Добрий вечір! Допоможіть розібратися, будь ласка. Що ми маємо. Дитина 3-х років. Хлопчик. Чи не говорить (тільки лепетние мова). В очі дивиться (не дивиться тільки коли займатися не хоче або зайнятий мультиком. Тоді докричатися складно буває), але очної контакт не дуже тривалий. На поклик вдається завжди. Любить кататися у батьків на спині. Емоційно відповідає правильно (плаче, коли лаю; сміється разом з нами). Любить грати в догонялки. А ось з майданчиками дитячими проблема. Всі діти з гірки катаються, а мій під конструкцією ігровий бігати може. Коли був малюком, всі діти на крутиться платформі, а мій міг на асфальт лягти і на механізм цієї платформи дивитися. Всі ліплять паски, мій купається в піску, розкидає його. Відрізнявся від інших діток такою поведінкою з народження. Але при цьому і ознаки нормальності яскраво виявлялися. Будинки тільки хаос, розкидав все і вся, руки побували скрізь (цукор / борошно / котячий лоток), в рот теж все що можна заштовхав. Цього літа вдавалося його розбуркати на майданчиках. Катався як все і лазив. Але мені для цього доводилося самій з ним скаженіти аки грайливою конячці. Зараз (взимку) знову ігнор майданчиків. Хоче тільки дивитися на ліхтарі ввечері і як сніжок падає. Проїхатися може з гірки, якщо його туди заштовхнути. А ось гойдалки любить. Обожнює їздити на автобусах. Прямо жити без них не може. Весь час тягне до нього, якщо поруч зупиняється. Хоче зайти і поїхати куди-небудь. Маршрути міняв легко, з цього приводу не вередував. Взагалі завжди відрізнявся Неістерична. Залишати могла з ким завгодно. А ось вже до 1,5 років почав радіти, коли я приходжу. До цього-нуль емоцій. Як почав впевнено ходити прийшли нескінченні гри з закриванням / відкриванням дверей і стільниць і швидким перегортанням сторінок в книгах. Зараз це пройшло повністю. Спав завжди на 5ку (тільки з 6 місяців прокидався ночами з плачем, через кілька місяців пройшло). Взагалі фізично розвивався дуже добре. Як по книжці і все вчасно.
Раніше ігнор всіх тварин. Тільки недавно почав звертати увагу на голубів / кішок / собак.
Таааааак, продовжу далі. З дітьми сам не контактував, але ніколи не уникав. Зараз є навіть приятель по садочку.
За останні місяці полюбив читання книг. Показує всі картинки пальчиком по сюжету, коли я читаю. Легко грає в половинчасте і тіньовий лото, сортує за кольором і формою, збирає пазли з 4-5 шматків, катає машинки (іноді на цій справі підвисає ніби), вивчив багатьох тварин, вежі з Лего збирає, але тільки якщо я буду подавати деталі і наполягати на цьому. Впізнає мене, себе і чоловіка на фото. У свій час постійно просто дивитися з ним картки Домана. Сам їсть кашу і сирки (суп поки з моєю допомогою).
Ну тепер про погане. може бігти і скошувати очі вбік, мотає головою, зараз з'явилося складне нав'язливе рух (падає вниз і крутиться при цьому ніби дзигою). Погано розуміє звернену мова, не махає "бувай-бувай", не вказує оченята, носик, ротик. замість мови частіше мукання, не відповідає "так / ні" на питання навіть киванням голови, вказівний жест рідкісний (тільки на картинки в основному, реееедко на об'ємний предмет). Іноді проскакують склади, але постійно кудись зникають при цьому. Начебто у нас ЗПРР + аутичні риси. Вже не знаю що робити. П'ємо когітум, приходить до нас дефектолог, ходимо в групу короткотривалого перебування. У групі хвалять його. Він там навіть м'яч на прохання викладача приносить або котить. Картинки розглядає. Грає. Там зазначають його прогрес в порівнянні з тим, що було 1,5 місяці тому.
З горщиком ще проблеми. Він все контролює (на вулиці і в саду не описати / обкакается, але сам не проситься. На великі справи тільки може з витріщеними очима на мене подивитися. Типу так повідомляє, що зараз почне).
