Головними чинниками, що визначають життя рослин, їх ріст і розвиток, є світло, волога, тепло, поживний грунт, воз-дух. Серед них світло - найголовніший фактор, так як він спосіб-ствует здійснення фотосинтезу - процесу життєдіяльності-сти, при якому зелена рослина перетворює променисту енер-гію сонця в органічні сполуки. Пігментні (зелені) зерна листя - хлорофіл - на світлі забезпечують з'єднання вуглекислого газу і води, в результаті чого утворюються вуглеводи - органічні речовини, які є основною їжею рослин. Саме тому в процесі еволюції у них виробилася спо-можності повертати листові пластинки до джерела світла,
прагнення розташувати їх перпендикулярно до максимального потоку променів.
У приміщенні природне світло завжди є бічним, так як надходить з вікна. В цьому випадку має значення орієнтація вікон на ту або іншу сторону світла. У південні вікна надходить найбільша кількість світла - вони відкриті сонця 6 - 9 годин протягом дня. Східні і західні вікна пропускають менше све-та - 3 - 4 години на день: в східні вікна сонце світить вранці, в західні - ввечері. У північні вікна сонячний світло не попада-ет, їх підвіконня однаково освітлені протягом усього дня. Освітленість приміщення залежить також від зовнішнього затінити-ня - близько розташованої будівлі, паркану, густого озеленити-ня.
Доведено, що ритм росту і розвитку кімнатних рослин за-висить від світлового режиму приміщення і їх екологічного про-виходи. Тіньовитривалі рослини ростуть при освітленості в 700-1000 люксів, спокій у них настає при 140 люксах. Све-толюбівим потрібно 1500 - 5000 люксів, їх зростання зупиняє-ся при 700 люксах. Сприятливою обставиною є те, що освітленість приміщення можна регулювати лампами ден-ного світла - посилити світловий потік, збільшити продолжитель-ність освітлення.
Для кімнатних рослин мають значення температура і вологість-ність приміщення. На початку осені температура коливається від 13 до 18 ° С, включення опалення підвищує її до 22 ° С. У літню пору температура, як правило, буває 22 - 28 ° С. В цілому ці колеба-ня прийнятні для нормальної життєдіяльності кімнатних рослин. Однак слід враховувати, що в різних місцях помеще-ня температура буває неоднаковою: на підвіконні вона нижче на 3 - 4 "З, поблизу радіатора, навпаки, на 3 ° С і більше вище. Температура повітря нижче також в тих місцях, де відкривається фрамуга для провітрювання приміщення. Тропічним рослинам тепло необхідно круглий рік, вони погано переносять перепади температури; субтропічним, навпаки, в зимовий час (період спокою) необхідно зниження температури на 3 - 5 ° С.
Оптимальна вологість для нормального протікання фотосін-теза становить 50 - 80%, що в цілому відповідає стану приміщень ДНЗ. У ряді випадків при сильному опаленні різко підвищується температура повітря і зменшується його вологість на 25 - 30%, що добре лише для посухостійких рослин. В цьому випадку потрібно штучне зволоження повітря. Можна раз-вешівать мокру тканину в потрібних місцях, ставити біля рас-тений широкі посудини з водою, частіше їх обприскувати. Оптімаль-ним способом зволоження повітря є кімнатний фонтан.
При плануванні озеленення приміщень дитячого садка в це-лом або окремої групи необхідно врахувати мікроклімат конкретних місць, придатних для рослин. Це можна зробити при-близно або дуже точно - за допомогою спеціальних прилади-рів: компас дозволяє визначити орієнтацію місць по сторонах світу, термометр - перепади температури в різні сезони, пси-хрометр - ступінь вологості, а люксметр - освітленість і її зміни в залежності від сезону, погоди і сторони світу. Мож-но навіть створити спеціальну карту приміщень з параметрами мікроклімату.
Екологічно значущим фактором для кімнатних рослин є грунт, в якій вони ростуть. Різні рослини требу-ют різної грунту, її спеціально створюють із різних когось тами природного грунту. Головними з них є дотримуюся-щие. Дернова земля - це перепріли протягом року шари дерну (трави разом із землею), взяті з луки. Вона буває легкої і важкої: у легкій переважають перегнилі рослини, у важкій - глина. Листова земля виходить через 2 - 3 роки з складених в купу опалого листя яблунь, груш, клена, топо-ля, в'яза, липи (крім листя дуба, верби і каштана), які час від часу перелопачують. В цьому випадку утворюється яких-гавкоту, легка, але малопоживним земля. Хвойна земля буває під хвойними деревами, вона складається з напівгнилій хвої і яв-ляется кислої. Торф'яна земля - це темно-бура маса, образу-ющаяся в болотах і висихають водоймах, і складається з остат-ков напівзгнилих рослин. Її можна зібрати в низинах і ви-тримати 1,5 - 2 роки. Вона - пухка (легка), поживна і вла-гоемкая земля, але може швидко пересихати. Перегній - це пе-репревшій протягом 2 років в купі коров'ячий або кінський гній разом з солом'яною підстилкою, є самою живильної землею, яка містить всі необхідні мікро- та макроеле-менти. Пісок добре пропускає вологу, створює рихлість грунту, але не має поживних речовин, його обов'язково додають в грунтові суміші для того, щоб не було застою води і коріння могли дихати повітрям.
