Данилова н

§ 1. Звикання як стимул-залежне навчання

Звикання є найбільш поширений вид навчання в тваринному світі. Важливим біологічним механізмом пристосування до навколишнього середовища є «навчання не відповідати» на подразники, що втрачають «значення» для організму. Таку форму індивідуального придбання досвіду називають звиканням. Звикання проявляється у формі поступового згасання реакцій організму при повторюваності або тривалої експозиції подразника. Такий процес У.Х. Торп в 1963 р назвав «негативним навчанням».

Звикання або «негативний навчення» Е.Н.Соколов [38] визначає як стимул-залежне навчання, оскільки ефект полягає в тому, щоб навчитися вибірково не реагувати тільки на певний стимул. Специфічність звикання проявляється щодо параметрів чинного подразника. Зміна будь-якого параметра подразника викликає відновлення угашения реакції (рис. 10).

Данилова н

Мал. 10. Схема угашения реакції на застосування тест-стимулу (серії А і Б) і її відновлення після стороннього стимулу (ЕС)

Механізм виборчого звикання (ігнорування «незначущих» стимулів) необхідний для екстреного виділення мінливих сигналів. В процесі еволюції звикання виступає як універсальний механізм, що забезпечує здатність пригнічувати «зайві» реакції на несуттєві, стабільні (неінформативні) подразники та адекватно реагувати на корисні або шкідливі (інформативні) сигнали середовища. Ця здатність в значній мірі властива людині і вищим тваринам, розвинений мозок яких дозволяє тонко диференціювати значення величезної кількості подразників і екстрено реагувати великою різноманітністю поведінкових дій.

Звикання притаманне організмам всіх ступенів еволюції і пов'язане з таким фундаментальним властивістю нервової тканини, яка не обов'язково вимагає

складних нейронних мереж. Іншими словами, звикання є не менш універсальну властивість живої матерії, таке, як подразливість або збудливість. Однак в ряду філогенезу безмежно зростає спектр поведінкових реакцій і відповідно прогресивно зростає внесок процесу звикання в механізми діяльності центральної нервової системи та поведінки. Ступінь його вираженості залежить від чинників, пов'язаних з подразником (специфічністю і силою), а також станом організму (Е.Н. Соколов).