ЯК ПРАЦЮЄ ДУМКА. Ефект сотої мавпи
На японському острові Косіма жила колонія диких мавп, яких вчені годували солодкою картоплею (бататом), розкидаючи його по піску. Мавпам подобався батат, але не подобався пісок на ньому. Самі знаєте, тварини не їдять брудну їжу. І ось одного разу 18-місячна самка Імо виявила, що може вирішити цю проблему, вимивши батат. Вона навчила цьому трюку свою матір і інших мавп. А коли число навчилися мити батат мавп досягло 100, всі мавпи, що жили на прилеглих островах, раптом, без якого б то не було зовнішнього спонукання, теж почали мити картоплю.
Як таке може бути, запитаєте ви? У науці це явище отримало назву «ефект сотої мавпи».
Здавалося б, нічого надприродного. Але справа в тому, що кілька груп вчених спостерігали за мавпами на абсолютно різних островах. І в один момент, коли число мавп, які навчилися чистити батати досягло певного кількість (умовно - сто), всі мавпи на всіх островах стали чистити батати. З огляду на те, що між ними не було абсолютно ніякого контакту, пояснити цей феномен стає дуже важко.
І сталося це з усіма мавпами Японії, навіть в зоопарках. Хоча невідомо, можливо і в усьому світі, але таких глобальних спостережень не проводилося. Як же пояснити цей феномен? Багато хто пов'язує це явище з інформаційної оболонкою землі, або з сигналами з космосу.
Версій багато. Але довести жодну з теорій до сих пір не вдалося. Поки це залишається загадкою ...
У цих мавп не було ніякої можливості спілкування один з одним, тому висновки вчених були сенсаційними. На їхню думку, для того щоб якась популяція (наприклад, людство) отримала нову інформацію або зробила якесь відкриття, необхідна критична маса особин (людей), які шукали б відповідь на поставлене запитання.
У глухому закарпатському селі, в невеликому селі, загубленої в горах, єдиний музичний інструмент - скрипка, на ній грає і старі й малі. чотирирічний дитина бере в руки скрипку і ... Ігор Ойстрах рве на собі залишки волосся. Так віртуозно грати просто неможливо! Хто ти вчився, хлопчик? - Ніде, у нас все так грають. Я дивився як тато грає, взяв смичок і теж став грати. Це не фантастика, це бувальщина. Є документальний фільм про це.
Ще приклад. Ви пам'ятаєте як 5 або 8 років тому студенти вчилися кататися на сноуборді?
Тоді все каталися на лижах, і сноуборд був в дивину. Вставали на дошку, навіть маючи вже навик катання на гірських лижах, довго і болісно, з синцями і розбитими боками. На третій або четвертий день, дещо як починали спускатися зі скрипом. Хто дадвно катається, той пам'ятає.
А що зараз? Подивіться, пройшло всього кілька років, сота мавпочка навчилася кататися на борді. Люди їдуть самі в перший же день! Майже відразу! Значить щось сталося на польовому рівні? Адже фізично людина не змінився анітрохи.
Ще приклад. Сто років тому Джонні Вейсмюллер (майбутній Тарзан в кіно) пропливає дистанцію 100 метрів кролем швидше за всіх у світі - за 1 хвилину 22 секунди. Чемпіон світу! Ніхто швидше не плаває на всій планеті.
Проходить всього 50 років і 1 хвилина 22 секунди це тільки другий юнацький розряд з плавання. Ви уявляєте, кілька мільйонів людей на Землі спокійно можуть проплисти стометрівку швидше, ніж Джонні Вейсмюллер!
Приклад зі світу матерії: Людині, в рамках знань середньої школи, доподлено відомий фізичний «ЕФЕКТ», іменований, як «критична маса» радіоактивного розпаду урану, що і використано при створенні АТОМНОЇ БОМБИ.
