Сперечатися з цим навряд чи хтось буде. Інша справа, що коріння безграмотності закладаються ще в школі. У сьогоднішній ситуації шкільної реформи з російською мовою взагалі катастрофа, хоча міністр освіти так не вважає.
Але підтвердженням мого негативного тези, а не "ура-патріотичних" доповідей міністра, є те, що президент змушений був звернутися до патріарха Кирила,
щоб той взяв під свій патронаж російську мову і російську словесність. Далі їхати нікуди: читаємо мало, ціни на книги - зашкалюють, пишемо, як попало, говоримо, як навчили, наголоси ставимо не там і закінчення пишемо не ті.
Про це, вже не в перший раз, пише Наталія Рєзник. одна з тих, чиї розповіді і вірші давно обожнюю: розміщувала деякі з них і розповідала про саму письменницю і поетесу не раз. М'який гумор, хороша російська, легкий стиль, стислість і незвичайна поетичність навіть в оповіданнях - все захоплює.
Я ж компенсую неможливість побувати на ній чудовими гумористичними розповідями Наталії Рєзнік про великому і могутньому, яка, хоч і живе в Сполучених Штатах, але вчить своїх дітей говорити по-російськи правильно, а ті, в свою чергу, вже можуть поправити і самого вчителя.
Двадцять років російської мови
«Мені треба з вами поговорити. Ваша дитина мене поправляє. Вчителі поправляти не можна ». Я запитала: «А в чому вона вас поправляє?» - «Сьогодні я їй кажу:« Ти мене пó няла? »А вона:« Треба говорити «понялá». Що це за неподобство? »-« Але ж і справді треба говорити «понялá».
«Ви знаєте, я двадцять років викладала російську мову в Одесі і завжди говорила так, як кажу, і ніхто мене не поправляв». - «Але правильно-то« понялá »». - «Що значить - правильно? Може бути, можна і так, і так ». - «Ні, тільки« понялá ». - «Тобто ви що, хочете сказати, що я, літній чоловік, досвідчений вчитель, неправа, а ваша дитина має рацію?»
"Взагалі так". - «І що ж мені тепер робити?» - «Не знаю. Може бути, нічого?» - «Ні, я питаю, що мені тепер, може, весь російську мову заново вивчити?» - «Ну, весь не треба. А це наголос можна і вивчити ».
"Ах ось як! Ну, я вас пóняла! Вони мене будуть вчити по-російськи говорити! До побачення! »І вона пішла, бурмочучи:« Двадцять років в школі! Двадцять років російської мови! Наголоси у них, бачте, не такі, як у всіх ». І більше вона до нас не приходила.
Завжди плутаю, в яких випадках як треба говорити
У Монреалі ми поїхали на автобусну екскурсію. Автобус зупинився на пагорбі, з якого було видно все місто. Посеред безлюдного пагорба стояв морозивник в бандані і чистою російською мовою викрикував: «Кому морозива?» Ми підійшли. Я запитала: «Чому ви кричите по-російськи?»
Морозивник сплюнув убік і сказав: «Чи захочуть - зрозуміють». - «Давно ви тут?» - «Двадцять років». - «По-французьки, напевно, добре говорите?» Морозивник сплюнув ще раз і сказав: «Ви взагалі що? Мислите? Навіщо мені французький? У французькій частині Монреаля живе один набрід? Я живу в англійській частині ».
«Так ви по-англійськи говорите?» - «Теж не кажу. Англомовні, чи що, краще? Одні бандити. Ви взагалі знаєте, як Канада заселялася? Каторжниками! »-« Тобто вам тут погано? »-« А що тут хорошого? »-« А як ви сюди потрапили? »
«Як? Так як всі потрапляють. Мучуся тут, блін, з ними двадцять років. Набрід сбродом! »І він плюнув ще раз. А потім крикнув мені навздогін: «Та йдіть ви відразу назад в автобус. Нічого тут дивитися. Хіба це для нас країна? Це для них, козлів! Ось нехай вони і дивляться. Купуйте морозиво і їдьте назад ». Немає нам з морозивником місця в цьому світі.
