Можна перевести на домашнє навчання, для більш якісного засвоєння знань. У на жаль в школах практично не готові до роботи з особливими дітьми. Але тільки обов'язково залиште йому якийсь гурток чи секцію, де б він міг активно спілкуватися з однолітками і отримувати підтвердження своїм успіхам, щоб не занапастити самооценку.Напрімер, стрільба з лука - почати займатися можна в будь-якому віці, слух не особливо важливий, спілкування з тренером індивідуальне, але в той же час є команда, змагання і т.п. Та й хлопчику сподобається таке заняття. Можна ще піти кудись, де займаються ритмічними танцями, типу степу. Відразу не буде виходити, але дуже добре навчиться відчувати вібрацію підлоги, резонанс, це буде стимулювати слух. Або єдиноборства. Спорт взагалі дуже піднімає самооцінку, що не буде малою відчувати гірше інших.
У дитини глухота або приглухуватість. І те, і інше тяжке порушення. Хочеться, щоб він ріс і розвивався як усі, хто почують діти. Звичайно, він носить слухові апарати або навіть імплант. З ним займається логопед, але все одно і слух не той, і мова не та. Він може ходити в звичайну школу, це зручно, тільки важко йому там і не дуже комфортно. Учитель каже, хлопці кажуть, навколо постійно звучить усне мовлення, і для нього звуки зливаються в суцільний важко розрізняються потік. Уроки закінчилися, а далі починається багатогодинна підготовка домашнього завдання. І так кожного дня. Що робити?
діти жорстокі, не боїтеся, що знущатися будуть над дитиною? мені здається, краще спец школа, там і підхід інший, і дітки все особливі
Так глухота або приглухуватість? і він вже просто по губах читає.
домашнє, а краще дистантное, навчання, або заочна атестація, і змінити доктора.
і вже щонайменше не треба дитини взимку кожен день тягати в наркопритон "школа".
Жах. Ну як можна таку дитину водити в звичайну школу. Ви в своєму розумі? Мало того, що йому там важко щось зрозуміти, так ще і діти напевно знущаються. А їм бачте "зручно" Ще й самолюбство тішать що дитина ніби як все в школу ходить. А говорити друзям і сусідам що ходить в спец школу стрьомно. кошмар
А операції? Ви домагалися? Я з провінції, у дочки моєї подруги зі слухом проблеми билі.Ім давали безкоштовне напрямок в Москву Робимо багатогодинну операцію, через рік на інше ухо.Сейчас начебто все норм, боюся наврочити, ттт
У мого сина сенсоневральна туговухість 2-3 ступеня. Носить апарат. Навчається в другому класі. Знаходиться на індивідуальному навчанні, це передбачає заняття з учителем особисто, будинки. Але я домовилася і привожу його в школу, заняття з викладачем проходять в окремому кабінеті, там хоч на перервах і після уроків спілкується з однолітками.
А взагалі, дивлюся на ставлення деяких дітей до свого сина і жахаюся. Нам, батькам, потрібно навчити своїх дітей, що немає різниці. хворий-здоровий, всі ми рівні. Діти дуже жорстокі бувають. на жаль.
У мене одногрупниця така була. Вона і в школу через це пізніше пішла. Але з нею добре займалися додатково спеціальні педагоги. І все у неї добре - закінчила звичайну школу, університет, заміж вийшла.
Уроки все роблять. Я теж в основному за підручниками навчалася, деяких вчителів просто не чула, сиділа підручник читала. Посадіть на першу парту. Це ваше право. Оформіть інвалідність. Гроші та пільги мені до сих пір допомагають. Друга група) Кругом одні пільги)
І найголовніше - спорт. Я займалася плаванням. Це до сих пір моя оттдушіна. Плавання не колективний вид спорту. Завдання - від борта до борта і як можна швидше.
