У кожному дитячому садку працює безліч співробітників, і у кожного з них своє коло обов'язків. Але часом батькам досить складно розібратися, до кого звернутися зі своїми проблемами. Так з ким же краще всього обговорити питання виховання? Про що можна запитати методиста? За що відповідає вихователь? І чим займається педагог-психолог?
Заведующійдетскім садом. Оскільки в реальному житті дитячими садами керують в основному жінки, то і назва цієї посади зазвичай вживають в жіночому роді - завідуюча.
Завідуюча здійснює загальне керівництво дитячим садом. У своїй діяльності вона спирається на Закон України «Про освіту», Типове положення про дошкільний навчальний заклад, Статут дошкільного закладу, і на інші законодавчі акти. Вона займається комплектуванням груп дітьми відповідно до їх віком, станом їх здоров'я, індивідуальними особливостями і запитами батьків, підбирає кадри, керує педагогами, і обслуговуючим персоналом. Крім того, завідувачка відповідає за раціональне використання бюджетних асигнувань, а також коштів, що надходять з інших джерел.
Батьки можуть звертатися до завідуючої за консультаціями і вносити власні пропозиції щодо поліпшення роботи з дітьми, зокрема, пропозиції щодо організації додаткових послуг. Батьки також в праві вимагати від неї, щоб керований нею колектив забезпечував дитині належний догляд, виховання та навчання, охорону і зміцнення здоров'я - відповідно до умов договору.
Старший вихователь займається методичною роботою і організовує весь виховно-освітній процес в дитячому садку, тому в повсякденному спілкуванні його також називають методистом.
Разом із завідуючою він керує колективом дитячого садка, беручи участь в підборі кадрів, в розробці та впровадженні програм розвитку та педагогічних планів. Комплектує групи навчальними посібниками, іграми, іграшками, організовує співпрацю з іншими дошкільними закладами, школами, дитячими центрами, музеями і т.п.
Старший вихователь проводить велику методичну роботу в педагогічному колективі: відкриті заняття для вихователів, семінари, індивідуальні та групові консультації. Крім цього він бере участь в роботі з батьками: готує стенди, папки-пересування, присвячені сімейному вихованню та ін.
Старша медична медсестра контролює санітарно-епідемічний режим в дитячому саду, а також стежить за дотриманням режиму дня, харчуванням дітей, правильним проведенням ранкової гімнастики, фізкультурних занять і прогулянок. Організовує заходи по загартуванню дітей і бере участь в організації оздоровчих заходів. Веде щоденний облік дітей, відсутніх через хворобу, ізолює хворих дітей.
Крім того, старша медсестра готує дітей до лікарських оглядам і сама бере участь в них, проводить зважування, антропометричні вимірювання дітей, здійснює профілактичні щеплення і виконує призначення лікаря.
Заступник завідувача з адміністративно-господарської частини (завгосп) керує роботами по господарському обслуговуванню дитячого садка. Стежить за станом приміщень, займається закупівлями меблів, посуду, обладнання та іграшок. Керує роботами з благоустрою та озеленення території, стежить за виконанням протипожежних заходів та інших умов безпеки дітей і дорослих.
Основний педагогічний склад дитячого садка.
Вихователь (вихователька) - педагог, який безпосередньо відповідає за життя і здоров'я довірених йому дітей. Однак вихователька не просто «доглядає» за дітьми, вона планує і проводить заняття, ігри, прогулянки і розваги відповідно до віку дітей. Створює умови в групі для успішної реалізації виховно-освітньої програми і, власне кажучи, сама ж її реалізує. Спільно з музичним керівником і вихователем з фізичної культури готує свята, розважальні та спортивні заняття. Керує роботою помічника вихователя.
Крім того, вихователь веде роботу з батьками з питань виховання дітей в сім'ї, залучає їх до активної співпраці з дитячим садом. Погоджує з батьками профілактичні щеплення дітей, плановані в дошкільному закладі.
Якщо дитячий сад повністю укомплектований педагогічними кадрами, в кожній групі працює по два вихователі, які працюють в тісній співпраці один з одним. У вихователя шестигодинний робочий день, тому перша зміна починається рано вранці - о 7.00 до 13.00, друга починається о 13.00, а закінчується о 19.00. Вихователька, яка працює з ранку і проводила заняття, розповідає прийшла виховательці про події першої половини дня, повідомляє, з ким необхідно позайматися додатково, кому з дітей зроблені щеплення, які питання обговорити з батьками тощо.
