Два рази на тиждень повторюється одна і та ж картина: дочка мало не зі сльозами на очах благає дозволити не йти в школу. Знає, що не дозволять залишитися вдома, і все ж сподівається. Перший час не надавала цьому значення, списуючи на звичайні дитячі капризи. Пам'ятається, і у нас в шкільні роки були «нелюбимі» дні, коли в розкладі були сусідами алгебра, фізика та хімія. Але тут, як з'ясувала, причина зовсім не точні науки, а звичайна. фізкультура.
Розпитала численних знайомих, у яких є діти-школярі. Та ж історія. «Физра» нині один з нелюбимих предметів. З 26 учнів в нашому класі цей урок регулярно відвідують від сили чоловік 15. Решта придумують всілякі причини, щоб ухилитися: то довідки для звільнення приносять, то навмисне забувають спортивну форму.
Здавалося б, чого простіше: поганяти м'яч або побігати по залу - це ж куди приємніше, ніж переказувати історію Демокрита і Парменіда. Але у дітей свій погляд. Вони навперебій розповідають, як важко віджатися 30 разів за хвилину, перестрибнути через гімнастичного козла перед усім класом або укластися за часом в бігу на два кілометри. А після всього цього за пару хвилин переодягтися і бути готовим до контрольної з математики або словниковому диктанту з англійської.
У тому, що спорт учням потрібен, не сперечаюся (саме тому, до речі, ігнорую спроби дочки втекти від занять фізкультурою). Багато дітей буквально задавлені гіподинамією, і дві години руху, включених в навчальну програму, їм тільки на користь. Вчителі фізкультури пояснюють нелюбов школярів до свої уроків банальної лінню: мовляв, діти звикли сидіти за комп'ютером, більше їх нічого не цікавить. Я особисто з цим не погоджуся. Досить побувати в школі і подивитися, з якою спритністю учні носяться по коридорах або годинами катаються з гірок після уроків. Крім того, більшість з задоволенням ходять в танцювальні гуртки, відвідують спортивні секції.
Можливо, тоді причина в підходах до викладання? Ймовірно, сьогоднішні школярі не настільки здорові, щоб виконувати встановлені для них норми. По-перше, хвороб стало більше - погіршилася екологія, діти стали частіше хворіти. По-друге, всі учні різні, в тому числі і за станом здоров'я, фізичним даним. Природно, повного або просто фізично непідготовленій дитині важко стрибати зі скакалкою, бігати по стадіону, не кажучи вже про стрибки у висоту. Але від здач нормативів їм нікуди не дітися. Чи не тому так часто останнім часом з'являються повідомлення про смерті учнів на уроках фізкультури? Тільки в цьому році в сусідніх з нами країнах відбулося вже кілька трагічних випадків: в Омську старшокласник підтягувався на перекладині, втратив свідомість і помер. В Оренбурзькій області п'ятикласник став на лижі і не дійшов до фінішу, в Києві під час бігу на уроці фізкультури померла 14-річна школярка, в Хімках - 17-річний студент. Причини, як і винних, в цих ситуаціях знайти складно.
На факультеті фізичного виховання БДПУ ім. М.Танка вважають, що урок фізкультури, як і будь-який інший, залежить від таланту вчителя. Чи не знайшов правильного підходу до дітей - результат буде відповідний.
Так як же повернути нашим дітям любов до фізкультури? Можливо, варто поцікавитися у самих учнів, що їм подобається. Адже не секрет, що багато хто з них із задоволенням відвідують платні спортивні секції: хлопчаки качають м'язи, дівчата займаються фітнесом, школярі молодшого віку ходять на хокей і гімнастику. Якби в школах на уроках фізкультури була можливість вибору виду спорту, дітям, безумовно, це сподобалося б. До речі, приклади вже є. У мінській школі № 161 учням пропонуються заняття на вибір: одні займаються бадмінтоном, інші - баскетболом, треті - легкою атлетикою. І цей предмет тут один з найулюбленіших. Думаю, над цим час задуматися всім нам. Педагогам - про те, як зробити урок не просто здачею нормативів, а цікавим, захоплюючим заняттям. Керівництву шкіл постаратися забезпечити учням елементарні умови для того, щоб вони могли переодягнутися (в деяких школах, знаю, дівчатка і хлопчики змушені переодягатися в загальних приміщеннях) і помитися після занять спортом. А нам, батькам, прищеплювати любов до спорту. І вже, звичайно, робити це не на словах, сидячи перед телевізором. Приступимо?
Підготував: Сергій Коваль