Діагностика взаємодії сім'ї і школи
■ М. Зіятова, В. Ларіна
Діагностика взаємодії школи та сім'ї виконує інформаційну, що прогнозує, оцінну і раз? Віва функції. Інформаційна виявляє рівні виховного потенціалу сім'ї та стан педаго? Гического взаємодії з нею. Прогнозуюча визна? Деляет потенціал розвитку учня і взаємодії з ним і його батьками. Оціночна дає уявлення про результативність педагогічної взаємодії сім'ї і школи, про ефективність використання вихователь? них і навчальних засобів. Розвиваюча - це застосування діагностичних методик, що стимулюють взаємодію сім'ї і школи і самореалізацію батьків.
Працюючи з діагностичними методика? Ми, ми дотримуємося певних правил. Правило перше: будь-які ре? Зультати дослідження повинні вико? Тися не в шкоду, а на благо сім'ї та дитин? Ку. Правило друге: за результатами діагнос? Тики повинна проводитися систематична корекційна робота. Правило третє: не? Обходимость діагностики обов'язково роз'єм? Ясняется учням і їх батькам.
Культура взаємодії сім'ї і школи вимірюється такими критеріями і по? Показників:
I. задовільний учнів
II. конкурентоспроможність школи
Засвоєння учнями образо? Вательной програми. Відтік учнів в інші школи.
Надходження випускників до вузів.
Участь школярів в конкур? Сах, оглядах, змаганнях. репутація школи
III. Задовільному батьків нормами взаємодії зі школою
Ставлення батьків до школи, рівень їх захищеності і активності; їх представле? ня про навчання та очікування від школи
Визначивши критерії та показники ефек? Тивного взаємодії школи та сім'ї, при? Ступаємо до вибору діагностичних методик. Їх відомо значна кількість. На? Приклад, задоволеність учнів і ро? Дителей школою встановлюємо по методи? Ке А. Андрєєва або Н. Степанова. Традиції, звичаї, моральні цінності сімей оп? Ределяет за допомогою тесту «Я - батько, я - приятель» і рисуночного тесту «День народження в моєї сім'ї». Стиль і методи вос? Харчування в сім'ї вивчаємо по тесту «Стилі і методи виховання дитини в сім'ї». Рівень турботи батьків про дитину - по тесту «0пределеніе ступеня прояву турботи роди? Телей по відношенню до дитини».
Особливу увагу звертаємо на зміни показників протягом декількох років. Це дозволяє точніше представляти, на якій стадії взаємодії (розвиток, ста? Більні функціонування, регрес) знаходяться сім'я і школа і яка його еф? Фективность. Знаючи це, легше вибрати шляхи і засоби для підвищення культури їх взаємодії. На наш погляд, відсутність достовірної, ретельно проаналізували та? Зований інформації про розвиток особистості дитини, про взаємодію сім'ї і школи ставить під сумнів всю педагогічну діяльність.
Діагностика і позитивний розвиток культури взаємодії передбачає примі? Ня цілої системи методик. Якими ще методиками користуємося ми? По-перше, як тільки батьки переступають поріг школи зі своїм майбутнім першокласний? Ком, ми знайомимо їх з законами і тради? Ціями школи. Намагаємося, щоб народите? Чи розуміли: привівши дитину в школу, вони стають повноправними членами шкільного колективу і тому не тільки не знімають з себе обов'язки по воспи? Танию, але і набуває нових.
По-друге, при найпершій зустрічі з батьками першокласників пропонуємо їм заповнити анкету попередньої діагностики «Експрес-прогноз складу батьківського колективу» (Н. І. Дереклеева. Батьківські збори). Вона дає уявлення відразу про все нове попол? Неніі батьків.
Інформація заноситься до особової справи навчаючи? Щегося, переходить разом з ним з класу в клас і зберігається до закінчення їм шко? Ли. Так створюється картотека батьківського складу школи, в якій зберігаються всі діа? Гностичні дані про сім'ю.
Методика «Співпраця сім'ї
Розроблено в нашій школі. Виявляє позитивні очікування батьків від зі? Трудничества зі школою. Щорічно батькам пропонується сказати своє «так» чи «ні» по кожному з наступних пун? Ктов анкети:
Я довіряю класному керівнику у вихованні моєї дитини.
Заходи, що проводяться в класі і школі, я схвалюю.
Професійна компетентність вчи? Телей відповідає нормі.
Я завжди можу без запрошення обра? Тися до вчителя.
Я регулярно відвідую батьківські збори.
Батьківські збори - це винуж? Денная необхідність.
Батьківські збори - це зустріч однодумців.
Батьківські збори пропускаю толь? Ко з поважної причини.
Допомога класного керівника (школи) у вихованні моєї дитини мені потрібна.
