Лариса Александрова
Екологічна вікторина для дітей старшого дошкільного віку «Подорож до лісу»
Попередня робота. дидактична гра «Що зайве?». «Екологічні ланцюжка». розгляд ілюстрацій блоку «Жива природа». «Нежива природа». читання розповідей про тварин, спостереження на прогулянці.
Мети. Узагальнити уявлення дітей про природу. розвивати пізнавальну активність.
- виховувати гуманне, дбайливе ставлення до світу природи і навколишнього світу в цілому.
- продовжувати формувати навички культури поведінки в природі. Розширювати уявлення про способи правильного взаємодії з рослинами і тваринами;
- вправляти розрізняти комах, найближчого оточення;
- дізнаватися і називати птахів, тварин по зображенню;
- розвивати пам'ять, швидкість реакції, кмітливість, логічне мислення;
- виховувати пізнавальний інтерес, почуття товариськості, повагу до партнерів і суперників по грі;
- виховувати любов до природи, формувати дбайливе ставлення до неї.
Устаткування. мультимедійний проектор, екран, ноутбук, штучні ялини і дерева, компас, сірники, годинники, ніж, їжа, медикаменти; різнокольорові картки; сміття [пластикові пляшки, целофанові пакети, упаковки від продуктів і т. д.].
Хід вікторини:
1 частина. «Збираємося в ліс» [Слайд «Ліс». в залі стоять штучні дерева]
Ведучий. Навколишня природа - це справжній подарунок жителям землі. Але люди не завжди про це пам'ятають, що земля їх годує, лікує, і постачає киснем. Я вам пропоную перевірити, чи вмієте ви піклуватися про навколишнє середовище? А для цього ми вирушимо в ліс. Розділіться на дві команди і назвіть свої девізи.
- Щоб швидко і правильно зібратися в подорож. давайте разом вибреем предмети, які необхідно взяти з собою. [Ведучий відзначає команду, яка швидко і правильно зібралася в подорож].
- Одяг, якого кольору потрібно одягнути в ліс? На столі лежать різнокольорові картки [червона, жовта, оранжева, біла і камуфляжна]. Покажіть, якого кольору одяг не можна одягати.
2 частина. «Лісові мешканці»
Ведучий. Ну, ось ми приїхали в ліс. У лісі ми гості, тому ми не повинні ображати жителів лісу. Завдання для першої команди. назвіть тварин, які не живуть в лісі? [На екрані слайд «тварини»].
- А друга команда назве птахів, які не живуть в лісі. [На екрані слайд «птахи»].
- Конкурс «Змалюй тварина». Команди зображують тварин, провідний вибирає, чия команда найточніше зобразить тварина і чия команда вгадала.
Ведучий. Ми з вами знаємо, що в лісі живуть і комахи, і тварини і птахи. Росте трава, дерева, чагарники. Давайте уявимо, що це багатоповерховий будинок. На столі лежать картки потрібно швидко і правильно розселити мешканців по поверхах. [Ведучий оцінює, як команди виконують завдання]. А тепер питання для всіх. Який вид населення живе на всіх поверхах? [Комахи]. [Слайд «Комахи»].
3 частина. «Правила поведінки в лісі»
Ведучий. Хлопці, ми знайшли лист гномів. Вони пишуть, що хулігани, хочуть знищити змій, мурашок, черв'яків, ящірок і жаб. Вони вважають, що вони шкідливі і непотрібні. А ви як думаєте це правда? [Відповіді дітей] Правильно. потривоживши їх, ми принесемо шкоди всій лісовій системі. Якщо ви не чіпаєте, то і вас ніхто не чіпає. У лісі потрібно дбайливо ставитися до мешканців лісу, до рослин.
- А зараз ми проведемо спільну гру «Правда-неправда» і дізнаємося, чи знаєте ви, як потрібно себе вести в лісі. Якщо я кажу неправильно, то ви стукаєте ногами, якщо правильно - ляскаєте в долоні. Слухайте уважно :
- Бути завжди з батьками. Якщо відходиш, то бути в зоні видимості. [Оплески]
- Є листя, рослини, ягоди, гриби. [Тупають ногами] Бліда поганка може позбавити життя, якщо її оближеш. [Слайд блідої поганки]
- Чи не чіпати тварин, змій, мишей, кліщів, які швидко заносять інфекції. [Оплески]
- Можна одним наближатися до річок і водойм. [Тупають]
- Чи не розводити багаття поблизу дерев і кущів, а якщо розводити, то постаратися знайти вогнищеве місце, де раніше розводили багаття. [Оплески]
- Залишати вогнище не загашені, не заливати водою і не чекати поки він не буде горіти. [Тупають]
- Якщо помітили пожежу повідомити 01 або 112 [оплески]
- Якщо відчули небезпека не кличте на допомогу. [Тупіт]
Ведучий. Молодці, все ви знаєте правила поведінки в лісі.
А подивіться, що відбувається в нашому лісі ... [виходять хулігани, вони розкидають пляшки, банки, пакети і т. Д.]
- Хлопці, подивіться, що ж це таке? Що ми можемо зробити і як виправити? Адже не можна ж залишити ліс в такому стані? Хто швидше збере сміття?
Ведучий. Ну, ось наша подорож по лісі підійшла до кінця. Обидві команди добре впоралися із завданнями. А тепер нам пора повертатися дитячий сад.
Виконується пісня «Не дратуйте собак ...»
3. Каменєва Л. А. «Як знайомити дошкільнят з природою» / За редакцією П. Г. Саморукова - М. 1983 р
4. Лучич М. В. «Дітям про природу» - М. 1973 р
Циклограма спільної діяльності в середній групі Освітні області Понеділок Вівторок Середа Четвер П'ятниця Ранок 1. 2. Праця 3. Соціалізація 4. Здоров'я Самостійна діяльність.
