то можна взагалі забути, що у нього були інші батьки. Але навіть кілька днів без матері на початку життя впливають на дитину - це первинна травма. І якщо на це закрити очі, то пустота в душі дитини буде змушувати його весь час щось шукати. І якщо він не буде знати що це, він буде намагатися заповнити порожнечу якимись іншими речами.
Інша проблема - жалість. Перша реакція при вигляді сирітки - скоріше пригріти і врятувати. Мається на увазі, що дитина повинна бути вдячний за це. Але дитина - не собака, яка завжди буде вірна господареві, усиновлення - процес двосторонній. Психологи впевнені, що на етапі жалості потенційних усиновителів треба зупиняти і провчає. Бо з такою мотивацією потім важко переживати адаптацію дитини. Батьківство - серйозна робота, а не разовий акт самопожертви.
Перед набором в школу обов'язково проходить співбесіду з потенційними усиновителями, щоб зрозуміти, що їх хвилює і з яких причин вони хочуть взяти дитину з дитячого будинку. І хоча мотивів не буває хороших чи поганих, фахівці повинні знати, з чим прийшла людина, навіщо йому це?
Завдяки співбесіди на тренінгу вже можна торкнутися ті теми, які актуальні для конкретної людини. Деякі, наприклад, хочуть усиновити маленьку дитини, щоб пережити радість спілкування малюком. Інші хочуть дитини постарше, щоб вже не возитися з пелюшками. Але в «Дні лелеки» впевнені, що своє дитя знайдеться на кожного з батьків.
Якщо людина ще не готовий ще усиновити дитину - відмовляти його не будуть, але в результаті тренінгів він сам зрозуміє, що йому ще рано про це замислюватися. Це теж результат, адже головне - запобігти поверненню дитини в дитячий будинок з сім'ї прийомних батьків.
Щоб цього не сталося, прийомним батькам слід знати, що дитина, прийнятий в сім'ю проходить кілька етапів адаптації.
В адаптації прийомної дитини виділяють зазвичай три етапи. Перший - «медовий місяць», коли йде звикання один до одного, всі хочуть сподобатися, дитина спокійний і слухняний.
Другий етап - «перевірка», коли у дитини починають сколюватися прихильності, він починає потроху довіряти батькам і дозволяє себе виплеск негативних емоцій - перевіряє межі їхнього терпіння, хоче дізнатися, на що вони здатні і не повернуть вони його в дитячий будинок. І на цьому другому етапі багато ламаються. Чи не проученний батько не знає вікових особливостей дітей і сприймає таку поведінку дитини як відкидання.
Головне в цей період розуміти, що така поведінка не патологія, впоратися з ним допоможе допомога психологів і власне терпіння. Та й власних емоцій в цей період не варто лякатися - адже вчитися жити разом припадає і батькам.
Період «перевірки» може тривати від трьох до шести місяців - залежно від індивідуальних особливостей дитини. Але після першого року спільного життя зазвичай все приходить в норму і дитина ставати самим собою - настає третій, останній етап адаптації.
Чим поганий дитячий будинок
Головна проблема дитини в дитячому будинку - він не може прожити універсальні ролі дитини, матері, батька, бабусі, дідусі, які бачить в сім'ї рідна дитина. У нього немає моделей поведінки для цього, уявлень про це. Тому великий відсоток дитбудинківських дітей, виростаючи, теж віддають своїх дітей в дитячий будинок.
Сьогодні у вихованців дитячого будинку є тільки боязка надія, що їх коли-небудь заберуть в сім'ю. Але суспільство не може називатися цивілізованою, поки у нього є дитячі будинки. Але дитина повинна жити в сім'ї - це аксіома. І потрапив до дитячого будинку повинен знати, що у нього обов'язково знайдуться мама і тато. Для цього приймальне батьківство необхідно зробити професією, спеціально навчати цьому. У цьому впевнені і батьки, і фахівці громадської організації «День лелеки».
Перед усиновленням варто відповісти собі на питання:
- Чому я цього хочу, навіщо мені це потрібно?
- Що я хочу дати дитині і що я хочу отримати від нього?
- Що буде з моєю родиною через 5, 10 років?
- Які важкі ситуації можуть виникнути з дитиною, і як я буду з них виходити?
- Хто мені може допомогти?
- Які ресурси я готовий використовувати, щоб допомогти дитині?
- Чи схвалює усиновлення моя рідня, чи готові вони прийняти дитину в сім'ю?
Чому чай солодкий
У дитячому будинку діти організовані, нагодовані, здорові, але як би здорово не було в дитбудинку - вони все одно хочуть жити в сім'ї.
На думку психолога КГБОУ «Барнаульський дитячий будинок« Притулок »» Світлани Калмикова. життя в дитячому будинку не так вже безнадійно страшна, як вважає багато хто. Дітям влаштовують красиві свята, допомагають спонсори і волонтери ... Більшість вихованців фізично здорові і ситі, - за цим цілеспрямовано стежать вихователі та медики.
Але найважливіша потреб дітей - потреба в емоційній прихильності не задовольняється, як і в будь-якій установі інтернатного типу. Якщо з якоїсь - то причини, дитина знову повертається в дитячий будинок з прийомної сім'ї, - великий ризик того, що у нього взагалі не сформується здорова емоційна прив'язаність. Дитина або стане маріонеткою, постійно залежною від інших, або колючим «їжачком», що не довіряє нікому в житті.
У дітей, що живуть в умовах, що склалися в дитячому будинку, на повному державному забезпеченні, з'являється иждивенческая позиція ( «нам повинні», «дайте»), відсутні ощадливість і відповідальність. В результаті цього формуються такі якості, як споживацтво, маніпулятивного, цинізм.
Виходячи з дитячого будинку, вихованці часто вибирають місце, де їх будуть продовжувати організовувати, опікати і давати готову «солодкий чай». Укупі з підвищеною протестних і умінням конфліктувати, існує ризик знайти таке місце - за колючим дротом. Тому так важливо, щоб дитина не затримувався в казенному домі надовго, а знаходив свою сім'ю.