Ваш малюк росте, як на дріжджах і зовсім скоро йому треба буде йти в школу. З наближенням 6-річного віку у батьків виникає безліч питань, пов'язаних з тим коли починати готувати до школи, хто повинен це робити і чого саме навчати дитину до школи?
Одні вважають, що підготовку до школи потрібно починати з трьох років, інші - за рік до вступу до школи. Насправді вся дошкільна життя дитини - це і є підготовка Кперв класу. Найголовніше - не впадати в крайності. Чи не перестаратися із заняттями, вселивши заздалегідь відраза до навчання. Але і не пускати все на самоплив, сподіваючись, наприклад, на вихователя дитячого садка. Тим більше, якщо ви вибрали школу, надходження в яку на кшталт конкурсу в престижний вуз.
Такі тести зазвичай перевіряють:
- розвиток пам'яті (норма при запам'ятовуванні 10 слів - 6 і більше слів);
- чистоту вимови; вміння повторити складне слово; вміння розрізняти звуки в словах;
- розвиток мови (багатство словника, здатність скласти розповідь по картинках, переказати почуте і т.д.);
- довільна увага (уміння працювати над навчальним завданням протягом 10 хвилин, не відволікаючись);
- готовність руки до письма (потрібно скопіювати нескладний малюнок, нескладну фразу);
- вміння діяти за інструкцією (намалювати візерунок по клітинках під диктування, скласти візерунок з кубиків за зразком);
- розвиток логічного мислення (уміння знайти схожість-відмінність, узагальнювати, назвати зайвий із запропонованих предметів; розташувати картинки, пов'язані сюжетом, в потрібній послідовності і т.д.);
- просторову орієнтацію (уміння назвати, де знаходиться предмет - справа, зліва, за, над, під і т.д.);
- загальну обізнаність дитини про навколишній світ;
- елементарні математичні навички (порядковий рахунок до десяти, прямий і зворотний; вміння вирішити не складне завдання за допомогою предметів).
Крім того, оцінюють і те, що приваблює дитину в школі - можливість отримати нові знання або чисто зовнішні атрибути - новий рюкзак, цікавий пенал і т.п. ; як він контактує з незнайомими дорослими і дітьми; який у нього особистий темп роботи і багато іншого.
Дитину вважають неготовою до школи, якщо він:
- налаштований виключно на гру;
- недостатньо самостійна;
- надмірно збудлива, імпульсивний, некерований;
- не вміє зосередитися на завданні, зрозуміти словесну інструкцію;
- мало знає про навколишній світ, не може порівняти предмети, не може назвати узагальнююче слово для групи знайомих предметів та ін .;
- має серйозні порушення мовного розвитку;
- не вміє спілкуватися з однолітками;
- не хоче контактувати з дорослими або, навпаки, занадто розв'язна.
Але не варто лякатися, вашої дитини візьмуть в школу при будь-якому рівні готовності. Не менш важливим аспектом при вступі до школи є психологічна підготовка дитини. Ось на які моменти варто звернути увагу.
- Кроха повинен мати досить різноманітний досвід спілкування з незнайомими людьми - і дорослими і дітьми. Тому, давайте дитині можливість попрактикуватися у встановленні нових контактів. Це може відбуватися в поліклініці, на дитячому майданчику, в магазині.
- Деякі діти губляться, не маючи навички «виживання в натовпі» (зайдіть в будь-яку школу на перерві). В якості тренування час від часу можна взяти сина чи дочку на велике розважальний захід, відвідати з ним вокзал або аеропорт, проїхатися в громадському транспорті.
- Підготуйте малюка до того, що в школі він може зіткнутися і з негативними оцінками своєї роботи. Тобто будинки важливо мати досвід і похвали і осуду. Головне, щоб малюк розумів: критикуючи його, ви даєте оцінку не його особистості в цілому, а конкретного вчинку. Прекрасно, якщо вироблена досить стійка позитивна самооцінка. Тоді на зауваження або на не дуже високу оцінку вчителя дитина не образиться, а постарається щось змінити.
- Важливо для дитини вміти висловлювати свої потреби словами. Будинки навколишні розуміють його з півслова або за виразом обличчя. Не варто чекати того ж від учителя або однокласників. Просіть малюка повідомляти про свої бажання словами, по можливості організуйте такі ситуації, коли йому потрібно попросити про допомогу незнайомого дорослого або дитини.
- У школі малюк нерідко потраплятиме в ситуації порівняння з однолітками. Значить, варто ще до школи поспостерігати за ним в іграх, що включають змагальний момент, конкуренцію дітей. Як він реагує на успіх інших, на свої невдачі і тому подібні ситуації?
- Намагайтеся, щоб дитина звикала працювати самостійно, не вимагав постійної уваги і заохочення з боку дорослого. Адже на уроці вчитель навряд чи зможе приділити кожному однакову увагу. Поступово переставайте хвалити дитину за кожен крок у роботі - хваліть за готовий результат.
- Привчайте малюка спокійно сидіти і працювати протягом певного часу. Включайте в розпорядок дня найрізноманітніші заняття, чергуючи спокійну роботу за столом з рухливими іграми. Особливо це важливо для возбудимого, рухомого дитини. Поступово він звикне до того, що верещати і носитися можна в певний, «гучне» час. Тоді буде здатний і в школі дочекатися зміни.
- З перших днів ваш першокласник буде почувати себе впевнено, якщо заздалегідь прищепити йому елементарні навички роботи на уроці. Наприклад, навчити правильно тримати олівець, орієнтуватися на сторінці зошита чи книги, уважно слухати інструкцію і виконувати її, відраховувати потрібну кількість клітинок і т. Д.