Нагадаємо: якщо в ліву руку взяти 1 кілограм урану 235, і в праву руку теж кілограм, то нічого не буде. Тепер починаємо зводити руки разом і з'єднуємо ці 2 шматка урану по кілограму в один. Нам це зробити не вдасться, тому що в цей момент відбудеться звичайний ядерний вибух. Ось такий: Справа в тому що у урану є так звана критична маса, приблизно 2 кілограми, при якій ядра самі починають лавиноподібно ділитися і уран вибухає. Якщо буде 1кг 900 грам, то ви хоч запалюйте його, хоч висаджуйте, нічого не відбудеться. Потрібна критична маса.
Як можна пояснити всі ці випадки зміни результатів при незмінних початкових умовах? Наводяться різні версії - телепатія, передача думки на відстані ...
Логічне пояснення таке: коли людина народжується, він геніальний нескінченно, він знає і вміє вже абсолютно все, як голографічний зліпок всесвіту, у якій є нескінченні запаси інформації, навичок, умінь. І відразу після народження починає забувати, розучуватися, інформаційні канали закриваються, зв'язок з Космосом, Вселенським Інформаційним Банком зменшується. Йому починають перекривати канали для спілкування з Нескінченністю.
Є така теорія, що спочатку людина вміє все, потім все забуває, і навчаючись наприклад водіння, він просто згадує, краще або гірше, бисть або повільніше, як він умів водити в оригіналі. Те ж саме з іноземними мовами, грою на музичних інструментах, навичками в інших науках і мистецтвах.
Якщо дитина з самого дитинства занурюється в світ, наприклад скрипки, музики, якщо він з пелюшок бачить і чує, що все навколо грають як живуть, легко і невимушено, то він просто нічого не забуває, то що знав уже і вмів спочатку, і грати на скрипці для нього стає - це як дихати.
Повернемося до випадку сотої мавпочки. Припустимо, відкриватися може не широкий канал зв'язку з Банком, але вузький, достатній для прориву на вузькій ділянці фронту. Одна мавпочка налагодила миття картоплі, інформація про це тонкою ниточкою пішла нагору, це дуже слабкий вплив, і зворотного зв'язку поки немає.
Дві, п'ять мавпочок, десять, стали робити те-ж саме. Канал набагато розширився. Але незначно. 99 обзьянок. Канал уже широкий, потужний, але ще немає зворотного зв'язку, інформація надходить тільки в одному напрямку, умовно - від низу до верху.
І ось сота мавпочка приєднується до решти. Бар'єр узятий, гребля проривається, інформація починає циркулювати в ОБИДВІ СТОРОНИ! Знизу-вгору і зверху-вниз.
Очевидно що обмін інформацією відбувається якось вибірково, залежно від виду, мавпи налаштовані на певну (умовно) частоту, єноти на іншу, люди на свою. Ці потоки не перетинаються, а діють невідомим чином вибірково тільки своїм виглядом.
Тому коли сотня мавпочок посилили і розширили канал в одну сторону, то він відкрився і в іншу, причому вже не вузьким рупором, а практично на всю земну кулю! Перечитайте результати експерименту, це не фантастика, це можна перевірити, вчені пишуть про мавп на інших островах, і навіть в зоопарках в інших країнах.
«ЕФЕКТ сотої МАВПИ» демонструє закономірності в адекватному, розумному поведінці мавп, до речі, не тільки мавп.
Поведінка людських мас - строго відповідає «критичної маси» розумового процесу, про що в ЗМІ - заборонено навіть згадувати!
Справа тут ось у чому: якщо люди сприймають, відображають і розуміють спостерігаються процеси і явища, то, все, хто мислить таким чином - всі вони мислять однаково, а значить «одноманітно, що породжує" критичну масу "істинного відображення дійсності - мислення .
Тоді на практиці реалізуються слова Жеглова: "Злодій повинен сидіти у в'язниці!".
І, що найцікавіше - не сидіти злодій у в'язниці, в таких обставинах - просто не може! - як не може не вибухнути критична маса урану - якщо вона є!
