В рамках реалізації інноваційного проекту МБДОУ д / с №13 «Теремок» МО місто - курорт Анапа по морально - патріотичному вихованню дітей дошкільного віку в умовах дошкільної організації «Анапа - моя мала Батьківщина» педагогами дитячого садка створюються особливі умови, в тому числі, особлива розвиваюче середовище, необхідна для вирішення поставлених завдань. Прикладом може служити дидактичний посібник - макет «Хата козака з кубанським обійстям».
Дидактичний посібник - макет
«Хата козака з кубанським обійстям»
В рамках реалізації інноваційного проекту МБДОУ д / с №13 «Теремок» МО місто - курорт Анапа по морально - патріотичному вихованню дітей дошкільного віку в умовах дошкільної організації «Анапа - моя мала Батьківщина» педагогами дитячого садка створюються особливі умови, в тому числі, особлива розвиваюче середовище, необхідна для вирішення поставлених завдань.
Проектна діяльність в умовах впровадження ФГОС і з урахуванням вимог сьогоднішнього дня є одним з ключових напрямків по морально - патріотичному вихованню підростаючого покоління в системі духовно-морального розвитку особистості громадянина Росії, готового і здатного відстоювати її інтереси.
Впровадження даного проекту сприяло організації ефективного взаємодії в системі педагог - діти - батьки.
Прикладом може служити дидактичний посібник - макет «Хата козака з кубанським обійстям».
Даний посібник сприяє розвитку у дітей розуміння культурної спадщини і виховує ціннісне ставлення до нього.
Дуже важливо створити навколо ребѐнка одухотворѐнную середу, підготувати дошкільника не тільки інформаційно, скільки емоційно до сприйняття історичного минулого. Включення макета народного побуту в освітній простір збагачує розвиваюче середовище новим змістом. Не випадково його називають інформаційно-комунікативної системою, яка виконує педагогічну функцію. Саме тут для дитини відкривається можливість першого проникнення в історію побуту рідного краю. Крім того, за допомогою макета розширюються можливості подачі інформації за допомогою гри (можна помацати, пограти, побачити предмет в дії).
Завдання для педагогів:
Створення умов для підвищення професійної компетентності педагогів, розкриття їх творчого потенціалу та стимулювання педагогічної активності;
Закріпити уявлення про побут козаків у минулому і сучасному житті в козачих станицях і знання основних традиційних ремесел Кубані.
Ознайомити з макетуванням як видом художньо-конструктивної діяльності.
Закріпити навички колективної роботи над макетом і навички роботи з різними матеріалами.
Розвиток творчих здібностей.
Завдання для батьків:
Стимулювати прояв творчості у визначенні колективної композиції і виборі технік і матеріалів її реалізації.
Створити умови для активної участі батьків у спільній з дітьми пізнавальної та продуктивної діяльності.
Матеріал: тканина, картон, солоне тісто, викидний і природний матеріал, пісок, земля, розпочатий макет кубанського подвір'я, фарби, пензлі, ножиці, клей, набір дрібних домашніх тварин, комах, глиняні вироби, штучні квіти, набір декоративних овочів.
Міцне і стійку основу макета, можливість стежити за санітарно - гігієнічним станом об'єктів - відповідає головній вимозі ФГОС ДО - безпека розвиваючої предметно - просторового середовища. Також макет відповідає вимогам динамічності і трансформований: діти можуть моделювати розташування об'єктів самостійно.
Спільно з дітьми займалися оформленням подвір'я, виготовленням колодязя (із солоного тіста). Наповнення макета мешканцями відбувалося поступово, кожна дитина могла поселити в обійсті будь-яке домашнє тварина, дорослої людини або дитини (Фігурку).
При створенні макета активну участь брали батьки: ляльки козака і козачок зшиті руками батьків, батьки приносили АТРИБУД і предмети для макета.
Макет використовується в різних видах діяльності: при проведенні ігор і занять, а так само в вільної ігрової діяльності дітей.
