Економіка і управління народним господарством (по галузях і сферах діяльності, в т.ч. економіка, організація і управління підприємствами, галузями, комплексами; управління інноваціями; регіональна економіка; логістика; економіка праці; економіка народонаселення і демографія; економіка природокористування; економіка підприємництва; маркетинг; менеджмент; ціноутворення; економічна безпека; стандартизація і управління якістю продукції; землеустрій; рекреація і туризм)
Зміст дисертації кандидат економічних наук Батуева, Туяна Гармаевна
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ РЕГІОНУ.
1.1. Сталий розвиток регіону. сутність і генезис розвитку.
1.2. Інфраструктурне забезпечення сталого розвитку регіону.
1.3. Роль і значення системи освіти як елемента інфраструктури регіону.
ГЛАВА 2. СТАН І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ СИСТЕМИ ОСВІТИ В СКЛАДІ ІНФРАСТРУКТУРИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ РЕГІОНУ.
2.2. Оцінка впливу галузей інфраструктури на сталий розвиток регіону.
2.3. Діагностика стану системи професійної освіти регіону.
ГЛАВА 3. ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ОСВІТИ ЯК ФАКТОРА СТАЛОГО РОЗВИТКУ РЕГІОНУ
3.1 Принципи формування та напрямки розвитку системи професійної освіти.
3.2. Взаємодія господарюючих суб'єктів і системи професійної освіти.
3.3. Прогнозування потреби економіки регіону в професійній освіті.
Професійна освіта загальновизнано є сферою продуктивних вкладень і найважливішим з важелів довгострокового розвитку національних економічних систем. Динамічно розвиваються процеси економічної глобалізації і виникають перед різними країнами завдання досягнення конкурентних переваг ставлять питання підвищення ефективності професійної освіти. Незважаючи на те що Російська Федерація має досить розвинену систему професійної освіти, становлення сучасної російської економіки, заснованої на інтелекті і знаннях, вимагає нових підходів до формування стратегії, форм і методів управління. Перегляд існуючих підходів до розвитку системи професійної освіти необхідно проводити з точки зору того, наскільки вони сприятимуть ефективному розвитку всієї системи з метою забезпечення сталого розвитку регіону.
В.А. Лося. А.Д. Урсула, Н.Т. Агафонова, P.A. Ісляева. В.А. Коптюг,
B.К. Левашова. В.М. Матросова, В.В. Попкова, Б.С. Большакова. A.C. Щеуліна і ін.
C.B. Кузнєцова. В.Н. Лаженцева, В.Н. Лексина, В.В. Окрепілова. О.П. Пчелінцева, В.Є. Рохчін, A.A. Румянцева. Е.В. Рюміна, B.C. Селіна, А.І. Татаркіна. А.Н. Швецова, А.І. Шишкіна та ін.
Особливості та конкретні організаційні та економічні механізми управління освітою в регіонах представлені в публікаціях І.В. Абанкина. С.А. Аннєнко, В.Н. Васильєва, В.А. Гуртова. A.C. Колесова, A.C. Ревайкіна, Н.К.Фроловой і ін.
Мета дослідження полягає в розробці теоретичних і методичних підходів щодо формування та розвитку системи професійної освіти як фактора стійкого розвитку регіону.
Для досягнення цієї мети були поставлені такі завдання:
• виявлення факторів інфраструктурного забезпечення сталого розвитку регіону;
• визначення місця освітньої системи в складі факторів інфраструктурного забезпечення сталого розвитку регіону;
• визначення впливу галузей інфраструктури на сталий розвиток регіону;
• діагностика стану системи професійної освіти регіону;
• розробка концептуальних підходів до формування інноваційної системи професійної освіти;
• визначення механізму забезпечення інноваційно сталого розвитку регіону;
• розробка методики прогнозування потреби у професійній освіті за рівнями освіти для забезпечення інноваційно сталого розвитку регіону.
Об'єктом дисертаційного дослідження є регіональна система професійної освіти.
Предметом дослідження виступають організаційно-економічні відносини щодо формування та розвитку системи професійної освіти як фактора стійкого розвитку економіки регіону.
Теоретичною і методологічною основою дослідження є фундаментальні концепції і гіпотези загальної теорії регіоналізму, роботи вітчизняних і зарубіжних вчених з проблем сталого розвитку регіонів, теоретичні положення, представлені в працях вчених, присвячених питанням формування організаційно-економічного механізму сталого розвитку території, а також проблемам розвитку професійної освіти .
Методологічна основа дослідження представлена комплексом фундаментальних методів наукового пізнання, зокрема, принципами діалектичної єдності якісної і кількісної оцінки, індукції і дедукції, системним і комплексним підходами.
Нормативно-правову базу дослідження склали програмно-прогнозні розробки, законодавчі та нормативні документи державних органів Російської Федерації і Республіки Бурятія, а також нормативно-правові акти регіонального рівня.
