Видання містить нові науково-методичні розробки на стику психодіагностики та педагогічної психології. Наведено в зведеному вигляді показники розумового розвитку школярів, розкриті інтегральні показники навченості, розвиненості, вихованості школярів, розглянуті під кутом зору розвитку школярів «нові технології» навчання. Викладена мало відома раніше широкому читачеві методика діагностики готовності до школи, описані прийоми діагностики і корекції пам'яті і уваги школярів. Для слухачів спецфакультет з підготовки шкільних психологів, учителів, працівників народної освіти.
Зміст
Розділ 1. Діагностика розвитку школярів в процесі навчання (Л.К. Маркова)
1.2. Методи діагностики розвитку в навчанні
1.3. Стимулювання розвитку, формування, корекція, технологія навчання, що сприяють розумовому розвитку
Розділ 2. Діагностика готовності до навчання в школе.Корреляція уваги школярів (А.Г. Лидерс)
2.1. Діагностика психологічної готовності дітей до навчання в школі за допомогою тесту «Діагностика рівня розвитку надходять в початкову школу»
2.2. Формування «уважного листи» в учнів 3-4 класів
Розділ 3. Діагностика та корекція уваги і пам'яті школярів (Є. Яковлєва)
3.2. Корекція мнемічної діяльності
3.4. Умови ефективної корекційної роботи