Новонароджена дитина
Головне, чого потребує новонароджений - це тілесний контакт з матір'ю, тепло і смоктання грудей. Ці потреби будуть найважливішими протягом усього періоду новонародженості - першого місяця життя.
Дитина 1 місяць
Головні досягнення першого місяця - прибавка в вазі від 500 до 1500 г, спроби утримання голови в положенні лежачи і зоровий контакт з мамою.
Дитина 2 місяці
Двомісячний малюк - дуже товариська і рухливий: він посміхається мамі, повідомляє про свій стан різноманітними звуками і щосили махає ручками і ніжками, іноді потрапляючи по підвішеній іграшці.
Дитина 3 місяці
У тримісячного малюка вже добре простежується ритм годувань і снів. Дитина активно спілкується з близькими посмішкою і звуками, любить вивчати свої руки і впевнено лежить на животі, спираючись на передпліччя.
Дитина 4 місяці
В 4 місяці більшість дітей вміють перевертатися і все сильніше цікавляться навколишнім світом: їх зір набуває "доросле" якість, а ручки здатні схопити іграшку.
Дитина 5 місяців
П'ятимісячний малюк готується до повзання - крутиться навколо пупка, перекочується. Може цікавитися їжею дорослих. Часто на підході перший зуб.
Дитина 6 місяців
В 6 місяців малюка починають знайомити з новою їжею - пропонують перший прикорм. Дитина інтенсивно спілкується з близькими, лепече, починає різноманітно маніпулювати з іграшками.
Дитина 7 місяців
В 7 місяців одні діти вже добре повзають, інші тільки намагаються відірвати тулуб від підлоги. Деякі освоюють сидіння раніше повзання. Багато встають з підтримкою.
Дитина 8 місяців
Восьмимісячна дитина при проханні знайти предмет відшукує його поглядом. З'являються перші звуконаслідувальні слова. Більшість добре повзають, можуть вставати з опорою з положення сидячи.
Дитина 9 місяців
Малюк може стояти і переступати, тримаючись за опору. З'являється "пінцетний захоплення" - дитина тепер може брати предмети великим і вказівним пальцями. Десни і прорізуються зуби потребують підвищеної жувальної навантаженні.
Дитина 10 місяців
У 10 місяців багато дітей роблять перші кроки. Малюка захоплює збирання предметів в коробки і розкидання їх, закривання і відкривання кришок.
Дитина 11 місяців
У 11 меяцев багато дітей починають ходити і освоюють дії з предметами, соответствющая їх призначенням: ляльку укладають спати, на машині перевозять вантажі. У деяких дітей з'являються перші слова.
Дитина 1 рік
Однорічний малюк розуміє і виконує прості прохання, наслідує діям дітей і дорослих, маніпулює з пірамідкою, кубиками.
Дитина 1 рік 3 місяці
Дитина активно і різноманітно рухається, вміє бігати. Вчиться користуватися ложкою, вміє пити з чашки. У порівнянні з першим роком життя майже зупиняється в наборі ваги і зростання.
Дитина 1,5 року
У півтора року малюк вимовляє близько 40 слів, можуть з'явитися перші пропозиції. Цікавиться книжками - розглядає картинки, перевертає сторінки. Вчиться користуватися олівцями, починає освоювати навички одягання.
Дитина 1 рік 9 місяців
У цьому віці малюк зазвичай вже орієнтується в простих формах і кольорах, з цікавістю спостерігає за грою дітей ( "грає поруч"). Може договорювати останні слова в знайомих віршах.
Дитина 2 роки
До цього віку багато дітей освоюють горщик, навчаються самі акуратно є. Дитина може вислухати пояснення дорослого, деякі діти починають задавати питання.
Дитина 2,5 року
У два з половиною роки діти починають говорити про себе "Я". Малюк може навчитися кататися на триколісному велосипеді, кидати і ловити м'яч, із задоволенням малює і ліпить з пластиліну.
Дитина 3 роки
Трирічна дитина може самостійно одягатися і вмиватися. Спілкується з іншими дітьми в грі, може дотримуватися простих правил. Дуже допитливий і прагне до незалежності.
Дитина 1,5 року
Дитина в півтора року добре самостійно ходить (прямо, по колу, огинаючи предмети).
Переступає через перешкоди на підлозі приставним кроком (після показу дорослим).
