Для вчителя історії - розробка уроку з історії на тему франція довгий шлях до єдності

- підвести до розуміння причин об'єднання Франції; забезпечити засвоєння понять «централізовану державу», «Генеральні штати»;

- продовжити формування вмінь вивчати письмові історичні джерела, витягуючи з них нові знання, знаходити на історичній карті потрібні об'єкти;

- формування поваги до історичного минулого Франції;

Нові поняття: «40 днів короля», Генеральні штати, станова монархія, домен.

Устаткування. робочий зошит, підручник, карта №45 «Європа під час хрестових походів».

I.Текущій контроль знань і умінь:

Завдання 1: Розмістіть нижче перерахованих представників станів на феодальної сходах. (1уч)

Завдання 2. Заповнити схему «повинності». (1уч.)

Індивідуально 2 картки. (Див. Додаток 1)

А) Феод, феодальне суспільство, натуральне господарство, єресь, індульгенція, хрестові походи,

Інквізиція, стан, перерахуйте стану

Б) в 1099 році відбулася дуже важлива подія, коли стався розкол християнської церкви; чому з'явилися міняйли на ярмарках; що позначає приказка «що з воза впало, те пропало»; від чого відокремилося ремесло.

II. Вивчення нового матеріалу

1.Як і чому Франція об'єдналася навколо короля.

2.Трудний шлях до торжества Капетингів.

3. Людовик IX Святий.

4. Філіп IV Красивий

5. Генеральні штати.

1. Перехід до вивчення нової теми.

Отже, ми з вами згадали, що в історії країн Західної та Центральної Європи відбулися важливі зміни: ремесло відокремилося від сільського господарства, росли міста торгівля ... А ось у Франції йшов процес освіти Централізованого держави.

В XI столітті Франція була роздробленою державою, але до XII в. їй вдалося домогтися перших успіхів у справі об'єднання країни. Об'єднати країну це означало зробити владу короля по всій країні настільки ж міцною, як в королівському домені. А для цього потрібно було розірвати узи феодальних зв'язків і приєднати колишні феод до домену. (Дати визначення домену) Домогтися це можна було кількома способами.

Завдання: Якими способами король міг збільшити свій домен? (Самостійна робота з підручником)

Робота з картою. Розповісти по про перевагу королівського домену перед землями феодалів.

Завдання: Розгляньте мініатюру на стор. 148 і 149 і дайте відповідь на питання: хто здійснював помазання короля? Як відбувався обряд?

Розповісти про помазання короля на царство.

Схема умови зміцнення королівської влади і об'єднання країни.

(Уч-ся записують в зошит)

Для вчителя історії - розробка уроку з історії на тему франція довгий шлях до єдності

Робота з джерелом.

Клас розділити на 4 групи, кожній групі завдання за текстом джерела. Завдання у 1 і 3 групи буде одне і теж, так само як у 2 і 4. Кожній групі дати лист із завданням, на якому вони повинні написати відповідь. Потім запитати з питання 1 групу, а потім запитати. «Чи згодна 3 група з такою відповіддю» (свою відповідь вони повинні обґрунтувати)

Для вчителя історії - розробка уроку з історії на тему франція довгий шлях до єдності

Питання: Як ви думаєте, чому Людовику IX прізвисько «Святий»?

5. ГЕНЕРАЛЬНІ ШТАТИ у Франції, вища станово-представницьке установа в 1302-1789 рр. що мало характер дорадчого органу. Генеральні штати скликалися королем в критичні моменти французької історії і повинні були забезпечити королівської волі підтримку суспільства. У своєму класичному вигляді французькі Генеральні штати складалися з трьох палат: представників дворянства, духовенства і третього, податного стану. Кожне стан засідав в Генеральних штатах окремо і виносило окрему думку з обговорюваного питання. Найчастіше Генеральні штати стверджували рішення про збір податків.

Станової монархії - в якій стану активно беруть участь в управлінні через своїх представників

Для вчителя історії - розробка уроку з історії на тему франція довгий шлях до єдності

Кожне стан засідав в Генеральних штатах окремо і виносило окрему думку з обговорюваного питання. Найчастіше Генеральні штати стверджували рішення про збір податків.

Питання: Як ви думаєте якщо на порядку денному стояло б питання про підняття податку на землю генеральні штати затвердили б його?

В інтересах якого стану діяли Генеральні штати?

III. Закріплення вивченого на уроці.

1. Зібрати схему «умови зміцнення влади і об'єднання країни»

2. Три ряди поділити на три стани. Одна людина від ряду піде до дошки і розкладе під схемою Генеральних штат під своєю палатою представників свого станів. (Картки перемішані необхідно вибрати)

Домашнє завдання: п.16. повідомлення про Генріха Плантагенетів.

Схожі статті