У цій грі діти роблять новий крок в розвитку ігрового партнерства та співробітництва. Крім того, змінюється сам характер ігрових дій - вони стають рольовими. Гра дозволяє вибирати різні ролі - іграшок та їх покупців. Роль продавця виконує вихователь. Між усіма учасниками гри встановлюється тісний зв'язок, заснована на діловому співробітництві.
Діти діють індивідуально, а в подальшому невеликими групами (по 2-3 дитини, які виявили бажання зображувати одну і ту ж іграшку). Ця гра рухлива. Основним засобом виконання ролі є виразні рухи, причому руху виконуються вже не по наслідуванню, а за домовленістю з вихователем і за поданням про обраної ролі. Тут дається великий простір для дитячої творчості та ініціативи, що дуже важливо для розвитку особистості. Вихователь при цьому допомагає дітям застосувати вже отриманий досвід в нових умовах. Таким чином, спілкування і взаємозв'язок дітей в цій грі піднімаються на новий рівень, оскільки включають елементи творчої співпраці і поділ функцій.
Гра призначена для різновікових груп дітей - з трьох до п'яти років.
опис гри
Покінчивши з підготовкою, вихователь оголошує: «Магазин відкритий!» Покупці приходять по черзі, вітаються і просять показати іграшки. Продавець «бере з полиці» якусь іграшку і приводить її в рух, ніби заводить її (виводить дитину, загадати іграшку, і робить рукою руху по його спині, ніби заводить ключем). По рухах дитини, який зображує іграшку, покупець повинен відгадати, яку іграшку йому показали. Якщо він правильно здогадався і іграшка йому сподобалася, він забирає її з собою (відводить на вільне місце). Потім приходить наступний покупець і т.д.
Коли всі іграшки розпродані, ролі міняються і гра починається спочатку. Якщо іграшок занадто багато (набагато більше, ніж покупців), можна запропонувати кільком дітям зображати двома або трьома вантажниками одну і ту ж іграшку.
Правила гри
- Придумати, яку іграшку будеш зображувати.
- Покупцеві потрібно відгадати, яку іграшку йому показують. Якщо не відгадав, він іде без покупки.
При проведенні цієї гри потрібно постаратися підтримати в дітях ініціативу, заразити їх інтересом до вигадування нових привабливих іграшок і способів їх зображення. Якщо хтось не може у вигадуванні нових іграшок, можна нагадати, які іграшки зображувалися в попередніх іграх. Цікавіше грати, якщо іграшки різні і не повторюються. Якщо руху дитини недостатньо виразно передають образ вигаданої іграшки, можна порадити скористатися прийомами звуконаслідування. Дуже важливо також заохочувати кмітливість покупців; при ускладненнях можна скористатися допомогою інших дітей (покупців).
Не обов'язково чекати, поки будуть розпродані всі іграшки. Міняти ролі можна частіше, залучаючи в гру вже «відіграли» дітей. Надалі можна внести в гру деякі ускладнення. Одну і ту ж іграшку, як уже говорилося, можна зображувати двом, трьом дітям. При цьому змінюється і роль покупця: він повинен не тільки відгадати іграшку, але і вибрати кращу або, якщо іграшка рухається (машина, пташка, літак), наздогнати її.