Формування виконавської культури - один з чинників успішної діяльності хореографічного колективу
Проблема формування виконавської культури в дитячому хореографічному колективі стає все більш актуальною в даний час. У найзагальнішому сенсі поняття «виконавська культура» включає в себе володіння хореографічним мовою, його необхідними технічними навичками і прийомами, засобами виразності.
Особливо актуальною стала потреба в навчальних програмах. визначальних хореографічний мінімум для дітей різного віку. Ці програми були розроблені педагогами-хореографами, які працюють з дітьми, і дозволили сформулювати основні принципи навчальної роботи для всього дитячого самодіяльного хореографічного творчості, що допускає можливість гнучкого підходу до обсягу матеріалу, що розвиває техніку танцю.
В даний час освітні програми дитячого хореографічного творчості, як правило, використовують перевірений досвідом поколінь комплексний підхід до навчального танцювального матеріалу. Прикметою часу стало включення в програми елементів сучасних танцювальних стилів і напрямків, джаз-танцю, модерн-танцю, степу, акробатики і ін. Викликають в дітях найбільший інтерес. До найважливіших характеристик освітніх програм хореографічної творчості на сучасному етапі є їхня «відкритість», гнучкість, внутрішня рухливість змісту і технологій, пов'язані з особистісної орієнтацією, з урахуванням індивідуальних здібностей, інтересів і запитів дітей, їх різного пізнавального, творчого потенціалу.
Природа класичного танцю і його техніка пізнаються через виконавство. Класичний танець прекрасний за формою вираження, має красу і благородством. Основоположним ланкою є, звичайно, формування балетної постави, яка передбачає особливу постановку корпусу, положення рук, голови та високий розвиток рухових функцій. Для балетної постави велике значення має виворотність ніг. Виворотність положення ніг під час танцю є фактором, який посилює естетичний вплив танцю, обумовлює свободу і легкість рухів і створює багатство ліній і красу форми, що, безсумнівно, позначається на якості виконання композицій.
Проаналізувавши свій досвід роботи, я зробила висновок, що в ході реалізації освітнього процесу якості виконання можна досягти тільки в умовах поєднання високої вимогливості з індивідуальним підходом. Надання допомоги кожному студенту у виконанні тих чи інших рухів дозволяє підвищити виконавський рівень і забезпечує якість виконання композицій в цілому.
В репертуарі нашого ансамблю багато яскравих і виразних композицій, які користуються великим успіхом при виступах на концертних майданчиках міста, а за участю в конкурсах і фестивалях від міського до міжнародного рівнів займають призові місця.
Сучасне дитяче хореографічне творчість, як ніколи, представлено великою кількістю танцювальних напрямків, шкіл, стилів. Як показує історичний досвід, для успішного розвитку будь-якого з них однаково важливо не тільки прагнення до оволодіння новими виразними засобами сучасних танцювальних систем і течій, а й збереження кращих традицій виконавської культури, вироблених в дитячому хореографічному творчості впродовж багатьох років.