• проведена оцінка впливу структурних змін у розвитку інфраструктури на сталий розвиток регіону із застосуванням стандартизованих коефіцієнтів регресії;
Елементи наукової новизни дисертаційного дослідження полягають у наступному:
• запропонована класифікація нематеріальних чинників, що дозволяє комплексно оцінити ступінь їх впливу на сталий інноваційний розвиток регіону, за такими ознаками: за способом вимірювання, за джерелом їх утворення, за ступенем впливу на розвиток регіону, за ступенем регульованості і можливості досягнення стратегічних напрямків;
• розроблені концептуальні підходи до формування системи професійної освіти, що включають принципи, елементи та основні положення розвитку освітньої системи, що забезпечує інноваційно сталий розвиток регіону;
• сформований механізм забезпечення інноваційно сталого розвитку регіону на основі взаємодії регіонального ринку праці та системи професійної освіти через посилення взаємозв'язку служб зайнятості (з боку попиту) і Міністерства освіти (з боку пропозиції кваліфікованих працівників), що дасть можливість скоротити дисбаланс на ринку праці;
• запропонована методика прогнозування потреби економіки регіону в професійній освіті з урахуванням попиту і пропозиції висококваліфікованої робочої сили в умовах рівневої системи професійної освіти, що враховує процеси кластеризації економіки регіону.
Теоретична і практична значущість дослідження полягає в розробці теоретичних положень, методологічних підходів до забезпечення сталого розвитку регіону, реалізація яких забезпечить стабільне функціонування і розвиток регіону в умовах мінливої внутрішнього і зовнішнього середовища в довгостроковій перспективі.
Основні положення дисертаційної роботи були використані при виконанні гранту Міністерства освіти і науки РБ «Проведення моніторингу інноваційної діяльності підприємств і прогнозу фахівців вищої професійної та середньої освіти».
Структура дисертації. Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Робота викладена на 183 сторінках, містить 23 таблиці, 17 рисунків. Список використаних джерел включає 195 найменувань.
Висновок дисертації за темою "Економіка та управління народним господарством (по галузях і сферах діяльності, в т.ч. економіка, організація і управління підприємствами, галузями, комплексами; управління інноваціями; регіональна економіка; логістика; економіка праці; економіка народонаселення і демографія; економіка природокористування; економіка підприємництва; маркетинг; менеджмент; ціноутворення; економічна безпека; стандартизація і управління якістю продукції; землеустрій; рекреація і туризм) ", Батуева, туяная Гармаевна
Інфраструктура носить міжгалузевий характер і виконує інтеграційну функцію між галузями виробництва, регіонами та державами, тобто інфраструктура безпосередньо не створює матеріальних благ. Вона виконує забезпечує функцію. У зв'язку з цим потрібні спеціальні, часто неринкові механізми її розвитку (наприклад, пайову участь у фінансуванні). Звідси випливає особлива роль у розвитку інфраструктури міжгалузевих органів влади: місцевої влади, регіональних, державних властей і міжнародних організацій.
• за ступенем впливу на розвиток регіону: сильні, слабкі, середні, нейтральні;
• за ступенем досягнення стратегічних напрямків: сприяють, які не сприяють;
• за джерелом їх освіти: людський капітал, організаційний капітал, іміджевий капітал;
• за ступенем регульованості. регульовані, частково регульовані, нерегульовані;
• за способом вимірювання: жорсткі (фактори, які можна врахувати), м'які (неможливо врахувати).
Дана систематизація нематеріальних факторів дозволяє більш точно оцінити їх ступінь впливу на сталий розвиток регіону та відібрати ті чинники, які можуть надати вирішальні вплив на сталий розвиток регіону, і виділити з них ті, якими органи регіональної влади зможуть реально управляти.
Вирішення питання про підготовку потрібних економіці фахівців можливо лише при тісній взаємодії навчального закладу і підприємств, для чого необхідне створення системи, при якій роботодавець зможе впливати на склад освітньої програми і замовляти ексклюзивних фахівців, орієнтованих на конкретне підприємство, а навчальний заклад - мати полігон, на якому в процесі навчання зможе «випробувати» якість і ступінь підготовки своїх студентів. Підприємство та навчальний заклад є двома сторонами освітнього процесу: навчальний заклад - виробник. а підприємство - споживач фахівців. Тому саме від ефективності зворотного зв'язку між ними залежить ступінь відповідності якості підготовки фахівців побажанням роботодавця. а отже, і затребуваність випускника навчального закладу на виробництві. Така взаємодія дозволить виявити перспективні напрямки діяльності навчального закладу та створити на підприємствах інтелектуальний капітал, здатний розробити, а потім і реалізувати стратегічний напрямок розвитку підприємства. Це дає можливість навчальному закладу відстежувати мінливі вимоги підприємств різних галузей до фахівців і оперативно коригувати освітні програми, що, в свою чергу, сприяє підвищенню конкурентоспроможності навчального закладу. При цьому у підприємств з'являється можливість, впливаючи на процес навчання, отримати фахівців, підготовлених за «спеціальним замовленням», і навіть взяти безпосередню участь в підготовці, направляючи своїх топ-менеджерів для викладання в навчальні заклади. У дисертаційному дослідженні запропоновано механізм взаємодії держави, учасників ринку праці, системи професійної освіти, а також індивіда, який не тільки дозволить вирішити проблему працевлаштування випускників системи професійної освіти, а й буде вирішувати проблему підприємств, які відчувають брак робочої сили необхідної кваліфікації, і проблему системи професійного освіти в плані коригування прийому на навчання за затребуваними спеціальностями. В цілому реалізація такого механізму дозволить забезпечити інноваційно сталий розвиток регіону.
