Мета: звернути увагу дітей на дерева, що ростуть в місті уздовж доріг, проспекту, пояснити залежність їх стану від зовнішніх умов (загазованість повітря, пил, шум). Показати пристосованість дерев до таких умов життя. Розвивати інтерес до ігор «КВН», до спортивних змагань. Виховувати дбайливе ставлення до природи, естетичні почуття, вміння милуватися красою осіннього дерева.
Залучити до участі батьків вихованців.
Попередня робота: Бесіди про дерева, що ростуть в середній смузі Росії, розгляд ілюстрацій, читання літератури, розучування віршів, складання з дітьми схеми маршруту, робота по ній; дидактичні ігри.
Устаткування: Аптечка, фотоапарат, блокнот з ручкою, дошка для художника, кошик для збору матеріалу, рукавичка, атрибути для рухливих ігор та естафет, лупи.
Діти з вихователем виходять на територію дитячого садка.
Вихователь: Хлопці послухайте, будь ласка, загадку: «Його навесні і влітку бачили одягненим, а восени з бідолахи зірвали всі сорочки»
Вихователь: Правильно, а як ви здогадалися?
Вихователь: Хлопці як ви думаєте, де ростуть дерева?
Діти: У лісі, місті
Вихователь: А де дерева ростуть в місті?
Діти: Біля будинків, на проспекті, в парку.
Вихователь: Так, і на території нашого дитячого садка теж багато дерев. Помилуємося ними. Восени вони особливо ошатні і красиві. Хто хоче прочитати вірш про осінь?
Одна дитина з групи читає вірш Е. Трутневу «Осінь»
Вихователь: Діти, як ви думаєте, добре живеться деревах в нашому дитячому садку? Чому?
Діти: Ми дбаємо про дерева: поливаємо їх, обкопують землю біля коренів разом з опалим листям, садимо нові.
Вихователь: А хочете дізнатися, як живеться деревах в місті? Тоді я запрошую вас в похід. Хто необхідний нам в поході?
Діти: Командир. Я пропоную Настю. Вона хороша подруга, вміє збирати нас в гру.
Діти: Я пропоную Марину. Вона спокійна, вміє голосно віддавати команди, хороша подруга.
Вихователь: Ми вибрали командира. Хто керуватиме в поході нашим шляхом?
Діти: Топограф. Я пропоную Стьопу Зуєва. Він краще за всіх орієнтується в карті.
Вихователь: топографія ми віддаємо карту компас, нехай він поки розбирається в напрямку нашого походу. А буде дбати про наше здоров'я?
Діти: Санітари. Наші дівчатка часто лікують ляльок, тому я пропоную Машу і Олю.
Вихователь: Тримайте санітари аптечку! А шляхи можна побачити стільки цікавого, що це хочеться закарбувати на фотографіях, малюнках.
Діти: Артем завжди приносить в групу свої малюнки, він добре малює.
Вихователь: Пора вирушати нам в путь. Ведіть нас топограф.
Перша зупинка - на проспекті.
Вихователь: Хлопці, що ви побачили по дорозі?
Вихователь: У якому стані дерева?
Вихователь: Як ви думаєте, чи легко деревам рости в місті? Чому?
Подивіться уважно: які дерева ростуть уздовж дороги? Як вони тут з'явилися? Чому?
Вихователь: Правильно, в місті є спеціальна служба, яка займається озелененням вулиць: посадкою дерев, чагарників, квітів.
Візьміть в руки опалий листок, проведіть по ньому пальцями. Що на них залишилося?
(Розглядання листя за допомогою лупи) Звідки цей пил? Вона корисна дереву? Чому ні? А людині? Чому ні?
Одне дерево в добу виділяє стільки кисню, скільки необхідно для дихання трьох чоловік. Хлопці, якщо на вулиці заплющити очі й послухати, що ми почуємо?
Вихователь: Хлопці, як впливає шум на організм людини?
Діти: Тривалий шум заважає розмовляти, від нього болить голова, органи слуху не відпочивають.
Вихователь: Хто допомагає знизити рівень шуму в місті?
Вихователь: Правильно. Так для чого ж садять дерева вздовж дороги?
Діти: Дерева дають кисень, очищають повітря від пилу, диму, кіптяви, знижують рівень шуму в місті.
По дорозі до озера виконуємо веселі дитячі пісні.
Друга зупинка в парку в березовому гаю
Вихователь: Подивіться уважно на всі боки: які дерева ростуть тут? Як думаєте, їм живеться тут легше, ніж тим деревам, які ростуть уздовж проїжджої частини? Чому?
Багато доводиться пережити дереву, поки воно росте: морози, посухи, жорстокість тих, хто ламає гілки. А дерева все мовчки терплять і радують нас своєю красою.
Хлопці, а хто більше назве прислів'їв і приказок про дерева.
Продовжуємо наш похід. По дорозі до наступної зупинки постарайтеся помітити що - щось незвичайне, цікаве і нам розповісти.
Третя зупинка на галявинці.
Обговорення побаченого по шляху
Вихователь: А як ви думаєте, що можна ще робити в парку? Для чого люди ходять в парк?
Добре коли люди відпочивають, але що ж робити зі сміттям, який залишається після їжі?
/ Організація праці дітей на галявині /
Молодці! Яка чиста, красива стала галявина.
Вихователь: А зараз ми подивимося, хто з вас знає про ліс, про дерева.
1 конкурс - «Розминка» - питання.
3 конкурс - «Скажи про дерево красиво» - гра в колі в м'ячем.
Проведення спортивних естафет, рухливих ігор.
Вихователь: Хлопці, послухайте прислів'я: «Зламати дерево недовго, виростити - роки!» У чому сенс цього прислів'я? Як думаєте, що станеться, якщо в місті не залишиться жодного дерева? Що треба робити, щоб полегшити їх важке життя в місті?