Не знаю що робити. З боку і в домашній обстановці цілком схожий на нормального дитини. Викликає посмішку у незнайомців. Але у мене просто руки опускаються від мукання замість мови і від АЧ. Водила в держ. сад недовго. Від дітей відрізняється здОрово, але колективу не цурається. Спокійно знаходився в натовпі дітей, ось тільки майже не взаємодіяв.
Форумчани, дайте мені сил і побажань. Якщо дефектолог не допоможе, то збираємося в реацентр. Але ось самій би зберегти своє псих. здоров'я до цього моменту. З усіх боків на мене тиснуть наші батьки (мої і чоловіка). Ставлять діагнози через інтернетні історії. А я що? Я дивлюся на сина, який неприродно махає головою і емоційно гасне. Батьки ніяк не зрозуміють, що мені потрібна підтримка, а не нескінченне кип'ятіння мізків на тему: "ну що він не говорить? Ну коли ж? Ви що, нічого не робите? Може ви робите все неправильно?". Прошу ваших думок.
qsolinka26 схоже ви все робите правильно. Сад відвідуєте, з дефектологом працюєте. Результат обов'язково буде. Дідусям і бабусям я завжди говорила, може я роблю і не правильно, так ви візьміть дитину на місяць і дайте мені результат, тоді й обговоримо. Можна легко переносити критику того, як ми ведемо будинок або витрачаємо гроші, але закиди щодо батьківського обов'язку сприймаються важко, тому просто не дозволяйте їм рота розкрити, при всій повазі.
А що ви тут хочете почути? Чи схоже це на аутизм? Або просто поради що робити?
qsolinka26. я не зрозуміла, що у вас є з промови. Хоч які небудь слова є? А так по поведінці дуже схожий на мого минулого. І в цьому. І Неістерична, і порядку у нього немає ні де, і маршрутів немає. Але все одно аутенок. Головне, щоб ви самі його дивацтва взяли і навчилися з цим жити без стресів, а там, дивись, і родичі візьмуть. Ну а якщо вони вважають, що ви мало робите, нехай візьмуть хоча б фінансову участь у всіх дорогих терапіях, може їх це заспокоїть і вам полегшить долю, і дитині користь. Добре якщо і фізичне участь візьмуть. А то промивати іншим мізки легко.
Для мене мій син не краще і не гірше за інших моїх дітей, просто у всіх свої проблеми і особливості. У нейротіпічних теж вистачає всього. Він розвивається, своїми шляхами, і ми звичайно допомагаємо, але в межах можливого і розумного. Божеволіти і день і ніч тільки й нав'язувати дитині терапії вважаю небезпечним, ну хіба що йому подобається. Справа в тому, що в інтернеті можна зустріти купу історій з хеппіендом, але в житті все не так просто, так що нехай поменше прирівнюють ваші родичі то що читають до дитини.
З промови з'являються і зникають склади і щось незрозуміле типу. "Мамамамама", "мапа", "мамба", "бвам", "бубубу", "бррррррр", "сссссс", "ааааа", "іііііі", "я-я-я". Хочу почути і що робити ще? І, може, схоже щось було у кого-небудь? Як справлялися? Перша дефектолог аутизм відкинула. Він у мене ще дуже тактильний дитина. З викладачами обіймається. Друга дефектолог сказала про "вторинний аутизм". Він можливий. І скорегувати можна, але наздоганяти будемо 2 роки. Просто втомилася від тиску. Ніби як виговорилася тут. Більше щось нікому.
Цих двох симптомів вже досить. Є третій. Зустрічається у 90% дітей з аутизмом. Якщо його немає, то аутизм називають атиповим.
3) завужені ментальної варіативності. Обмежене коло інтересів, так це називають. Але це не зовсім так. Це ж ментальна особливість. Там не інтереси обмежені. Там саме мислення обмежено.
Висновки робіть самі. А ще краще, подивіться лекції Єлисея Осика про аутизм.