Метою реалізації даного механізму є усунення дисбалансу робочої сили і формування в державі ринку праці як «здорової» середовища забезпечення гідної праці, що реалізується за допомогою:
- тісний взаємозв'язок служби зайнятості з Міністерством освіти з метою формування держзамовлення. орієнтованого на потреби ринку праці; підвищення ефективності проведення професійно орієнтаційної роботи з абітурієнтами з боку державної служби зайнятості, впровадження нових способів проведення профорієнтації;
- вдосконалення системи освіти з метою підвищення попиту на молодих фахівців.
При оцінці впливу на кадрову потребу кластерної політики по етапах її реалізації можна відзначити в цілому збільшення потреби економіки в підвищенні рівня освіти з урахуванням кластерної спеціалізації. а потім вплив мережевих утворень на діяльність окремої фірми при збільшеною кадрової потреби і, нарешті, вплив роботи кластера на економічний розвиток регіону та збільшення числа робочих місць і зайнятості.
13. Основні положення стратегії сталого розвитку Росії / під ред.
20. Славіковскій А. Інфраструктура регіону як об'єкт дослідження / Є.
24. Денісон Е. Дослідження відмінностей в темпах економічного зростання / Е. Денісон. М. Прогрес, 1971. - 37 с.
30. Дворжак В. Роль освіти і науки в процесі світової глобалізації /
43. Белешев С. Д. Експертні оцінки / С. Д. Белешев, Ф. Г. Гурвич. М. Наука, 1973.- 158 с.
46. Велика радянська енциклопедія. в 30 т. / під ред. А. М. Прохорова. 3-е изд. - М. Радянська енциклопедія, 1972. - Т. 10. - 592с.
49. Боярський А. Я. Загальна теорія статистики / за ред. А. Я. Боярського. Г. Л. Громико. 2-е изд. - М. Изд-во Моск. ун-ту, 1985. - 376 с.
59. Глушков В. М. Математизація наукового знання / В. М. Глушаков. А. Д. Урсул // Філософія і світоглядні проблеми сучасної науки. матеріали XVI Все-світ. філософ, конгрес. М. Наука, 1981. - С. 175-200.
68. Гелбрейт Дж. Економічні теорії та цілі суспільства. пер. з англ. / Дж. Гелбрейт. М. Прогрес, 1976. - 405 с.
148. Gatzweller H. P. Situation and tendencies of the regional distribution in the quality of life in the Federal republic of Germany / H. P. Gatzweller // Colloquium Geographical. 1982. -№ 15. - P. 27-44.
149. Harwood P. Quality of life astrictive and testimonial conceptualizations, - «social indicators research» / P. Harwood. Dordreeht, 1976. - Vol. 3. - № 3-4.
153. Schultz Т. The Value of the Ability to Deal with Disequilibria / T. Schultz // Journal of Economic Literature. 1975.- Vol. 13, No 3. - P. 827-846.
154. Mincer J. Schooling Experience and Earnings / J. Mincer. N.Y. Colambia University Press, 1974.
157. Mincer J. Schooling? Experience and Earnings / J. Mincer. New York. Colambia University Press, 1974.
158. Mishan Ezra J. The Costs of Economic Growth / Ezra J. Mishan. -Harmondsworth: Penguin books, 1969. 190 p.
162. Pringl D. G. Measuring the quality of life: some methodological problems / D. G. Pringl // Colloquium Geographical. 1982. - №15. - P. 15-26.
164. Schultz Т. The Value of the Ability to Deal with Disequilibria / T. Schultz // Journal of Economic Literature. 1975. - Vol. 13, No 3. - P. 827-846.
165. Simon H. A. The New Science of Management Decision. HarperRow / H. A. Simon. New York, 1960.
166. Гайдар Е. Як змінювалася організація систем фінансування освіти та охорони здоров'я в Європі і США Електронний ресурс. / Є. Гайдар. Режим доступу. http: // sps.ru/ id = 144212.
170. Ларіонова Н. А. Механізми управління нематеріальними активами регіону Електронний ресурс. / Н. А. Ларіонова. Режим доступу. science.ncstu.m> articles / vak / 2 / econ / 28.pdf / file.
171. Михалкина Е. Інституціоналізація ринку освітніх послуг як фактор накопичення людського капіталу в транзитивній економіці Електронний варіант. / Е. Михалкина. Режим доступу. http: /transeconom.boom.ru/articles.
174. Федеральна служба державної статистики. центральна база статистичних даних Електронний ресурс. Режим доступу: http. //www.gks.ru.
175. Раймон Санер. Конкурентна перевага і якість людських ресурсів Електронний ресурс. / Раймон Санер. Режим доступу: www.sertpersonal.ru/kasnest.htm.