Перед нашим черговим від'їздом з Пітера пролунав дзвінок. «Здрастуйте, це вас турбує мама Дениса». - «Ви, напевно, не туди потрапили. Тут немає ніякого Дениса ». - Ні, ви мене неправильно зрозуміли. Денис це чоловік Вікі ». - «Вибачте, але я і Вікі не знаю». - «Ах, так ні, розумієте, Віка це двоюрідна сестра Каті». - «Який Каті?» - «Ну Каті, дружини Сергія».
Я зрозуміла, що дзвонить мама чоловіка двоюрідної сестри дружини мого однокурсника, який живе в Лос-Анджелесі. «Так ось, розумієте, я б хотіла передати Віке посилочку». - «Розумієте, в чому справа, я лечу зовсім в інший штат».
«Але ж країна-то та ж сама! А ви розумієте, у Викочка буде дитинка, і я всього лише хотіла б їй передати повзуночки для майбутнього дитинчати ». - "Ну добре. Давайте зустрінемося в метро. Але, крім повзунків, я нічого не можу взяти ». - «Звичайно, звичайно, хіба ж я не розумію!»
У метро я її одразу побачила. Вона тримала перед собою величезну коробку, загорнуту в подарунковий папір, з приліпленим зверху бантом. Я підійшла і запитала: «Що там?» Вона посміхнулася і сказала: «Там? Повзунки ». - «А ще?» - «Ще? Ну, ще чайник. Ви розумієте, у Викочка була улюблена манікюрниця, і, коли я з вами поговорила, я їй зателефонувала, а вона дуже хотіла Викочка що-небудь передати, і вона їй передала чайник, а повзуночки я поклала в чайник ».
Я взяла коробку, і до вечора мій чоловік тягав її в рюкзаку, ходячи по місту. На той час, як ми привезли коробку в Колорадо, бант з неї відвалився, а подарунковий папір розірвалася на шматки.
Але ми її відправили в Лос-Анджелес. І тепер у Віки в Лос-Анджелесі є чайник. І ползункі.Я донині не знайома з Вікою, але впевнена, що вона дуже хороша людина, раз її так любила навіть манікюрниця.
Вчителька з Могильова
У фінал турніру прози «Пушкін в Британії» вийшла вчителька літератури з Могильова. У Лондоні вона дивувалася всьому. - «Яке страшне місце - Гетвік! Суцільні араби, звірі і негри! »-« По-англійськи дуже важко говорити! Я і знаю-то всього дві фрази: «хау ду ю ду» і «фейсом об тейбл» ».
«Я так боюся арабів. Вчора один розлігся у мене на ліжку і не йде! »-« А як він до тебе в номер потрапив? »-« Що значить - як? Я його запросила ». В цілому їй в Лондоні сподобалося. - «Мені в школі говорили: не їдь. Це євреї гроші свої єврейські відмивають. А тут нічого, навіть і не всі євреї ».
Вона розповідала нам, як важко викладати літературу сучасним дітям. «Вони мені кажуть, що у Тетяни був клімакс. Я гублюся, не знаю, що на це відповісти. Адже я їм любов до прекрасного намагаюся прищепити, до Ахматової, Цвєтаєвої. Дуже люблю з них ту, що з собою покінчила, тільки плутаю весь час - яка. »
На прощання вона всіх пригостила білоруським салом і повідомила: «Завтра додому приїду, піду в мерію. Може, грошей дадуть за те, що я Білорусію в Лондоні представляла ». І поїхала в далекий загадковий місто - Могильов.