Такий ось досвід) Вам - ростіть великими і здоровими)
Забула додати. Я відчувала себе рівною і діти це відчували. Я вміла плавати швидше за всіх в басейні і бігала швидше за всіх дівчаток в класі. Займалася на ковзанах (ковзанярський спорт). Мені здається, що ваша дитина повинна відчувати, що він вміє щось робити краще за всіх інших, з'являється впевненість у собі. Мені один психолог як то сказав що діти сміються над тими хто не поводиться не про правилам групи. не знаю чи це так. Але мене ніхто не чіпав ..
Швидше за все це пише не мама, а знайома, яка бажає допомогти.
Не знаєте як ще називають апарати - промовчите. Іноді промовчати краще. Як у нас в народі кажуть. кажется .. "Мовчи, за розумного зійдеш"?
Вся ця дичину від незнання банального- тобто боязні, що глухий, або дитина з ДЦП якийсь непередбачуваний і може відкусити голову у "вашого хлопчика".
Тому і потрібна спільна комунікація.
Я погано чую, але ходжу з апаратом, закінчила звичайну школу і інститут. Труднощі були, але я вчилася разом з усіма і це великий плюс! Якщо дитина зовсім не чує, то краще вчитися в спецшколі, тому що це реально дуже велике психологічне навантаження на психіку. при цьому потрібно ходити в гуртки які небудь, щоб він з іншими дітьми спілкувався.
Мені б хотілося. щоб з моєю дитиною в класі вчилися "особливі" діти. Напевно, я не права, недостатньо гуманна, але що є, то є. У сина в класі 32 людини, з них людина 20 - глибокі трієчники, мене не радує навіть цей факт, так як учитель змушений орієнтуватися не на сильних дітей, а на слабких, так як якщо орієнтуватися на сильних, то трієчники з'їдуть на двійки, а в 9 класі це неприйнятно, треба всіх натискати на ОГЕ. А якщо ще орієнтуватися на "особливих" дітей, то тоді про навчання взагалі можна буде забути.
Мені б хотілося. щоб з моєю дитиною в класі вчилися "особливі" діти. Напевно, я не права, недостатньо гуманна, але що є, то є. У сина в класі 32 людини, з них людина 20 - глибокі трієчники, мене не радує навіть цей факт, так як учитель змушений орієнтуватися не на сильних дітей, а на слабких, так як якщо орієнтуватися на сильних, то трієчники з'їдуть на двійки, а в 9 класі це неприйнятно, треба всіх натискати на ОГЕ. А якщо ще орієнтуватися на "особливих" дітей, то тоді про навчання взагалі можна буде забути.
Вибачте, але глухий дитина може бути дуже талановитим. І вже від про # 'яснень вчителя тут мало що залежить;)) мова йде про інтеграцію дитини в середу інвалідів. Про те, що конкретно в якомусь класі все трієчники, мови не йде.
Проблема подменяется- я не хочу спілкування, тому що моя дитина недоотримає знань. Так він і так недоотримає, в общем-то;)))
Вибачте, але глухий дитина може бути дуже талановитим. І вже від про # 'яснень вчителя тут мало що залежить;)) мова йде про інтеграцію дитини в середу інвалідів. Про те, що конкретно в якомусь класі все трієчники, мови не йде. Проблема подменяется- я не хочу спілкування, тому що моя дитина недоотримає знань. Так він і так недоотримає, в общем-то;)))
Я нижче дописала.
Люди, про що ви все взагалі мова ведете. Дитина з затримкою розумового розвитку У ПРИНЦИПІ не вчитиметься в загальноосвітній школі) Для цього існують комісії мпк, МСЕ. які таких дітей визначають в спец.школи. А якщо дитина вчиться в заг. школі, значить у нього виключно физич. недолік. І на успішність інших дітей це жодним чином не впливає!
А, ось, недоношені поради краще залишайте при собі, а то весь імідж "високопрофесійного психолога" сходить нанівець)))))))
Мережеве видання «WOMAN.RU (Женщіна.РУ)»
Контактні дані для державних органів (в тому числі, для Роскомнадзора): [email protected]