Входить і сходить з дитячої сходах чергується кроком.
Проходить по злегка похилій дошці.
Самостійно сідає і сидить на стільці, лаві.
Кидає м'яч вниз, вперед, вгору.
Зростання і вага дитини 1,5 року дані вітчизняних педіатрів
1 рік 6 місяців
У віці до півтора років дитина:
- остаточно освоює ложку і чашку;
- вважає за краще їсти сам, хоча справляється (Не проливаючи і не прокидаючись) поки лише з густою пюреобразной їжею.
Пізнавальний розвиток дитини 1,5 року
Відмінність предметів за формою, величиною, кольором:
Орієнтується в двох формах (куля-куб, кубик-цеглинка); знаходить на прохання дорослого.
Підбирає предмет такої ж форми, як на зразку.
Починає підбирати геометричний предмет до відповідного за формою отвору на межі допомоги (прикладаючи).
Орієнтується в двох величинах (великий і маленький); знаходить після показу, на прохання дорослого.
Збирає пірамідку з двох контрастних кілець по величині; після показу.
Орієнтується з двох-трьох кольорах. Знаходить такого ж кольору іграшку, як просить (показує) дорослий.
Залишає на папері зигзаги, штрихи, овали, прямі лінії олівцем, фломастером.
Ігрові дії:
Перевертає сторінки книг ( "читає"). Котить перед собою коляску. Тягне іграшку за мотузочку за собою. Виробляє в грі (відображає) одно-два часто спостерігаються дії (годує, зачісує ляльку):
- по показу дорослого,
- на прохання дорослого,
- в самостійну гру.
Використовує в грі предмети-заступники. Виробляє з ними ті ж дії, що і з реальними предметами.
Діє з предметами в грі в залежності від їх призначення.
Наслідує двом-трьом ігровим діям однолітків.
Виявляє кмітливість: підставляє щось, влазить, використовує додатковий предмет, щоб дістати знадобиться річ.
- по показу,
- на прохання дорослого,
- рідко за власною ініціативою у відповідь на знайому ситуацію.
Реагує на емоційний тон голосу дорослого (наслідує радісним або крикливим вигуків).
Наслідує емоційного відношенню дорослого до ситуації ( "шкодує", "співпереживає").
Легко переключається (переходить) з одного емоційного стану до іншого (засмучується, заспокоюється). Відволікається.
Плаче, висловлює занепокоєння при порушенні режиму, звичних умов.
Цікавиться діями інших дітей.
Виявляє негативізм у взаєминах з однолітками (не поступається свою іграшку, забирає).
Привертає увагу близького дорослого емоційно забарвленими вигуками, мімікою, рухами або плачем, бере за руку.
Радий спілкуванню з дорослими. Проявляє великий інтерес до їхніх дій.
Плаче при розставанні з мамою, деякий час нудьгує.
Цікавиться самостійними діями з іграшками, радіє власним успіхам. Засмучується невмінням (відмовляється від дії).
По-різному реагує на різні мелодії, художнє слово (співучість віршів).
Із задоволенням повторює знайомі руху під музику.
Мовленнєвий розвиток дитини 1,5 року
Розуміння мови:
Показує частини тіла на прохання дорослого.
Узагальнює за зовнішнім виглядом іграшки, предмети, незалежно від розміру, кольору. Показує на них на прохання дорослого.
Понятійний словник збільшується: розуміє сенс багатьох пропозиції.
Виконує знайомі побутові дії на прохання дорослого (поклади, віднеси, накриємо і ін.).
Активна мова (вимовляє до 40 полегшених слів):
Вимовляє прості слова (правильно і індивідуально полегшено).
Користується словом в моменти особливої зацікавленості. Відповідає на питання: "Хто (що) це?" (В реальній ситуації і по картинці).
Прагне зв'язати два слова в речення. Легко наслідує часто чутним словами, фразами дорослого.
Мова супроводжує мімікою, жестами, рухами, контактом очей (які мають значення додаткового слова).
Побутові навички дитини в півтора року
Тримає в кулачку ложку, їсть частково напіврідку і рідку пишу.
П'є з чашки, майже не проливаючи.
Негативно ставиться до порушення охайності. Повідомляє про фізіологічні потреби.
Спокійно ставиться до вмивання.