«Та що ви!» - «Так, так! Вони мені так близькі. Просто як ніби я писала. От якби я писала, я б те ж саме і написала. Але я не пишу. У мене інші справи. А ви ось молодець, не лінуйтеся. Не лінуйтеся - і пишете! А інші лінуються. Мені дуже сподобалося. Ви точно прочитали мої думки ».
«А що ж вам так сподобалося?» - «Як - що! Ваші феміністичні вірші. Найбільше - феміністичні ». - «Феміністичні? Але у мене не було ніяких феміністичних віршів ». - «Як же не було! А ось це: «Даю, даю, даю!» Дуже феміністичний! Дуже було приємно. Шкода, не знаю вашого імені ». Наостанок сказала: «Пишіть ще про нас, про жінок. Щоб всі знали, які ми! »І пішла.
P.S. У тексті використані картинки Анни Беловіцкой. викладачки іноземних мов, яка на дозвіллі вчить говорити по-російськи ось такими малюнками з гумором.
Цікаво? Поділіться інформацією!
Спасибі, Ольга, за таку «закордонну» історію. Так, з російською мовою за кордоном не так все просто. Хороших викладачів російської і в Росії не так багато, а вже за кордоном - і того менше. Добре, якщо ця викладач «з Одеси», задумалась «про своє російською», але я щось сумніваюся.
Тіна! В черговий раз вам вдячна. Тепер за російську мову. читаю і посміхаюся. Ось таку історію нам розповідав директор однієї з московських шкіл, сам словесник, про вчителів російської мови за кордоном. У його школі з першого класу по десятий вчилися два італійця, брат і сестра. У їх батьків в Москві був міцний бізнес і вони влаштувалися в ній за кілька років до народження дітей. Будинки з дітьми розмовляли на двох мовах, але більше на російській. Та й діти з італійськими родичами спілкувалися рідко, тільки коли батьки ненадовго їздили додому. Діти були погодки і коли старший син закінчив школу, на сімейній раді було вирішено, що мама відправиться разом з ним до Великобританії, ля продовження навчання. Якщо я не помиляюся, то Саша, так звали хлопця, вступив в Оксфорд. Так ось, як я чула з оповідання, в Оксфорді є різномовні групи навчання і Саша поступив в російськомовну, в якій навчалися молоді люди з колишніх радянських республік, Болгарії, Польщі, та інших країн, для яких російська мова була ближче, ніж всі інші. Все було добре, крім одного: викладала російську мову жінка з Одеси, яка навіть на заняттях воліла говорити на «суржиком». Не знаю, як інших студентів, але Сашу це просто бісило і він весь час поправляв викладачку. На що вона йому відповідала: «Саша, ви італієць і російська мова не ваш рідний і тому ви не можете знати всі тонкощі російської мови». Сашина мама намагалася розмовляти з нею, але їй було дано ту саму відповідь. У зимові канікули Саша повернувся в Москву і пішов до директора своєї школи. Директор посміявся і написав викладачеві Оксфорда великий лист, в якому писав, що її студент з народження жив у Москві, дуже добре говорить і пише російською, і навіть думає, навчався у звичайній московській школі, про що підтверджує його атестат ... Лист було завірено печаткою школи. Отримавши його, викладачка перестала розмовляти з Сашею про «тонкощах російської мови» і замислилася про «своєму російською».