Перед нами - закон еволюції, який проявляє себе як «критична маса адекватно мислячих особистостей» - після досягнення критичної їх чисельності - в суспільстві все починають розуміти - наприклад, хто і як краде - і злодій опиняється за гратами - по Жеглову.
В історії з мавпами критичною масою стала сота мавпа, яка захотіла очистити брудний картопля. Як тільки вона приступила до цієї роботи, критична маса була досягнута, і бар'єр з потоків інформації було знято. Нову інформацію отримали відразу все мавпи, що жили на прилеглих островах.
Виходить, що згідно цієї закономірності, всі наукові відкриття і досягнення в нашій історії відбувалися саме тоді, коли кількість дослідників досягало критичної маси. Зрозуміло, для кожного відкриття або нової інформації існує своя критична маса людей, зайнятих вирішенням даної проблемою. Але в будь-якому випадку все Ньютони, Менделєєв і Коперника - по суті, ті ж «соті мавпи» на шляху відкриттів.
Виходить, що від кожного з нас залежить, у що ми в підсумку трансформуємося як вид в часі. Чи можливо таке? - ТАК. Просто дуже важко повірити в те, що думки простої людини, з'єднані з безліччю таких же спрямованих, можуть вплинути і змінити весь світ.
Можна згадати і молитву, звернення в Суті, і не обов'язково навіть синхронну. Залишається тільки визначити, на що ми повинні направити всі свої зусилля? Роздуми про сенс життя і устрій світу все частіше розбурхують свідомість землян.
Переоцінка цінностей і пошук сенсу подальшого існування - ось основне питання, до якого підійшло земне людство сьогодні. Це питання і повинен сплатити землян в спільному пошуку відповіді на нього.
Звичайно, це буде складніше, ніж знайти рішення у випадку з брудним картоплею.
Так що ось так от буває в житті. Ловіть інформацію з космосу, з інформаційних полів, байдуже звідки, і втілюйте свої ідеї в життя, поки це хтось не зробив за Вас!
Ну, а власне, яким чином ми можемо впливати на стрімко розвиваються процеси? Зупинити обертання Землі навколо Сонця ми не можемо та й не потрібно це.
У наших силах, а точніше в силах кожного землянина живе на нашій планеті, - це спробувати зрозуміти, що відбувається і робити зміни в собі, і навколо себе, тим самим сприяючи поширенню цих змін у всьому світі.
Усвідомити, що допомогти собі і всій планеті можеш тільки ти сам, а не хтось інший. Тільки від тебе залежить все, що відбувається в цьому світі, і тільки ти один можеш його змінити. Адже критична маса переходу в нову якість нам невідома. Так що, цілком можливо, що «сота мавпа», яка змінила світ, - це саме ТИ.
Особисто ти, можеш збільшувати кількість прокинулися мавпочок навколо себе. Ваші друзі, знайомі, родичі, товариші по службі, сусіди, колеги, майже всі вони сплять. Майже всі вони знаходяться під гіпнозом. Ви можете будити їх, як дівчинка Герда розбудила Кая і витягла у нього з ока крижану скалку, і розтопила його серце.
Багато хто думає: «Ну що від мене ОДНОГО може залежати?».
Може, ще й як може.
Світ може змінити все що завгодно, що впливає на свідомість людини. На початку ХХ століття це були фотографії, зараз телебачення, кіно і т.д ... Світ може змінити суща дрібниця, напевно всі чули навколонауковий термін «ефект метелика».
«Ефект метелика» - як змінюється досліджуване явище, якщо з ланцюга його еволюції раптом виключається або додається одне маленьке ланка.
Поняття «ефект метелика» ввів Рей Бредбері в своєму оповіданні «І грянув грім». За сюжетом, людина, яка приїхала в минуле на екскурсію, розчавив там метелика і, повернувшись, не впізнав свого справжнього, настільки все змінилося.
Прикро, блін! У 1974м році, російський вчений математик Пликіна почав розробку цієї теми. Зараз вона є і називається "Слід на воді". До речі, він першим сказав, що інформація про устрій світу, міститься у воді. Однак, нам викладають, що японці були першими. Так і тут. Японці молодці, а російські недотепи і алкаші.
