Олена Мудрецова
Формування духовно-моральних начал у дітей дошкільного віку
Духовне виховання. Духовне відродження. Духовна спадщина. Ці поєднання поступово йшли з життя нашого суспільства, йшли в історичне минуле. Але ось знову замиготіли в газетах, з'явилися на слуху. І не випадково, тому що духовне виховання дітей необхідно. і чим раніше, тим краще. А кращими наставниками і вихователями в цьому питанні є батьки. Але в нашому даному часу, якщо лише далеко не всі сім'ї, де дитина може отримати ази духовного виховання. Значить, щоб не втрачати час дарма, потрібно вихователям почати це виховання. А як? Прочитавши і вивчивши творіння мислителів. Адже батьки повинні мати можливість отримати в дитячому саду кваліфіковані поради по духовному вихованню дошкільнят в сім'ї. Форми роботи можуть бути різними. можна провести батьківські збори на тему. «Духовно - моральне виховання дошкільників» (необхідний матеріал бажано помістити до зборів на прігрупповой стенд, папки - пересування). Організовуються також консультації, індивідуальні бесіди з батьками. Проводяться свята. "Різдвяна ялинка". «Великдень». Також можна в дитячому саду оформити виставку спільних робіт батьків і дітей на біблійні теми. Провести анкетування серед батьків. Важливо, щоб вимоги дитячого садка і сім'ї були єдині.
Розкриваючи перед батьками питання патріотичного виховання, ми не тільки підкреслюємо необхідність з ранніх років виховувати у дітей зацікавленість подіями, що відбуваються в навколишньому їхньому житті, інтерес до культури, історії, а й вказуємо основні умови при яких найбільш ефективно розвиваються моральні почуття. Одне з них - це читання казок, прислів'їв, приказок, загадок, які сприймаються дитиною легко і природно. У них і гумор, і смуток, і глибока любов до людини, до Батьківщини. Вони формують принципи любові до свого народу, до своєї країни. Дорослий виступає посередником між дитиною і навколишнім світом. У дітей ще дуже малий життєвий досвід, і в силу своєї здатності до наслідування і з довіри до дорослих діти переймають у них оцінки подій. що говорять вдома батьки про майбутній суботнику, як готуватися до свята і т. п. - у всьому проявляється їхнє ставлення до життя, яке поступово виховує почуття дитини.
Ми вчимо дитину з перших років життя любити батьків, допомагати їм. Але для того щоб ці почуття стали початком любові до Батьківщини. необхідно, щоб діти якомога раніше побачили цивільна особа своїх батьків, усвідомили їх як трудівників, що вносять свій внесок у спільну справу. У багатьох є бабусі і дідусі. Діти люблять їх, прив'язані до них. Але чи знає онук, що у дідуся є ордена і медалі? За що він їх отримав? Для цього можна проводити в дитячому саду зустрічі з ветеранами праці, війни. Організована таким чином робота буде сприяти вихованню і ще більшої любові до батьків, і вихованню любові до своєї країни.
Любов до Батьківщини стає справжнім глибоким почуттям, коли вона виражається не тільки в прагненні більше дізнатися про неї, але і в бажанні потреби трудитися на благо Вітчизни, дбайливо ставитися до її багатств. Не завжди діти можуть самі зміркувати, що і як робити. Ось тут і потрібна допомога дорослого, його рада, приклад. Навесні організовується воскресник з прибирання та озеленення двору, вулиці, на якій живе дитина. «Бери, син, лопату, підемо працювати». - каже батько. І неодмінно на наступний день, прийшовши в дитячий сад, дитина з гордістю скаже. «А ми вчора з татом посадили дерево в нашому дворі». Участь у спільних справах виховує в дитині господаря своєї країни. Праця з громадської мотивацією потрібно організовувати і в дитячому садку, і вдома так, щоб він був систематичним, а не від випадку до випадку.
Щоб пробудити у дошкільника патріотичні почуття, батьки повинні знайомити дітей з визначними пам'ятками свого міста і краю; відвідувати з ними музеї, виставки, пам'ятники; розповідати їм про працю, про свою роботу.
У застосовуваних педагогами різноманітних форм роботи з батьками (бесіди, консультації, поради, тематичні виставки, свята) повинні враховуватися інтереси і особливості сім'ї і дитини.
Звичайно, неможливо за п'ять хвилин показати всі сторони патріотичного виховання. Але хотілося б, щоб вихователі не забували, що вони першими знайомлять дітей з Батьківщиною. з навколишньою дійсністю. Шляхи виховання духовно -моральні і патріотичних почав можуть бути різноманітними, головне - зародити в дитині це велике почуття - бути громадянином своєї країни.
Формування моральних якостей особистості дітей старшого дошкільного віку при знайомстві з історією міста Вік від 4 до 7 років психологи називають віком «моральних реалістів», в цьому віці загальноприйняті норми поведінки приймаються дітьми.
Консультація «Формування духовно-моральних цінностей і патріотичних почуттів за допомогою знайомства з рідним краєм» В даний час стало особливо актуальним виховання у дітей дошкільного віку морально-моральних якостей і, перш за все, почуття.
Консультація «Формування почав екологічної культури у дітей молодшого дошкільного віку» Скоробогатько ОЛЕНА ОЛЕКСАНДРІВНА «Формування почав екологічної культури у дітей раннього дошкільного возрвста.» Екологічне виховання-дуже.
Досвід роботи «Формування духовно-моральних якостей дошкільника» мета і завдання досвіду. Мета: Формування духовно - моральних якостей дошкільника через дитячу субкультуру. Завдання: 1. Створити умови.
Проект «Фольклор як засіб формування духовно-моральних основ у дітей молодшого дошкільного віку» Паспорт проекту 1. Назва проекту «Народний фольклор, як засіб формування духовно-моральних основ у дітей молодшого дошкільного.
Розвиток духовно-моральних цінностей у дітей дошкільного віку на основі освоєння історико-культурної спадщини Росії Період дошкільного дитинства є одним з найбільш значущих в розвитку дитини, так як саме в цей час закладаються базові якості.