На прохання класного керівника відгукуюся відразу.
Готовий матеріально допомогти класу в ра? Зумних межах.
Ремонт класу - це справа школи.
В ремонті готовий допомогти тільки мате? Риально.
При підрахунку враховується тільки коли? Кість позитивних відповідей. Поклади? Тільні відповіді по пунктах 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 дозволяють оцінити, наскільки під? Твердо очікування батьків від рабо? Ти класного керівника. Про заинтере? Ження батьків надалі вза? Імодействіі зі школою свідчать позитивні відповіді по пунктах 3,4,7,9. Пункти 5,8,10,11 можуть бути показником активності батьків. Як сигнал Треві? Ги можна розглядати позитивні відповіді по пунктах 6,12,13. Вони означаючи? Ють, що з даними батьками класний керівник вів недостатню психо- лого-педагогічну роботу, не зміг своєчасно виявляючи їх у спільну діяльність.
Методика «Культура взаємодії школи та батьків»
Виявляє рівень інформованості батьків в питаннях шкільного життя і ступінь задоволеності взаємодій? Ствием зі школою. За основу взята рабо? Та Калініної Н.В. Лук'янової Л.А. «Удов? Летворенность організацією освітньої? Ного процесу».
Батькам вручається ось такий анкетне листок:
Підраховуємо кількість позитивними? Них і негативних відповідей по кожному пункту, і вибудовується досить чітка картина позитивних і негативних очікувань батьків по відношенню до шко? Ле. Особливу увагу звертаємо на утверж? Дення, що виявляють: уявлення роди? Телей про шкільне життя; задоволений? ність батьків становищем їхньої дитини в школі; задоволеність батьків їх взаємодією зі школою.
Зіятова Мінзілля Заріфовна, заступник директора з виховної роботи, Ларіна Віра Костянтинівна, учитель, школа № 82 м Ульяновськ
ДОСВІД КОЛЕГ
АНКЕТА про домашнє завдання
Будь ласка, обговоріть зі своєю дитиною цю анкету. Нехай він її заповнить і здасть вчителю. Дякую вам.
Я розумію, що важливо виконувати домашню роботу, тому що.
Я розумію, що потрібно принести додому всі матеріали, необхідні для виконання домашньої роботи, тому що.
Важливо скласти розклад занять на день, виділивши час виконан? Ня домашніх робіт, тому що.
Я роблю домашню роботу в тихому місці, яке розташоване.
Важливо виділити достатній час на виконання всіх пунктів домаш? Ній роботи, тому що.
Я задоволений своєю домашньою роботою, коли мені вдається.
Коли я повертаю виконану домашню роботу вчасно, я відчуваю.
Я відчуваю, що важливо перевірити роботу перед здачею, тому що.
У мене є спеціальне місце, куди я кладу роботу, щоб не забути взяти її з собою в школу. Воно розташоване.
Коли у мене немає домашньої роботи, я використовую час, призначений? Ве для неї в розкладі занять, на.
Підпис учня:
ЛИСТ ДИРЕКТОРА БАТЬКАМ Про НЕВИКОНАННІ ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ
Домашні завдання - інтегруючий елемент освіти Вашого дитин? Ка. Домашні завдання служать двом цілям. Перша - це звичайна практика в застосуванні академічних навичок. Але не менш важливим є інше, про що годину? То забувають: домашня робота - це вправа у розвитку почуття відповідь? Ності і хороших загальнонавчальних навичок. Ці навички дуже істотний? Ни для успіху в школі. Батьківська підтримка і спостереження при виконан? Ванні домашніх завдань - надзвичайно важливий фактор вироблення хороших загальнонавчальних навичок і персональної відповідальності. Ми впевнені, що ро? Дители і вчителі повинні працювати разом в ім'я успіхів дитини. Нам нуж? На Ваша підтримка!
Учитель Вашої дитини вже повідомляв Вам про те, що його домашня рабо? Та не була зроблена або була здана вчасно. На жаль, проблеми ос? Тають. Тому ми просимо Вас особисто простежити, щоб дитина робила і здавав вчасно домашні завдання. Від зусиль дитини залежать його академічної? Етичні успіхи. Якщо ми будемо діяти разом, ми зможемо підвищити його відповідальність і поліпшити загальнонавчальних навички. Якщо у Вас виникли пи? Роси або пропозиції, зателефонуйте або напишіть в школу. Будь ласка, під? Пишіть нижню частину записки і відправте з Вашою дитиною в школу. Дякую вам.
Я буду співпрацювати зі школою і переглядати домашні роботи мо? Його дитини.
Я не маю можливості в даний час переглядати домашні роботи моєї дитини.
підпис батька
Діагностика взаємодії сім'ї і школи