Основа всього життя людини - ритм,
даний кожному його природою, диханням.
Одним з аспектів вимоги до мовлення є її ритмічна виразність.
Темп мовлення відіграє важливу роль в її формуванні та сприйнятті. Для нормальної розмовної мови характерно вимова 5-6 складів в секунду. Зазвичай розрізняють повільний, помірний (середній) і швидкий мовної темп. Темп мовлення у одного і того ж людини може бути як стабільним, так і умов, що змінюються. Він відіграє значну роль в передачі емоційно-модальної інформації. Різкі відхилення темпу мови від середніх величин (як прискорення, так і сповільнення) заважають сприйняттю змісту висловлення, можуть привести до зниження розбірливості мови.
Іншою важливою характеристикою, пов'язаної з темпом, є ритм, тобто послідовне чергування виділених елементів мови, що мають смислове або виразне значення, які відрізняються по ряду акустичних характеристик. Так, ударні склади і слова вимовляються більш тривалий час при виражених змінах висоти голосу.
Така впорядкованість мовлення робить її музичної і мелодійною.
У заїкається ці характеристики, як правило, порушені, тому корекційний курс включає роботу над темпом і ритмом мови. Передбачається уповільнення темпу мови з метою зменшення кількості і скорочення тривалості мовних судом.
Велике значення для нормалізації темпу і ритму мовлення має виконання спеціальних вправ з використанням слухового контролю і ритмічних рухів (ходьба, хлопки, прітопиванія, стрибки). Допускається отстукивание ритму ногами, отхлопиваніе руками або однією рукою по якомусь предмету, диригування в супроводі промовляння. Ударному стилю (слову) повинен відповідати більш гучний хлопок або удар ногою по підлозі, неударні - тихий. Паралельно розвивається здатність розрізняти різноманітні ритми і свідомо підпорядковувати їм свої рухи, що позитивно позначається на якості мови.
В процесі тренування темпу і ритму мови необхідно виробити такі вміння:
• рухатися в заданому темпі;
• чергувати руху в різному темпі;
• поєднувати узгоджені руху з ритмічною організацією висловлювання і промовляння в потрібному темпі;
• промовляти мовної матеріал без рухів в заданому темпі і ритмі.
• Вправи необхідно виконувати:
- з чіткою артикуляцією;
- з рівномірним розподілом видиху;
- дотримуючись помірний і повільний темп;
- синхронізуючи проголошення і рух.
• Спочатку тренування послогового ритму проводиться в уповільненому темпі. У міру оволодіння навичкою темп мови прискорюється.
Вправи на вдосконалення темпу і ритму мови
Ходьба на місці і по колу в повільному темпі. Вимовляти разом звуки, складові послідовності, потім слова (рахунок, дні тижня) і фрази (чистоговорки, прислів'я). На кожен крок - склад.
Від тупоту копит пил по полю летить.
Їхав грека через річку,
Бачить Грека - в річці рак,
Сунув Грека руку в річку.
Рак за руку Греку цап.
Стрибки вправо - вліво на праву і ліву ногу. Вимовляти на видиху.
Повільне отхлопиваніе ритмічного малюнка з виділенням ударного складу гучним бавовною.
Назвіть по три (і більше) слова, побудованих на основі кожної ритмічної моделі.
Злите проголошення слів і диригування в такт проговариванию. При цьому рука рухається на кожне слово від себе і до себе безперервно і плавно.
розумниця вулиця в'язень
Список слів дивіться у додатку 1.
Отхлопиваніе ритму слів і пропозицій з одночасним проголошенням. Кожен удар долоні доводиться на голосний звук.
ноги - нога атлас - атлас
руки - рука замок - замок
гори - гора пироги - пироги
кози - коза гвоздики - гвоздики
сови - сова гуртки - гуртки
Мама прийшла. Я біжу, біжу, біжу,
Маленька черепаха. Я співаю, співаю, співаю.
Вимовте слова, виділяючи ударний склад.
Вправа 14. Шукаємо ритм
Рітмлежіт не тільки в основі мови, а й багатьох музичних творів.
Прослухайте музику вальсу, визначте, який ритм у цього танцю? (Плавний, неквапливий). Передайте ритм вальсу жестами, рухами (раз-два-три, раз-два-три).
Прослухайте марш, який його ритм? (Енергійний, уривчастий).
Крокуватимуть в цьому ритмі під музику (раз-два-три).
Прослухайте будь-який музичний ритм. Прогавив (прокрокували) цей ритмічний малюнок. Потім пропустили і прокрокував одночасно.
Віршований матеріал найбільш зручний для відпрацювання правильного ритму і мелодики мови. Хорошим прийомом ритмування мови є проголошення віршів в процесі розміреним ходьби.
Маршируючи, скажіть текст вірша.
З барабаном ходить їжачок.
Цілий день грає їжачок.
З барабаном за плечима,
Їжачок в сад забрів випадково,
Дуже яблука любив він,
Барабан в саду забув він,
Вночі яблука зривалися,
І удари лунали,
Зайці здорово злякався,
Око до зорі не заплющив,
Подібні вправи для темпорітміческого тренінгу дивіться в інших розділах.
♦ Для кращого засвоєння темпу і ритму мови заняття проводяться під метроном на ритм 60-80 ударів в хвилину. При цьому на кожен удар необхідно вимовляти один склад.
♦ Пауза в залежності від логіки тексту і знаків пунктуації в ньому повинна відповідати 2-3 ударів метронома.
♦ Для того щоб темпорітміческая організація мови автоматизованих і стала стабільною, темпоритм повинен підбиратися індивідуально, викликаючи у займається почуття комфорту.
Глава 10 Таємниці голосу
Читай не так, як паламар,
а з почуттям, з толком, з розстановкою.
Без слова думка, хвилювання без назви.
Важливим компонентом усної мови є голос. Володіння голосом і звуковою стороною мови припускає точне, природне звучання. Повнозвучне вимова голосних звуків забезпечує виразність мови.
Після тренувальних вправ м'язів нижньої щелепи, губ, м'якого піднебіння і мови відпрацьовується проголошення голосних і приголосних звуків.
З голосними звуками пов'язано словесний наголос, слоговая ритміка слова і мелодико-інтонаційна сторона мови. Голосні - базовий фон для приголосних.
Кожен голосний звук (його якість) залежить від положення мови, від ступеня опускання нижньої щелепи і оформлення його губами.
♦ У вправах при проголошенні голосних звуків треба прагнути «збирати» звук на губах і високо піднімати м'яке піднебіння. При такому проголошенні голосних можна тильною стороною руки відчути потік теплого повітря (м'яке піднебіння знаходиться в найвищому положенні).
♦ Працюючи над голосними, стежте за м'якою атакою звуку (оксамитове звучання, трохи приглушене, з теплим видихом).
♦ Не слід допускати горлового та інших призвуків.
♦ Вправи виконуйте послідовно:
- з усіма голосними, що вказані нижче;
- з дотриманням помірного темпу;
- з чіткою артикуляцією;
- з рівномірним розподілом видиху.
♦ Під час самостійних занять:
- тренуйте слух, вчіться оцінювати свою вимову, і з часом ви будете раді дізнатися, що вимовляєте слова правильно і зрозуміло.