Структура екзаменаційної роботи вимагає від учнів не тільки знань на базовому рівні, а й умінь виконувати завдання підвищеної та високої складності. В рамках уроку не завжди можливо розглянути подібні завдання, тому програма факультативу дозволяє вирішити цю задачу.Факультатівние заняття розвивають інтерес і схильності учнів до математики, підвищують математичну культуру учня в рамках шкільного курсу математики, допомагають їм систематизувати свої знання при підготовці до вступу у вищі навчальні закладу, в тому числі і самого престижного уровня.Наряду з рішенням основного завдання вивчення математики програма факультативу передбачає формування в учнів у тойчивость інтересу до предмета, виявлення і розвиток їх математичних здібностей, орієнтацію на професії, істотним чином пов'язані з математикою, підготовку до навчання в вузе.Подитожівая вищесказане, можна зробити наступні висновки про те, що позитивна динаміка при вивченні математики та підготовці до здачі ЄДІ можлива при наявності високого професіоналізму педагога, добре організованої роботи учнів, активного впровадження новітніх технологій, інформаційно-комунікативних технологій, а також деяких прийомів з кол єктивно-навчальних занять і індивідуально-орієнтованого навчання. Хороші результати ЄДІ з математики дозволять випускникам школи успішно реалізувати свої життєві плани. "
факультативного курсу з математики
Пояснювальна записка Вчення, позбавлене всякого інтересу і взяте тільки силою примусу, вбиває в учня охоту до оволодіння знаннями. Заохотити дитину до навчання - набагато більш гідна завдання, ніж змусити. К.Д. Ушинський. На сучасному етапі розвитку суспільства освіта покликана забезпечити формування в учнів потреби в активному пізнанні навколишнього світу; придбання навичок самоорганізації, що забезпечують високу ефективність всіх видів навчальної та позаурочної діяльності.
Основне завдання навчання математики в школі - забезпечити міцне і свідоме оволодіння учнями системою математичних знань і вмінь, необхідних у повсякденному житті і трудовій діяльності кожному члену суспільства, достатніх для вивчення суміжних дисциплін і продовження освіти.
Факультативні заняття розвивають інтерес і схильності учнів до математики, підвищують математичну культуру учня в рамках шкільного курсу математики, допомагають їм систематизувати свої знання при підготовці до вступу до вищих навчальних закладів, в тому числі і самого престижного рівня.
Поряд з рішенням основного завдання вивчення математики програма факультативу передбачає формування в учнів стійкого інтересу до предмета, виявлення і розвиток їх математичних здібностей, орієнтацію на професії, істотним чином пов'язані з математикою, підготовку до навчання у вузі.
Структура екзаменаційної роботи вимагає від учнів не тільки знань на базовому рівні, а й умінь виконувати завдання підвищеної та високої складності. В рамках уроку не завжди можливо розглянути подібні завдання, тому програма факультативу дозволяє вирішити цю задачу.
Викладання факультативу будується як поглиблене вивчення питань, передбачених програмою основного курсу. Поглиблення реалізується на базі навчання методам і прийомам розв'язування математичних задач, що вимагають застосування високої логічної і операційної культури, що розвивають науково-теоретичне та алгоритмічне мислення учнів. Тематика завдань не виходить за рамки основного курсу, але рівень їх труднощі - підвищений, істотно перевищує обов'язковий. Особливе місце займають завдання, що вимагають застосування учнями знань в незнайомій (нестандартної) ситуації.
Програма факультативу розрахована на 34 години. Періодичність занять - 1 раз в тиждень.
формування уявлень про ідеї і методи математики; про математику як універсальною мовою науки, засобі моделювання явищ і процесів;
оволодіння усним і письмовим математичною мовою, математичними знаннями і вміннями, необхідними для вивчення шкільних природничо-наукових дисциплін, для продовження освіти в середніх навчальних закладах;
розвиток логічного мислення, алгоритмічної культури, розвиток математичного мислення і інтуїції;
виховання засобами математики культури особистості: знайомство з історією математики, еволюцією математики, еволюції математичних ідей, розуміння математики для суспільного прогресу.
Вивчити оригінальні прийоми вирішення тестових завдань