Тіна, я думаю, вакханалія в школі почалася ще до ЄДІ. Пам'ятайте, як ми писали твори? 4 години, план (розгорнутий), чернетка, чистовик ... Тепер рідко в якій школі їх пішут.Мой син, закінчуючи 9-й клас, писав уже виклад. Але і в викладі треба бути грамотним і вміти так-сяк переказати текст. Система ж тестів ще більш знижує планку. Тут все одне до одного. І поява великої кількості помилок у друкованих органах (раніше таке було просто немислимо!), І зниження вимог до дикторам на телебаченні. Пам'ятаю, в 70-х моя мама працювала на місцевому телебаченні в невеликому містечку. Тоді вийшов на екрани фільм-детектив «Петля». І, оголошуючи цей фільм, місцева дикторка сказала «петлі». Хтось грамотний тут же подзвонив в телецентр з претензією, мовляв, треба не «Петля», а «петлі». Який почався шум! Кілька днів вся редакція стояла на вухах, перевертаючи всілякі довідники. Тоді прийшли до висновку, що правильно «петлі». А зараз кажуть, що можна і так, і так. Та й справді, яка різниця, де ставити наголос, коли і по радіо, і по телебаченню, і в книгах вже не тільки безграмотність в нормі (про пунктуацію я взагалі мовчу), а й мат став звичайним явищем ...
У мене ставлення до російської мови змінювалося. У школі я його сприймала як повітря, який не помічаєш. Є і є, його цінності не розуміла. І тільки з роками прийшло розуміння, що мова - це душа нації. Особливо на це вплинуло вивчення церковно-слов'янської мови. Це дійсно священна мова, на якому можна тільки молитися, але в звичайному житті нею розмовляти не можна, якщо тільки не використовувати його як особливий літературний прийом, як робить цей той же Пушкін, коли вживає слов'янізми, або Євген Водолазкін в своєму романі «Лавр» (до речі, чудовий роман, в якому намішано все: і російську мову, і церковно-слов'янська, і житія святих, і біблійні історії, і молитви). Зараз мені дуже не вистачає знання граматики російської. Почала це розуміти, коли стала писати в блог. Наприклад, не знала (або вже забула), що «бузок» в родовому відмінку пишеться «бузку» і зробила помилку, яку помітили інші, тому завжди дякую за поправки, але на помилки вказують деякі. Але чим більше пишеш, тим більше звертаєш увагу на грамоту і більше сумніваєшся. Часто початку заглядати в словар, Інтернет і інші джерела.
____________________________________________________________________________________________________________
Про школу. Думаю тільки одне: як добре, що мої діти і внуки закінчили школу до того, як почалася вся ця вакханалія з ЄДІ.
Так, мова - субстанція самодостатня. Я багато в чому згодна з усіма, і з Вами в тому числі, хто вважає, що мова «живий, і розвивається, і змінюється незалежно від наших бажань або небажань». Він здатний до самоочищення і самозбереження, але в той же час це не скасовує необхідності його вивчати. Євген Водолазкін. письменник, доктор філологічних наук, вважає, що мова все-таки має межі самоочищення і самозбереження. Не можна переходити межу, за якою відбувається руйнування. Напевно, ми вже дуже близько підійшли до цієї межі, якщо про це говорить вже і президент, і патріарх, і доктора наук.
О так, російську мову всім мовам Мова! Російську мову дуже ціную і люблю всю свою усвідомлену життя! Мені ніколи не хотілося вивчати інші мови, зокрема англійську тільки тому, що вони модні і затребувані. Навпаки, хотілося послати далеко з таким навязиваніем.Пусть іноземці, та й тим більше наші (місцеві) вивчають російську уздовж і поперек, як це робив Даль. Як багато тоді зміниться у свідомості мільйонів, як збагатяться без злата і срібла душі і уми ... А ще, як казав старий Іона Одеський, дуже цінний церковнослов'янська мова, яка є єдиним Святим мовою. У ньому немає нечистих, лайливих слів. А ще викликають інтерес мови малих народностей, їх традиції та історія.
--------------------------------
А віддавати зараз дітей в наші школи усвідомлено навіть страшно з багатьох причин - і через практично розорення всієї освіти, і по культурі виховання дітей і їх батьків, і за рівнем душевного і духовно-морального стану самих викладачів. ВЧИТЕЛЯМИ багатьох навіть і не назвеш! А вже як, вибачте, продажні ці самі викладачі в період політичних виборів. Ох надивилися на них! Чого доброго і щирого навчать вони дітей ?!