Наявність в класі шафи вельми допомагає вчителю в збереженні в чистоті і порядку дитячих робіт, наочних посібників та іншого навчального матеріалу. Однак шафи повинні по можливості не забирати місця в класі - не зменшується його площі і кубатури. Крім того, необхідно, щоб на них не накопичувалася пил, а краю їх не могли стати причиною ударів учнів. Тому було б вигідно мати в школі внутрістінні шафи, які відповідають всім цим вимогам. Якщо шафи монтуються в вузьких проходах, то в них доцільно влаштовувати розсуваються стулки замість відкриваються вперед.
Кожен навчальний приміщення повинно мати зручне місце для вчителя. Стіл вчителя повинен бути достатнього розміру і мати вільний простір. При ньому вчитель може присувати стілець до негативної дистанції, розташовувати ноги вільно під столом і переносити частину ваги корпусу на спинку стільця, т. Е. Дотримуватися неутомливу, правильну посадку. Бажана установка столу вчителя на особливому узвишші або пристрій спеціальної кафедри. Це дає можливість вчителю краще бачити учнів у класі. Пристрій кафедри особливо бажано в старших класах.
До загального обладнанню класу відносяться також рейки по стінах. На них вчитель вивішує картини, таблиці та інші матеріали. Наявність рейок дозволяє утримувати стіни в порядку і чистоті.
Розміщення обладнання в класі, як це було видно вже на прикладі класної дошки, відбивається на гігієнічних умовах занять. Парти і стіл вчителя слід розміщувати на основі наступних вимог:
а) парти ставляться так, щоб світло падало на них зліва;
б) попереду ставляться більш низькі парти, ззаду - більш високі;
в) зовнішній ряд парт ставиться на відстані не менше 50-70 см від вікон; інакше учні піддаються несприятливих впливів потоку холодного повітря від стін і вікон і від нагрівання лівої половини тулуба опалювальними приладами;
г) середні проходи між партами треба робити не менше 70 см, інакше важко вхід і вихід з класу і може створитися штовханина в проходах;
д) найвіддаленіше від світла місце занять не повинно знаходитися далі 6 м від вікон (не далі подвійної величини висоти верхнього краю вікна);
е) остання парта не повинна ставитися далі 8 м від дошки інакше учні і викладач будуть надмірно напружувати зір, слух і голос;
ж) стіл вчителя може бути поставлений проти середнього ряду парт або збоку - попереду зовнішнього ряду парт.
Меблі навчальних лабораторій. Заняття в навчальних лабораторіях природознавства, фізики та хімії включають велику кількість демонстрацій і практичних вправ. Записи в зошитах займають невелику частину цих уроків; таким чином, висота місць занять і пристосованість їх до листа не мають того значення, яке вони мають для занять в класах.
Навчальні лабораторії обладнуються столами з горизонтальними кришками, на яких зручно ставити досліди і проводити інші практичні заняття. В навчальних лабораторіях заняття проводяться з учнями кількох старших класів, тому узгодити висоту столів з ростом дітей не можна. Столи роблять висотою 72-75 см, так як при більш високих столах учням малий зріст було б незручно працювати за ними. Поряд з цим необхідно врахувати, що будь-яку установку, апарат або прилад зручно розглядати, якщо вони знаходяться на рівні очей або нижче, але не вище. З огляду на те, що багато апаратів мають відносно велику висоту, треба застерегти від виготовлення високих столів для навчальних лабораторій. Простір під лабораторними столами повинно бути досить високим, інакше учням буде нікуди подіти ноги і їм стане вельми незручно проводити досліди і спостереження, що вимагають природно спокійною і зручною пози.
Розмір кришки столу повинен бути не нижче 60 см і не коротше 65 см на одного учня. Треба, щоб учень не був обмежений при розміщенні приладів під час дослідів; крім того, тіснота може бути причиною нещасних випадків при деяких хімічних і фізичних дослідах.
Відстань між столами повинно бути з тих же міркувань не менше 70-80 см.
Столи навчальних лабораторії забезпечуються іноді електричними штепселями; в зв'язку з цим треба звертати увагу учнів на обережне поводження з ними під час різних дослідів.
Наявність набору реактивів на столі (в залежності від дослідів) і підведення води і газу до столів хімічної лабораторії не тільки створює зручності в проведенні занять, але дуже цінно в гігієнічному відношенні, тому що усуває непотрібні і часом небезпечні переходи по класу з реактивами, полегшує негайне видалення використаних реактивів і т. д.
Столи навчальних лабораторій повинні бути досить стійкими. Зручніше і гігієнічніше покривати їх зверху світлим лінолеумом або фарбувати кислотостійкими фарбами (протруюють кислототривкими протравами). Використання табуреток замість стільців в навчальних лабораторіях не слід допускати, так як учні при цьому швидше втомлюються і, крім того, при облокачіваніі на ззаду стоять столи можливі нещасні випадки.
У школах, які не мають водопроводу, навчальні лабораторії необхідно обладнати настінним баком для води (з можливою підведенням води до столів). Це важливо як для успішної організації занять а забезпечення безпеки учнів, так і для дотримання правил особистої гігієни (миття рук).
Неодмінною обладнанням хімічної лабораторії є витяжні шафи. Конструкція їх може бути різна, проте вони повинні мати сильну витяжну вентиляцію (з електромеханічним збудників) і щільне прилягання рухомих і нерухомих частин. Витяжна шафа зручно монтувати в стіні між навчальною лабораторією і лаборантской, ближче до зовнішньої стіни.
Предмети гігієнічного устаткування в класній кімнаті. До предметів гігієнічного побуту в школі відносяться прилади санітарного вузла, умиваль і вбиральні і наступні пристосування: а) для питної води, б) для очищення ніг біля входу в школу і в) для збирання будинку; крім того, до них слід віднести сміттєві ящики і плювальниці.
Для збирання дрібного сміття, обривків паперу, очисток олівця в кожному приміщенні ставиться сміттєвий ящик.
Сміттєві ящики робляться стоячі і підвісні. Стінки ящика зсередини фарбуються олійною фарбою. Ящик поміщають поблизу виходу з класу, але не на ходу, а трохи осторонь.
Для прибирання крупного сміття служить великий ящик біля виходу. Як цей ящик так і невеликі ящики в класах очищаються одночасно з прибиранням шкільної будівлі.
Найбільш гігієнічним устаткуванням для роздягалень є вішалки з індивідуальними кабінками. При загальних вішалках відстань між гачками має бути не менше 25 см. Тісна прилягання одягу одна до іншої ускладнює провітрювання і (після дощу і снігу) просушку її.
У початкових класах (або в коридорах при них) бажано мати індивідуальні шафки для халатів, рушників і туалетного приладдя.