Знайомство з муз. інструментами - заняття для дітей 4-5 років
мета:
Розвиток музичних здібностей через гру на шумових інструментах.
Созданіеусловій, що сприяють підвищенню творчої активності дітей, розширенню їх музичного кругозору, пробудження інтересу до всіх видів музичної діяльності.
освітні:
Залучати дітей до правильного виконання завдань, розвивати стійка увага при їх виконанні.
Формувати вміння правильно називати шумові інструменти, ритмічно грати на них, прислухатися один до одного.
Збагачувати словниковий запас дітей.
Розвиваючі:
Удосконалювати рухову активність дітей, координацію рухів і вільного переміщення в просторі.
Розвивати почуття ритму, музичну пам'ять,
За допомогою дослідно - експериментальної діяльності розвивати уяву, творчу фантазію.
Формувати вміння реагувати на зміну частин музики.
виховні:
Викликати бажання і інтерес до гри на шумових інструментах.
Виховувати допитливість, самостійність, активність при виконанні завдань.
методи:
Словесний (загадки, бесіда).
Наочний (презентація, шумові інструменти).
Практичний (гра на ложках, гра з бубном, танець з брязкальцями, пісня - танець).
Ігровий (гра з бубном, рефлексія).
Словникова робота: Ввести в активні словник дітей назви шумових інструментів.
Попередня робота:
Розучування пісень з рухами.
Гра на музичних інструментах.
Розучування танцю з брязкальцями.
Знайомство з рухомою грою з бубном.
Індивідуальна робота:
Відтворення ритмічних малюнків на прохання педагога.
Заохочення дітей за виконане завдання.
Активізувати малоактивних дітей.
устаткування:
Мультимедійна установка.
Музичний центр.
Записи.
Дитячі шумові інструменти: ложки, брязкальця за кількістю дітей, х.
Кишеньки для роздаткового матеріалу.
Бубни для використання в грі.
Скринька з нетрадиційними інструментами.
Рознос для рефлексії.
Музичний репертуар:
Комунікативна гра «Здрастуйте!»
Музично - ритмічна розминка Е.Д.Макшанцевой.
Пісня з імітацією гри на інструментах «Зіграємо і заспіваємо».
Рухлива гра з бубном.
Р.н.м «Ах, ви сіни, мої сіни».
Танець з брязкальцями.
Пісня - танець «Ми поплескаємо в долоньки ...».
Діти під музику заходять в зал, встають в загальне коло.
КОМУНІКАТИВНА ГРА «Здрастуйте»
Журнал «Музична палітра».
Привіт, долоньки хлоп - хлоп - хлоп
Привіт, ніжки - топ - топ - топ
Здрастуй ті, оченята - мирг, мирг, мирг
Здрастуй, мій носик - піп - піп - піп
Привіт, вушка - ух - ух - ух
Привіт, щічки - плюх - плюх - плюх
Привіт, губки - чмок - чмок - чмок
Здрастуйте, діти, здрастуйте!
Музичний керівник: Хлопці, хочете відправитися на екскурсію в Городок музичних інструментів?
Добре. Щоб вирушити на екскурсію ми повинні виконати ритмічну розминку. Ви готові? Будьте дуже уважні, прислухайтеся до музичного супроводу, руху виконуйте ритмічно.
Збірник «Дитячі забави» Е.Д.Макшанцевой
Ритмічна розминка стор. 4 (сприяє організації уваги дітей)
Після проведення Ритмічною розминки діти розсаджуються на стільчики.
Хлопці, ми з вами прибули в Городок музичних інструментів.
Які інструменти ви знаєте?
Нас чомусь ніхто не зустрічає. Давайте заспіваємо веселу пісеньку про музичні інструменти і пограємо на них. Може бути хто-небудь вийде з будиночка?
ПІСНЯ «зіграти і заспіваємо»
«Дзвіночок» № 44 стор. 21
Давайте постукаємо в перший будиночок, дізнаємося, хто ж живе в цьому будиночку. Педагог задає ритмічний малюнок, діти повторюють. З одного будиночка з'являється загадка.