Музичний керівник відповідає за музичне виховання. Організовує та проводить музичні заняття, літературно-музичні ранки, вечори. Виявляє музично обдарованих дітей та займається з ними індивідуально і в групі. Бере участь у проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять і розваг, забезпечує музичний супровід організованих ігор дітей у 2-й половині дня, проводить музично-дидактичні, театралізовані і ритмічні гри.
Вихователь з фізичної культури проводить фізкультурні заняття і під час їх проведення повністю відповідає за безпеку вихованців. Контролює рухову активність дітей протягом дня. Разом з медсестрою контролює гігієнічні умови для проведення занять. Організовує роз'яснювальну роботу з батьками з питань фізичного виховання.
Як і інші педагоги, вихователь з фізкультури керується затвердженими програмами, які враховують вікові особливості дітей, і під час занять враховує індивідуальні можливості кожної дитини.
Інструктор з плавання проводить заняття в басейні, також відповідно до програми. Дітей раннього і молодшого дошкільного віку вчить не боятися великої кількості води (за допомогою спеціальних ігор-занять), а з середнього дошкільного віку починає навчання різним стилям плавання (кроль, брас, «дельфін»). Повністю відповідає за безпеку дітей на воді. Спільно з медсестрою контролює гігієнічний стан басейну.
Інструктор допомагає дітям при роздяганні та прийнятті душа, привчає їх до суворого додержання вимог гігієни.
Не у всіх, але у багатьох дитячих установах є фахівці, які займаються питаннями корекції дітей.
Логопед займається корекцією відхилень у розвитку мовлення дітей. Обстежує вихованців, визначає структуру і ступінь вираженості наявних у них дефектів. Проводить групові та індивідуальні заняття з виправлення відхилень.
Останнім часом в деяких дитячих садах, де є фінансова можливість, з'явилася така посада, як керівник гуртка з різних напрямків (екології, образотворчої діяльності, театрально-ігрової діяльності, ритміці, навчання іноземної мови та ін.).
Керівник гуртка з образотворчої діяльності організовує роботу з дітьми по одному або всім видам образотворчої діяльності (малювання, ліплення, аплікація). Виявляє і розвиває творчі здібності дітей, спільно з вихователями вивчає індивідуальні особливості вихованців, планує в ході заняття завдання різних рівнів складності відповідно підготовці та розвитку кожної дитини, а також веде індивідуальну роботу. Крім стандартних занять проводить заняття у формі бесіди, спостереження, екскурсії, залучає дітей до пошукову та експериментальну роботу, формуючи їх творчу активність в образотворчої діяльності.
Керівник гуртка з екології відповідає за екологічне виховання дошкільнят на основі систематичних спостережень за об'єктами і явищами природи. Еколог формує у дітей екологічні знання і навички за допомогою гри, образотворчої діяльності тощо Прищеплює своїм вихованцям шанобливе ставлення до світу природи.
Керівник гуртка по театрально-ігрової діяльності використовує в своїй роботі різні види і форми театральної діяльності. Мета його роботи - розвиток творчих здібностей, естетичного смаку дітей. Цей педагог, знайомлячи дітей з артистичними прийомами, стимулює виразність мови кожної дитини, формує його інтонацію, жест, позу, ходу. Вчить довільно управляти своїми рухами, і рухами зображуваних персонажів. Під керівництвом «театрального» педагога діти готуються до виступів на дитячих ранках, до участі в дозвіллі, вікторинах, виставах, а інші педагоги і батьки беруть участь в організації театрально-ігрової діяльності (оформлення приміщень, забезпечення театральними костюмами, атрибутами і аксесуарами).
Керівник гуртка з навчання дітей іноземної мови проводить заняття іноземною мовою. Його завдання - розширення словникового запасу дітей з поступовим переходом до граматичних конструкціях, формування правильної вимови звуків. Цей педагог консультує педагогів і батьків з питань розвитку мовних навичок дітей, проводить звітні заходи, готує з дітьми міні-спектаклі.
Керівник гуртка по ритміці навчає дітей музично-ритмічним рухам і танців з урахуванням їх фізіологічних і вікових особливостей. Формує і розвиває у дітей музичні, рухові навички, координацію рухів і пластичність. Готує дітей до фестивалів.
Всі педагоги дитячого саду повинні мати вищу педагогічну або середню спеціальну освіту.