Грунтовими факторами, екологічно значущими для жит-недеятельности, зростання і розвитку рослин, є живильник-ні речовини, вода і повітря. Живильні речовини поділяються на макроелементи (азот, фосфор, калій, кальцій, магній, же-лезо) і мікроелементи (бор, мідь, цинк, молібден, марганець, кобальт). Перших потрібно більше, друге - менше. Всі ці елементи разом або окремо містяться в добривах, кото-які випускаються промисловістю і продаються в магазинах «Природа», «Насіння» і ін. Зазвичай удобрюють здорові рослини в період їх активного росту (навесні і влітку), хворі і тільки що пересаджені рослини підгодовувати не можна. Добрива ис-користуються в розчиненому вигляді після поливу в повному соот-повідно до інструкції (листівка з рекомендаціями завжди
мається на упаковці). Молодим рослинам дають більше азоту - він необхідний для росту. З віком рослини підживлюють: фосфор потрібен для нормального розвитку (цвітіння, плодонося-шення), калій добре регулює в рослині обмін речовин, надходження води в клітини організму, кальцій сприяє нормальному розвитку кореневої системи. Гарні результати виходять при слабкій економіці та частою підгодівлі рослин (1,5 - 2 г добрива на 1 л води), рідкісна і концентрована підживлення-ка менш ефективна.
Дуже важливим з точки зору екології рослин є постачання їх водою: від вмілого та своєчасного поливу і оп-рисківанія залежать їх зростання і фази розвитку. Земля в горщиках повинна бути помірно вологої, не можна допускати як її Перес-вування, так і перезволоження - і те, і інше може приве-сти до загибелі рослин. Рідкісний і недостатній полив веде до того, що пересихають найтонші і ніжні кореневі волосся-ки, через які і відбувається всмоктування вологи і живильник-них речовин. Надмірна і частий полив веде до їх загнівая-нию, крім того, в цьому випадку рослина недоотримує кисло-род, так як весь вільний простір в горщику зайнято водою. Існують деякі загальні правила поливу для всіх расті-ний: в сухому і жаркому приміщенні незалежно від сезону і пери-ода розвитку їх поливають частіше, ніж в прохолодному; в похмуру погоду їх поливають рідше, ніж в сонячну; влітку поливають рясніше, ніж взимку; під час вегетативного росту, цвітіння поливають більше, ніж в період спокою; рослини в маленькому горщику поливають частіше, ніж у великому (земля в ньому пересихає швидше); молоді; сильні і здорові рослини поливають рясніше, ніж слабкі і хворобливі.
Загалом слід мати на увазі, що полив потрібен, якщо земля пересохла зверху на 1 - 1,5 см, що встановлюється практичним шляхом: при поливі вода повинна змочити всю землю і вилитися на піддон. Вода для поливу повинна бути відстояна і кімнатної температури (під час цвітіння - трохи вище).
Ще один екологічний фактор життєдіяльності кімнат-них рослин - повітряний режим. Для більшості рослин потрібне свіже, чистий і не дуже сухе повітря - вони дихають все-ми своїми органами, в тому числі і корінням. Сухе повітря гальм-зит процес фотосинтезу, так як продихи на листках рослин закриваються, щоб не було зайвого випаровування вологи, углекис-лий газ надходить в менших кількостях, обмін речовин скор-ється - зростання і розвиток рослини сповільнюються або зовсім осту-навливаются. Приміщення слід провітрювати, повітря зволожувати, при цьому не допускати попадання на рослини холодних воздуш-них потоків з фрамуги. Коріння добре дихають, якщо горщик гли-няний (має пори) і земля в ньому пухка.
Останнім екологічно значущим фактором для нормаль-ної життєдіяльності кімнатних рослин є человечес-кий фактор. Практикою кімнатного квітництва помічено, що рослини добре себе почувають і краще ростуть в тих випадках, коли між людьми складаються сприятливі взаимоотно-шення, коли в приміщенні спокійна обстановка, коли з расті-нями спілкуються - часто підходять і дивляться на них, милуються, кажуть їм приємні слова. Механізм впливу на рослини в цьому випадку до кінця ще не встановлено, але позитивний результат очевидний.
Види рослин, найбільш часто зустрічаються в ДОУ
1. Що таке мікроклімат приміщення? З яких чинників він склади-
ється? Який з них і чому є головним?
2. Які умови необхідні для життя, росту і розвитку кімнат-
них рослин?
3. Назвіть світлолюбні рослини. Яким чином для них слід
створити умови в приміщенні?
4. Назвіть тіньолюбиві, тіньовитривалі рослини. Як для них мож-
але створити необхідні умови?
5. Як розрізняються рослини за своїми вимогам до води і пита
котельної грунті? Чим відрізняються вологолюбні від сукулентів?
6. Як створюються грунтові суміші для кімнатних рослин? Навіщо
потрібен перегній, пісок?
1. Знайдіть серед рослин кабінету ті, що описані в таблиці. визна
ділите серед них вологолюбні і посухостійкі рослини. Об'ясні-
ті, за якими ознаками ви їх знайшли. Знайдіть рослини, коріння кото
яких в даний час важко дихати. Поясніть, як ви це дізналися і
що треба зробити, щоб поліпшити повітрообмін.
2. На чистому аркуші паперу намалюйте великий прямокутник - це
схема умовного приміщення. На трьох сторонах позначте підвіконня,
визначте сторони світу і поставте на них час висвітлення солн-
цем. Озеленити приміщення рослинами, описаними в таблиці: на кож-
дий підвіконня поставте по три відповідні рослини, позначте два
підлогових примірника. На четверту стіну повісьте два ампельних (вью-
щихся, спадаючих) рослини. Поясніть свій вибір.