Дитяча психотерапія - це психологічне втручання фахівця (клінічного психолога, лікаря-психотерапевта, психіатра), спрямоване на дозвіл або попередження психологічних проблем у дітей.
У дитячій психотерапії застосовуються різні психологічні методи і методики, спрямовані на поліпшення психологічного здоров'я дитини.
Дитяча психотерапія відрізняється від дорослої, оскільки в ній необхідно враховувати вікові особливості, етапи становлення тих чи інших психічних функцій, орієнтуватися на норми розвитку, а також умови розвитку, виховання і навчання дитини.
Коли потрібна дитяча психотерапія?
Якщо дитина досить виражено відрізняється від своїх однолітків своєю поведінкою або емоційними реакціями, необхідно звернутися до фахівця, який зможе визначити причину і запропонувати план корекційних заходів, спрямованих на поліпшення стану.
Консультація дитячого психотерапевта потрібна, якщо:
- поведінку дитини здається дивним, неадекватним, агресивним, пасивним або байдужим,
- дитина непосидючий, надмірно активний (гіперактивність), неуважний, розсіяний,
- дитині важко перебувати в колективі, контактувати з оточуючими,
- у дитини виражені відмінності в уміннях і навичках в порівнянні з однолітками,
- у дитини спостерігаються - енурез, енкопрез, тики, дитячі страхи, синдром гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ) або мінімальні мозкові дисфункції ММД, нервова анорексія або булімія, неврози і неврозоподібні стани, психопатоподібні напади, спонтанні істеричні припадки,
- при будь-якій підозрі на відхилення від норм розвитку (які можна простежити на однолітків)
Дитячий психотерапевт встановить можливі причини поведінки дитини і допоможе стабілізувати і відновити його емоційні та поведінкові реакції.
Психічні розлади дитячого віку виявляються різними методами: тести, інтерв'ювання дитини, спостереження за його поведінкою і реакціями, опитування батьків і дорослих.
Коло проблем в роботі дитячого психотерапевта
Найбільш поширені проблеми, з якими звертаються на дитячу психотерапію:
- гіперактивність з синдромом дефіциту уваги,
- поведінкові розлади,
- непослух, негативізм, провокаційна поведінка,
- стан надзвичайної тривожності,
- страх самотності, розлуки, розставання з матір'ю або близьким людьми,
- примхливе, сумне, депресивний стан, депресія,
- розлади навчання, необучаемость, затримка психічного розвитку, аутизм.
Також допомогу дитячого психотерапевта (клінічного психолога або лікаря-психотерапевта) потрібна при відсутності психологічних порушень (дитина - жертва сексуальних домагань, стан розлучення батьків, зневажливе або попустітельское ставлення до дитини з боку дорослих і ін.).
Звернення до дитячого психотерапевта часто викликано неможливістю або безсиллям з боку батьків або дорослих впоратися з тим, що дитина порушує правила і норми поведінки.
Розлади поведінки, такі як, імпульсивність, неуважність, відстороненість, пасивність знаходять своє відображення в навчанні, стосунках з оточуючими.
Тривожні і депресивні розлади важким тягарем лягають в більшій мірі на самих дітей - вони не знають, у кого можуть попросити допомоги, чия увага залучити і хто їм може допомогти, тому переживають все всередині, часом приховуючи свій стан від оточуючих.
Дитячий психотерапевт враховує у своїй роботі всі можливі чинники. Він орієнтується на знання нормального ходу психічного розвитку, ступінь вираженості проблеми, зовнішні умови і обставини, в яких знаходиться дитина, відповідність конкретного емоційного стану або поведінки актуальною стадії розвитку дитини.
В процесі дитячої психотерапії розкриваються дитячо-батьківські відносини та особливості сім'ї дитини. У ряді випадків допомога потрібна не тільки (або не стільки) дитині, скільки комусь із дорослих або ж всієї сім'ї.
Дитячий психотерапевт може рекомендувати звернення до сімейного психотерапевта або психолога. оскільки сімейна психотерапія враховує всі можливі фактори взаємодії і впливу на поведінку кожного члена сім'ї та сімейну систему в цілому, розглядаючи сім'ю як єдиний організм.
Дитина на дитячій психотерапії
Робота дитячого психотерапевта часто ускладнюється нерозумінням з боку дитини, як своєї проблеми, так і його приходу до фахівця за допомогою. Дитина не завжди хоче щось міняти в своїй поведінці (це бажання скоріше є у дорослих), оскільки в більшості випадків поведінка дитини формується під тиском або впливом чинників (внутрішніх або зовнішніх), а це означає необхідність пристосування до умов, в яких дитина живе .
Зміна поведінки неминуче викличе дискомфорт, а значить «виб'є» дитини зі звичного життєвої «колії».
Часто дитина не розуміє на свідомому рівні, в чому полягає його проблема і чому він в кабінеті дитячого психотерапевта або психолога.
І навіть, якщо дитина відчуває, що щось не так в його поведінці, він не може вербалізувати, описати словами те, що відбувається, а вже тим більше, проаналізувати причини.
Дитина може взагалі не розуміти, що від нього хочуть дорослі, в тому числі і дитячий психотерапевт.
Як працює дитяча психотерапія?
Процес психотерапії - це, перш за все спілкування. Щоб нас розуміли нам необхідно говорити зрозумілою мовою і в зрозумілих термінах. Для дитини зрозумілим буде контекст гри, казок, метафор, з їх інтерпретацією і перенесенням в реальне життя.
Тому дитячий психотерапевт застосовує методи діагностики розладів і лікування дитини, які зрозумілі і доступні маленькому клієнтові.
Психологічне тестування проводиться в ігровій формі, здатної захопити і зацікавити дитину.
Тут використовуються загадки, казки, історії, малюнки, гра з фігурками (всі можливі арт-методи), які здатні дбайливо розкрити внутрішній світ дитини і дозволити йому бути самим собою.
Проявивши себе, дитина якнайповніше «розповість» про ті проблеми, які турбують дорослих.
Виходячи з дитячих інтересів, захоплень, хобі дитячий психотерапевт може сформувати картину світу дитини, тим самим виконавши два завдання одночасно: встановити довірчі відносини з маленьким клієнтом і з'ясувати можливі шляхи подолання труднощів в його житті.
Психологічне дослідження починається з оцінки вроджених психічних якостей дитини - інстинктів і темпераменту, оскільки вони, в основному, забезпечують адаптивність.
Після психологічної діагностики, вивчення історії захворювання, умов, в яких знаходиться дитина, сімейної історії, суті проблеми, з якою звернулися дорослі, а також ставлення до цієї проблеми членів сім'ї, дитячий психотерапевт вибирає метод роботи, орієнтуючись на особистісні якості та характеристики даної дитини.
Також в процесі роботи дитячий психотерапевт з'ясовує можливості і визначає ресурс дитини.
Діти дуже чітко відслідковують фальш і брехню.
Навіть якщо вони погодилися на зміни - це зовсім не означає, що вони це взяли.
Тому робота будується на основі ненав'язливості і самостійного прийняття рішень дитиною при безпосередній участі і керівництві дитячого психотерапевта.
Це в свою чергу дозволить дитині повноцінно розвиватися,
що в подальшому неодмінно позитивно позначиться на якості його життя.