жанрах російського фольклору.
сільські посиденьки.
супроводі шумових інструментів, з
рухами. Визначати на слух жанри народної
музики - танець, хоровод, колискову;
творчі навички, ритмічний і тембрових слух;
до російського народної творчості та звичаїв
російського народу, заохочувати дружні відносини
між дітьми.
1. Організаційний момент.
2. Сьогодні ви опинитеся на кілька століть
назад і будете учасниками сільських
посиденьок. Адже тема нашого уроку: "Фольклор -
Народна мудрість".
3. Примовки, лічилки, дражнилки - це
фольклор. Слово фольклор прийшло до нас з
староанглийского мови. Англійське folk - народ,
lore - вчення. Разом ці слова - «фольклор» -
переводяться як «народна мудрість». так у
усьому світі прийнято називати усне музичне та
літературне народна творчість. Саме в
творах усної народної творчості
втілилися народний досвід, традиції,
світогляд, тобто, передана народна
мудрість.
Давним-давно на Русі, коли ще не було
телебачення, театрів, радіо і тим більше
комп'ютерів, збиралася молодь на посиденьки.
Що ж це таке? Послухайте вірш і все
зрозумієте.
На призьбах, в світлиці,
Іль на колоді яких
збиралися посиденьки
Літніх і молодих.
При каганці чи сиділи,
Іль під світлий небосхил -
Говорили, пісні співали
І водили хоровод.
А грали як! В горілки!
Ах, пальники гарні!
Словом, ці посиденьки -
Були святом душі.
У: Чим же займалася молодь на посиденьках?
Д: Розмовляли, жартували, співали пісні, танцювали і
водили хороводи, грали в ігри.
У: При цьому дівчата приносили прядки, або
шиття, або п'яльця з вишивкою рушників. Дівчата
приходили па посиденьки першими, сідали за
крамницях і починали прясти. Хлопці підходили по
одному, по два і групами; увійшовши, молилися перед
іконами, потім вітали: «Здрастуйте,
червоні дівчата! »У відповідь лунало:
«Здрастуйте, молодці хороші!»
(Розігруємо вітання).
Уявіть, що ви сидите в дерев'яній хаті. В
центрі стоїть стіл, уздовж стін дерев'яні лавки,
весело потріскує вогонь у російської печі.
Дівчата і хлопці одягнені в російські народні костюми.
(Звернути увагу на ескізи російської народної
одягу). Всі в зборі. Можна починати наші
посиденьки.
А зараз для вас, хлопці,
Загадаю я загадки.
Знаю, знаю наперед -
Ви кмітливий народ.
Нова посудина, а вся в дірках (сито, решето).
Мочили, били, рвали, крутили і на стіл клали
(Скатертину).
Гнучкий ліс на плечі заліз (коромисло).
Чотири ноги, два вуха, один ніс, та черево
(Самовар).
Всіх годую з охотою, а сама безротая (ложка).
Без рук, без ніг, а ворота відкриває (вітер).
- Тепер ви згадайте один одному загадки.
5. А які пісеньки - забавлянки і пісеньки -
дражнилки ви знаєте?
Д: Дощик, сорока, горошини, півник, дон-дон,
сонечко.
У: Виконаємо ці пісеньки.
Сонечко, сонечко,
Посвіти в віконечко.
Підемо в поле, під лужок.
Зберемося там в гурток. (Співають з
Транспонированием).
Сорока, сорока,
Де була? - Далеко.
Кашку варила.
Діточок годувала. (Співають з диригуванням).
По дорозі Петя йшов, він горошину знайшов.
А горошина впала, покотилася і пропала.
Ох! Ох! Ох! Ох! Десь виросте горох! (Спів з
показом руками руху мелодії).
Дон-дон-дон. Загорівся котячий будинок.
Кішка вискочила, очі витріщила.
Біжить курка з відром, заливати котячий будинок. (Спів
з ударами. Хором і по одному).
6. У: Молодь дуже любила грати в ігри -
гилку, пальники, піжмурки, хованки, кішки-мишки,
отгадишкі. Затівали «мотузочку».
Які ігри знаєте ви? (Діти називають відомі
їм гри.)
А я пропоную вам гру на увагу. Я буду
грати різні мелодії, а ви виконувати під них
руху. (Танець - танцюють навприсядки. Хоровод -
кружляють або виконують плавні рухи руками.
Марш - марширують. Колискова - сідають на
стільці).
У: Назвіть жанри народної музики, які
прозвучали в грі?
Д: Танець, хоровод і колискова.
У: Який танець ви називаєте хороводом, а який
танцем? - (Відповіді дітей).
Та-ра-ра, та-ра-ра,
Йдуть дівки з двору.
Пісні співати та танцювати,
Всіх навколо забавляти.
Діти виконують і розігрують пісню »Виходили
красні дівиці ».
1. Заспівай пісню, представивши себе: красною дівицею,
добрим молодцем, бабусею, дідусем.
2. Яким голосом і з якою інтонацією вони будуть
співати? Впишіть слова, що визначають характер
виконання, в творчу зошит.
Ех, широка душа російського народу!
І де б не були в глушині.
В руки брали тільки ложки
І грали від душі!
Одна група дітей прикрашає мелодію
«Камаринской» звучанням шумових інструментів.
Друга група - виконує танцювальні
руху під музику.
Ось замовкли інструменти.
І тоді з усіх боків
Пролунали оплески.
Всі виходять на уклін.
9. Сподобалися вам наші посиденьки?
Що цікавого дізналися на уроці? -
Д: Дізналися про розвазі молоді на Русі. чим
молодь займалася на посиденьках, в які ігри
грала, які пісні співала? Що таке фольклор?
У: Потешки, пісні, загадки, прислів'я та
приказки - це жанри російського фольклору. А
фольклор - це народна творчість. фольклор -
це мудрість народу.
10. Підійшли до кінця наші посиденьки. Підійшов до
кінця наш урок. Пора прощатися.
У: Знову пролунав дзвінок і закінчився урок. до
побачення.
11. Діти виходять з класу під танцювальні
наспіви.
Previous Post Урок розвитку мовлення Все весни диханням зігріте. 6-й клас
Next Post Звуки [в], [в '] і буква В. Хто ходить в гості вранці ...