Маргарита, спробуйте об'єднати цю тему з висновками минулого конфи про те, хто керує світом. Виявляється для цього багато не потрібно. Потрібна одна напрямна думка, і десяток слухняних виконавців. Усе! Далі ланцюгова реакція, і домінуюча картина світу готова. Це називається, егрегор.
Ось воно, один із прикладів підтвердження законів діалектики.
Зокрема переходу кількості в якість. І закони індукції ніхто не відміняв.
Поступово йде посилення сигналів впливають на всю популяцію, критична позначка після якої змінюється якісний рівень.
І це правило діалектики діє у всіх сферах життя. Давно пора в школах діалектику включити в основні предмети з вивчення. У діалектиці є й інші закони н. І тоді "ефект 100 мавпи" буде не дивний а цілком закономірним і обьяснимо фактом
Ніхто нікому нічого не нав'язує, просто кожен сприймає те що хоче чути!
Маргарита, спасибі за дуже пізнавальну статтю. Багато що стало зрозумілим. навіть війна в Україні - скупчення агресії, критична маса.
О так, там "мавп" очче-е-ень багато. Правду не хочуть чути, канали заборонили, і торочать про агресію з нашого боку. Кілька тисяч покидьків забаламутітлі 40-мільйонну країну ?!
Світлана, з чийого боку агресія в Україні? Вам в Росії подають інформацію в зручному для вашого уряду вигляді, причому постійно спотворюють факти. Вона накопичується і маємо яскравий приклад "сотої мавпи".
Бажане за дійсне, хоча і можливе (не доведено протилежне).
Хоча підсвідомо питання поставлене цікавий: Думка - є продукт суспільний або індивідуальний? Мечников стверджував перше.
Чи здатні наші сучасники мавпи до Об'явлення (осяяння типу "Еврика!") Або цей феномен був освоєний тільки нашими предками - що і призвело до еволюції?
Чи є Природа і метафізика Землі універсальним передавачем раніше придбаної інформації, навичок і умінь у міру олюднення Землі і Природи або цей феномен існував до нас?
Хоча колесо не було знайоме в доколумбової епохи мешканцям Америки, а Земля в метафізичному сенсі була плоска? - В даний час одні і ті ж відкриття здійснюються одночасно по обидва боки Атлантики.
Ця теорія для позитивних подій? А якщо ця "критична маса" спровокує зло?
Відомий факт. що третина людей альтруїсти, третина егоїсти і третину "коливаються". Якщо на одиницю та чи інша частина людства (альтруїсти-егоїсти) змінюється в більшу сторону за рахунок "перебіжчиків" з числа "коливаються", події в світі (країні, місті, селі, установ тощо) приймають відповідне забарвлення. Це теж із серії "критичної маси" в психології суспільства.
Є й зворотний процес - процес "руйнування". При наборі "критичної маси" негативу багато, раніше відбулися, позитивні зміни нівелюються або "відкочуються назад".
Іноді і сама природа втручається в перебіг нашого життя, як, наприклад, деякі нерегулярні стихійні явища (частіше землетруси і урагани) при досягненні "критичної маси" подій в певних регіонах. Відбувається при охопленні до 90% населення регіону в різний час: Сирія, Грузія, Єгипет, Чорногорія, Вірменія, Самарканд, Ірак, Карфаген, Рим, Непал і т.д.
Кожен раз відбувалися після досягнення "критичної маси".
це може бути навіть і не важливо, що експеременту мавпами науково не доведено або просто вигаданий.
головне, що ми починаємо ВІДЧУВАТИ, УСВІДОМЛЮВАТИ і ЗАМИСЛЮВАТИСЯ над тим, що МИ взаємопов'язані.
ЦЕ ДУЖЕ РАДУЄ!
"У якому б стані людина не підносив свою молитву, він повинен включиться в інших, бути всередині всього суспільства."
книга Зоар