Я круглий немов сонечко, тільки з бубонцями
Звучу я дуже дзвінко почуєте ви самі,
Коли в руки мене візьмете, вдарите долонькою
Звучати я буду голосно-голосно
Вгадайте, хто я?
Правильно, хлопці, це бубон. Бубен - це ударний інструмент, тому що ми по ньому били, а він нам відповідає своїм дзвінким звучанням. Давайте пограємо з бубном.
Діти стоять по колу, троє дітей стоять у колі з бубнами. Діти з бубнами ритмічно б'ють у бубон під музичний супровід, інші діти рухаються по колу. На другу частину музики діти сідають і «засинають», а діти з бубном тихенько виходять з кола, кладуть бубни за своїх товаришів і сідають поруч. На гучний акорд діти прокидаються, озираються, знаходять бубни, стають в коло і гра триває.
Молодці, хлопці, сідайте на місця. Ось який веселий бубон, навіть пограв з нами. Цікаво, а хто ж живе в наступному будиночку? Давайте постукаємо.
Музичний керівник задає ритмічний малюнок, діти його повторюють. З будиночка з'являється загадка.
Дві подружки молодецькі, розписні, хохломские Бути однією ніяк не можна, ви дізналися нас, друзі?
Правильно, хлопці, це ложки. У вас на стільчиках висять кишеньки, дістаньте з них ложки. Подивіться, які вони гарні, яскраві, розписні, зроблені з дерева. Грають на ложках спинками - горбинкою, погладжуючи їх. Давайте спробуємо, як у нас вийде.
Р.н.м. «Ах, ви сіни мої сіни».
Молодці, у нас з вами вийшов ансамбль ложкарів. Давайте повторимо «ансамбль ложкарів». Добре. Покладіть ложки назад в кишеньки, нехай вони відпочивають. А ми заглянемо ще в один будиночок і дізнаємося, хто ж там живе?
Музичний керівник задає ритмічний малюнок, діти його повторюють. З будиночка з'являється загадка.
Правильно, хлопці, це брязкальце.
Брязкальця в руки взяли
Вони голосно зазвучали
брязкальця веселять
Сидіти на місці не велять
У коло швидше все вставайте
З ними танець починайте!
Танці з брязкальцями
Молодці, хлопці. Потанцювати від душі. Але у нас ще один будиночок не відкриті. Хто ж в ньому живе? Зараз дізнаємося.
Музичний керівник задає ритмічний малюнок, діти його повторюють. З будиночка з'являється загадка.
Інструменти всім на диво
Дивіться - диво
У них квасоля і макарони - просто смакота
Як звучать вони? Не знаємо
Дуже хочеться дізнатися
Потрібно сміливо взяти їх в руки
І всім дружно пограти!
Хлопці, що ж це за інструменти такі? А у нас тут є скринька. Ви хочете дізнатися, що ж в ньому лежить? Зараз ми його відкриємо. Ой, які -то незнайомі інструменти. Чи не про ці чи інструменти була загадка? Подивіться, тут квасоля, а тут макарони, а тут рис, горох ... Давайте на них пограємо і послухаємо як вони звучать.
Хлопці грають на інструментах їх непридатного матеріалу, потім говорять свої враження.
Молодці, хлопці, подивіться уважно, чи все будиночки відкрилися?
Наша екскурсія добігає кінця. Нас пора повертатися в дитячий сад. А повернемося ми з вами за допомогою пісні. Чи згодні?
Жартівливі пісні - ТАНЕЦЬ «МИ поплескав в долоні ...»
«Дзвіночок» № 35, стр28
Після закінчення пісні діти повернулися в дитячий сад. Музичний керівник задає питання по ходу заняття.
Хлопці, вам сподобалася екскурсія?
Де ми з вами побували? З якими інструментами зустрілися?
Ви хотіли б ще відправитися в Городок музичних інструментів?
Подивіться, у мене на розносі лежать різні нотки: одні веселі, інші сумні. З яким настроєм ви підете в групу?
Покажіть ваші нотки.
Мені було дуже приємно з вами подорожувати сьогодні. Але нам пора прощатися з вами. Хочеться побажати вам творчих успіхів, щоб ви росли великими фантазерами.
Діти співають «До побачення» і йдуть в групу.