п. с. Діагноз у вас стоїть абсолютно ідіотський. Другий дефектолог сказала те, що по суті не могла виявити займаючись з дитиною не бачачи величезну кількість обстежень. Та й не похое у вас на вторинний аутизм. Перша просто не досвідчена швидше за все.
qsolinka26. я не хочу вас засмутити, але бачила вже не одного досить тактильного дитини з аутизмом. Якщо з усіма обнімається, це теж порушення, значить не відчуває кордонів допустимого. У всьому повинна бути міра. Я розумію, що вас цікавлять прогнози щодо дитини та її розвитку, але ніхто насправді не може знати, як у вас піде. Головне щоб ви бачили результат своїх зусиль, і вам самим буде морально легше. А на обіцянки за 2 роки наздогнати однолітків я б не купилася, в чому то наженете, в чому то може і ні. Тим більше, що у вас особливо не йдеться. Але. Вже дуже добре, що йде на контакт, не істерить, займається. По любому буде значний поступ вперед.
tanusik. да, я бачу, що роботи багато. Що між моєю дитиною та іншими дітьми прірву в плані розвитку. ніби й віриться мені, що все налагодиться, ніби й туга іноді навалює. Туга в основному через бабусь дитини) хочеться вже замуруватися від всіх і займатися з сином спокійно. Ну до того дістали)
А ви можете описати в чому проявлявся аутизм у дітей, які були тактильні?
Хочеться все ж утрясти у себе в голові цей діагноз і адекватно оцінювати свого сина. Не очікувала, що аутизм на стільки багатогранний. До сих пір були тільки класичні уявлення про нього. А виявилося.
Сама хочу зрозуміти, я себе заспокоюю чи ні? А то може вже терапист треба бігти шукати.
А ви можете описати в чому проявлявся аутизм у дітей, які були тактильні?
Ну, у одного не було мови в 3 роки, не йшов на контакт коли його звали, але міг сам раптом захотіти обійняти батьків або вихователів. На заняттях в саду був неадекватний. Іншого я бачу регулярно з 3х років, зараз йому 8 років. Ніколи не думала, що у нього аутизм. Мій син був 2 роки перших в одній групі в саду. Той хлопчик здавався контактним, обіймався так як ваш з вихователькою, мамою, мав хлопчиська приятеля по біганині)). Воспіталкі говорили, що немає, там не аутизм. Але в підсумку в 8 років у нього стоїть діагноз "аутизм і УО". Хоча дитина і тоді говорив, а зараз так цілі історії складає. Коли я у нього запитала, куди він з мамою їздив влітку, він склав історію, що літав на місяць. Але він теж має зацикленості на певних темах (про космос), говорить без угаву, без міри фантазує, розвитком виглядає на років 5, повно нав'язливих рухових стереотипів, не розуміє, що пристойно, що немає. Став біля кущика йому до пояса, посеред скверу, зняв штани і попісяти. Мою малу (їй не було року) раптом поліз розцілував, бачачи вперше. Ах да. Мова у нього не дивлячись на багатий словник дуже дивна, може пропускати слова, необхідні за змістом в реченні. Наприклад: "Ми з мамою Мінськ (типу їздили)"
Не очікувала, що аутизм на стільки багатогранний.
А то може вже терапист треба бігти шукати.
Вже давно пора. Час упустили ви пристойно. Логопеда можна, але пріоритет на дефектолога, але краще звичайно поведінкового терапевта з досвідом роботи з дітьми з РАС. На це упор. Ну і не втрачайте час на пошук чарівної таблетки. Нема такої. Тільки наполеглива праця дає результат.
qsolinka26. не зовсім по темі ваших питань - порушення слуху ви виключили? Якщо немає, то перевірте слух. Питання це все одно виникне рано чи пізно. Просто поява і зникнення складів і слів у мові дитини характерно для приглухуватості, хоча і може не мати до цього жодного стосунку.
tanusik. нічого собі. Яке різнобічне відхилення. Ніколи б не подумала. Хоч ми і не підписуємося під жодне (у нас все як би трохи краще), але, я так розумію, що вистрілити з будь-якого боку може. Спасибі вам, буду все це мати на увазі і не розслаблятися! До речі знаю одну тітоньку (точніше не знаю, а розповіли про неї), яка працює з дітьми з такими ось відхиленнями. Вона хлопчика з УО витягнула в звичайну школу. Природно навчався з потураннями і після 9 класу в коледж. але походу доведеться Її шукати через знайомих. І грошей за свою роботу купу бере.
Ершістік. до речі немає, не перевіряла. Після свят йдемо на повний огляд. Буду трясти свою поліклініку. Спасибі, що нагадали.
jaded. таблетку, звичайно, не шукаю. Ми більше на заняття упор зараз робимо. Дефектолог 2 рази в тиждень, група короткочасного перебування 2 рази в тиждень. Терапіста подивлюся обов'язково.
