Серед відвідувачів музею багато школярів молодших і середніх класів. Тому установі культури необхідно подбати про те, щоб література, яку воно випускає, була не тільки доступною, але і зрозумілою для цієї цільової аудиторії
Про використання дитячих путівників
Особливу увагу варто приділити виданню путівників, за допомогою яких діти та підлітки зможуть легко орієнтуватися на території музею, отримуючи при цьому естетичну насолоду і інтелектуальне задоволення. До цього, власне, і прагнути зазначеної установи.
Разом з тим, наявність дитячих путівників сприяє просвіті та освіти відвідувачів, а також залучає до музею дорослу аудиторію - батьків або інших родичів школярів. Тому дані видання по праву можуть носити статус сімейних.
Практично в кожному музеї є відділ музейної педагогіки, співробітники якого проводять заняття для школярів. використовуючи при цьому дитячі путівники. Також дані видання можна придбати на території музею-заповідника, що відповідає потребам не тільки організованих груп відвідувачів, а й тих, хто відвідує музей поодинці.
Завдяки путівників, і ті, і інші, можуть отримати повну інформацію про даній установі, його експонати, заходах і так далі. Установа може видавати путівники як по території музею, так і по кожній окремій експозиції.
Оскільки видання дитячого путівника - справа досить складна, до його підготовки варто залучити співробітників відділу музейної педагогіки, які безпосередньо працюють з дитячою аудиторією і знають всі її особливості.
Підготовка музейного путівника для дітей, як правило, будується на наступних принципах:
- мати чітко прокладений маршрут;
- текст, представлений у виданні, повинен бути написаний на доступному для даної аудиторії мовою;
- бути компактним, але при цьому представляти найбільш важливі і цікаві об'єкти;
- мати привабливий зовнішній вигляд, що запам'ятовується ілюстроване супровід і інші.
Але найголовніше - це те, що путівник повинен бути захоплюючим.
Як оформити дитячий путівник по музею
Оформлення путівника для дітей вимагає особливого підходу, оскільки від цього у великій мірі залежить виникнення бажання у дитини побачити той чи інший музейний предмет або колекцію, відвідати цікавий його куточок і так далі.
Обкладинка путівника може виконувати дві функції, тобто одночасно зі своїм прямим призначенням виступати в ролі карти-схеми з прокладеним маршрутом. Багато відвідувачів на практиці переконалися в зручності такого підходу. Адже досить легко і зручно рухатися від одного об'єкта до іншого, тримаючи в одній руці карту з прокладеним маршрутом, а в іншій - саму книжечку з текстом.
Малюючи карту, художники намагаються зробити її якомога більш кумедною. При цьому в багатьох випадках зображуються не тільки історичні пам'ятники, існуючі на поточний момент, а й давно втрачені, які, імовірно, знаходилися на тому чи іншому місці.
Прикладом може послужити складання путівника такого історичного об'єкта, як палац Дурасова в Любліні. Основний логікою маршруту є пропозиція відвідувачам музею оглянути дана будова в ролі гостя армійського бригадира. Така пропозиція пов'язана з тим, що сам палац має не зовсім звичайну форму - поєднання в плані хреста і кола. Така форма будівель не передбачає анфілад.
Будівля палацу є досить компактним. Воно оточене парком, тому в даному випадку з'являється можливість за короткий час провести відвідувачів по цьому парку і провести огляд об'єкта з усіх боків. Після цього вони можуть піднятися по головній сходах в вестибюль палацу і пройти по всіх залах, як в ті далекі часи робили гості Дурасова. У цьому випадку використовується в основному словесна навігація, однак, при цьому присутній і невелика карта-схема.
Особливістю складання дитячих путівників є і те, що візуальний ряд не повинен просто повторювати те, що відвідувачі закладу культури бачать перед собою. Адже поле зору людини набагато ширше тієї картинки, яка пропонується в книзі. Тому найкраще, якщо зображення об'єкта в путівнику буде представлено у вигляді «марочки». Це переконає відвідувача в тому, що інформація стосується саме цього пам'ятника або території.
Ілюстрації повинні привернути увагу дитини навіть до найдрібніших деталей, які самостійно він навряд чи побачить. Можна використовувати способи наближення або збільшення того, що в реальності знаходиться на великій відстані від очей.
Наприклад, на ілюстраціях можна добре розглянути верхні частини високих палацових стін, стелі або розміщені на них плафони. В цьому випадку можна відзначити одне з переваг путівника перед реальними екскурсоводами, які не можуть збільшити або наблизити певний об'єкт.
Також в путівнику можна використовувати метод зіставлення музейних об'єктів, які в реальності знаходяться в зовсім різних місцях, розташувавши їх поруч один з одним. Одним із завдань путівника є розширення візуального ряду музейної експозиції.
Крім цього дитячі путівники повинні виконувати й інші функції, а саме:
- сприяти активному засвоєнню інформації, а не її простому споживання;
- стимулювати до здійснення самостійного пошуку, а також багато інших.
Зовнішня привабливість, красиві і пам'ятні ілюстрації повинні викликати у дитини бажання пограти або попрацювати з даними посібником.
Якщо говорити про стимулювання до самостійного пошуку, то в цьому випадку варто вдатися до включення в путівник різних завдань, наприклад:
- вирішити завдання;
- відповісти на поставлене вовпрос;
- розгадати ребус, кросворд або загадку;
- намалювати малюнок;
- дописати пропозицію;
- розфарбувати картинку;
- знайти в експозиції той чи інший предмет і так далі.
Читайте безкоштовно в системі Культура:
- На цифрах: як розрахувати премію працівнику культури
- Як проінструктувати новачка з цивільної оборони
- Як працювати з персональними даними в Інтернеті
- Чи вправі співробітник вибрати час початку і закінчення робочого дня
- Що написати в техзавданні на проведення Спецоцінка
- Які заходи допоможуть захистити від терактів установа культури
Прейскурант цін на платні послуги
скачати / подивитися >>
Яким повинен бути мова путівника
Мова путівника повинен відповідати наступним вимогам:
- бути чітким;
- у викладі повинні використовуватися короткі фрази;
- мінімальне використання складних оборотів;
- побудова оповідання від імені казкових героїв, які супроводжують відвідувачів музею, наприклад, лева - символу царської влади, єдинорога, мудрого цвіркуна і інших;
- наявність термінів і незнайомих слів повинно бути мінімальним і супроводжуватися роз'ясненнями в доступній для дітей формі;
- роз'яснення варто доповнювати необхідним зображенням, в деяких випадках не одним, а кількома.
Читайте в найближчих номерах журналу «Довідник керівника установи культури»