Ще не по темі напишу (раптом хто з такими проблемами в тему зайде). час то чому упущено? Ходила до педіатрів, говорила, що дитина відрізняється. Тільки рукою в мою сторону у відповідь махнуть і скажуть, що все нормально, мовляв заговорить ще й втомишся слухати. Пішла до невролога. Невролог навіть не слухала. Я їй говорила, що мова звернену погано розуміє дитина, що робити. Відповідь: "попийте пантогам". Ось так і живемо. Держ. поліклініка. 3 роки, дитина як з іншої планети.
Пішла до невролога. Невролог навіть не слухала. Я їй говорила, що мова звернену погано розуміє дитина, що робити. Відповідь: "попийте пантогам".
Те ж саме і нам говорили, пили пантогам і чого тільки не пили. Невролог досі не вірить, що у нас інвалідність по аутизму. Як можна не розпізнати хоча б окремі риси аутизму? Необов'язково аутизм повинен виглядати, як у фільмі "Темпл Грандін". Я сама часом неусвідомлено вихоплюю зором дітей на майданчику, які злегка в спектрі. Вони відрізняються поведінкою, такими фішечки, які не сплутаєш з невихованістю дитини або ще чим. А тут лікарі і не бачать ні дулі.
таблетку, звичайно, не шукаю. Ми більше на заняття упор зараз робимо. Дефектолог 2 рази в тиждень, група короткочасного перебування 2 рази в тиждень. Терапіста подивлюся обов'язково.
Ще не по темі напишу (раптом хто з такими проблемами в тему зайде). час то чому упущено? Ходила до педіатрів, говорила, що дитина відрізняється. Тільки рукою в мою сторону у відповідь махнуть і скажуть, що все нормально, мовляв заговорить ще й втомишся слухати. Пішла до невролога. Невролог навіть не слухала. Я їй говорила, що мова звернену погано розуміє дитина, що робити. Відповідь: "попийте пантогам". Ось так і живемо. Держ. поліклініка. 3 роки, дитина як з іншої планети.
2 рази в тиждень це дуже мало. З такими дітьми треба займатися кожен день, комплексно.
Час втрачено, тому що бажано починати інтенсивну поведінкову терапію з 2-х років. Про лікарів наших краще не пишіть. Вони більше шкоди завдали дітям з РАС ніж допомоги. А таких дітей кожен день стає більше. Обстежтеся звичайно широко. І слух перевірте, і судини шиї, і ЕЕГ. Головне, не чекайте, що причина все таки в цьому і не втрачайте час в очікуваннях результатів. Бажано знайдіть батьків з такими дітками в вашому місті з досвідом. Вони вже всіх і все знають. Знають і установи, і спеців. В інтернеті є багато літератури від досвідчених мам і системним поетапними занять. Вам не можна втрачати час. Це моя думка.
qsolinka26 ви написали, що в саду відзначають прогрес дитини за 1,5 місяці. У чому це проявилося? Самі ви що бачите? Дитина розвивається спонтанно? Є імітація, повторює мимоволі за іншими людьми? Дивиться з вами в одну сторону? Якщо все це ви помічаєте, якщо у дитини постійно з'являються нові навички або знання, то все йде як треба. Немає ніякого загального правила, що потрібно робити, скільки і з ким і в якому віці, це все дуже індивідуально. Як дитина грає з вами і сам? У що? Чи змінюється гра або це нескінченний повтор одних і тих же дій і сюжетів? Чи є фантазія? Уява? Малює? Не дивіться мультфільмів зовсім ніяких, не дивіться і ви телевізор у присутності дитини, це сильно шкодить, навіть якщо здається що дитина не дивиться.
Ваш хлопчик дуже схожий на нашого сина, але йому тільки 2 роки.
тільки недавно став відроджуватися при вигляді собаки на вулиці й белькоче ав-ав.
Більше жодного виразного слова.
У нас заняття з дефектологом сильно допомагають, але такого фахівця грамотного важко гнайті,
щоб він на таких малюків працював успішно. (Ще лікуємося в реацентре + медпрепарати перебираємо. Але у нас сврі свідчення.)
За пару місяців вона вивела його на невелику звуконаслідування.
поки що я заспокоююся тим, що він не класичний аутист.
Решта - час покаже