Головна | Про нас | Зворотній зв'язок
Чому вчиться дитина: розуміти переносне значення слів; знаходити споріднені слова.
Оснащення: сюжетна картинка (див. Вклейку, рис. 4).
Задайте дитині питання: «Яка країна запустила перший штучний супутник Зем-ли? Яку роботу виконують супутники? »Запитайте, які вирази вжито в пря-мому, а які - в переносному значенні:« Посмішка - супутник гарного настрою. Місяць - супутник Землі. Перший штучний супутник Землі. Здоров'я - супутник довголіття. »
Чому вчиться дитина: розрізняти пряме і переносне значення слів; утворювати дієслова за допомогою суфіксів; змінювати дієслова теперішнього часу за числами.
Оснащення: сюжетна картинка (див. Вклейку, рис. 10).
Запропонуйте дитині з'єднати намальовані зірки однією лінією, тоді у нього вийде сузір'я Дракон; Велика Ведмедиця; Геркулес. Скажіть: «У сузір'ї Дракон 13 зірок. У сузір'ї Великої Ведмедиці 7 зірок. У сузір'ї Геркулес 13 зірок. »
Поясніть вирази «небо і земля» - повна протилежність один одному; «Під відкритим небом» - не в приміщенні; «На сьомому небі» - найвища радість, стан щастя.
Запропонуйте змінити слова за зразком: зірка мерехтить; зірки. (Мерехтять); мовляв-ня виблискує; блискавки. (Виблискують); супутник летить; супутники. (Летять).
Гра «У обсерваторії»
Чому вчиться дитина: підбирати синоніми; гра сприяє розвитку слухового і зорового уваги.
Оснащення: предметна картинка (див. Вклейку, рис. 11).
Запропонуйте дитині знайти синоніми: ясний, безхмарний, світлий день. День ясний, безхмарний, світлий, погожий, безвітряний. Запропонуйте підібрати синоніми до слів: ранок (ясне, світле, безхмарне); зима (холодна, прохолодна, морозна); літо (спекотне, спекотне).
Гра «Метеори і метеорити»
Чому вчиться дитина: розуміти переносне значення виразів.
Оснащення: сюжетна картинка (див. Вклейку, рис. 12).
Задайте дитині питання: «Чому в нічному небі іноді спалахують вогняні риски? Як називається метеор, що долетів до Землі? »
Попросіть дитину визначити, які вирази вжито в прямому, а які - в переносному значенні: «Засвітилися зірки. Вірити в свою зірку (в долю). Зоряна хвороба (завищена самооцінка). Висхідна зірка (нова знаменитість). Зоряна ніч."
Гра «Навіщо летіти в космос!»
Чому вчиться дитина: вживати загальні іменники в знахідному відмінку; розуміти переносне значення слів.
Оснащення: сюжетна картинка (див. Вклейку, рис. 13).
Попросіть дитину визначити, які з цих слів вжиті в прямому, а які - в переносному значенні: темна ніч, темні думки, темне небо, темні справи, темне волосся, темний колір.
Чому вчиться дитина: розрізняти смислове значення слів.
Оснащення: предметна картинка (див. Вклейку, рис. 14).
Запропонуйте дитині підбирати слова, близькі за змістом: надійний -. (Міцний), сміливий -. (Хоробрий, відважний), велика -. (Величезна). Запропонуйте придумати словосполучення з цими синонімами (надійний товариш, міцна тканина).
Гра «Космічні професії»
Чому вчиться дитина: вживати в мові іменники в різних відмінках; змінювати дієслова по особах.
Оснащення: сюжетна картинка (див. Вклейку, рис. 14).
Запропонуйте дитині подивитися на картинки і назвати, хто на них зображений (астроном, космонавт, інженер). Попросіть його відповісти, людям яких професій потрібні ска-фандр, комп'ютер, телескоп. Скафандр - це спеціальний герметичний костюм. Ска-житі, для роботи в яких умовах людині потрібен скафандр - в космосі, під водою, на великій висоті.
Запропонуйте дитині замість питання вжити слова «космонавт», «космонавти», правильно змінюючи їх: «Розмовляти з ким? (З космонавтом, з космонавтами). Нагородити кого? (Космонавта, космонавтів). Піклуватися про кого? (Про космонавта, про космонавтів). Зустріти кого? (Космонавта, космонавтів) ». Запропонуйте дитині змінювати дієслова по особах:
Ми летимо, летимо, летимо, Я лечу, лечу, лечу,
Ми на місці не стоїмо. Я на місці ні. (Стою).
5-6 років (старша група)
Гра «Земля - планета, на якій ми живемо». 6
Гра «Від колісниці до ракети». 6
Гра «Чому бувають день і ніч». 7
Гра «Чому бувають зима і літо». 7
Гра «Спостерігачі». 8
Гра «Чому зірки різні?». 8
Гра «Як влаштований будинок космонавтів». 9
Гра «Чому в космос літають на ракеті». 10
Гра «Роботи в космосі». 10
Гра «Планети». 10
6-7 років (підготовча група)
Гра «Чому Місяць не падає на Землю?». 12
Гра «Навіщо потрібен супутник?». 12
Гра «Сузір'я». 12
Гра «У обсерваторії». 13
Гра «Метеори і метеорити». 13
Гра «Навіщо летіти в космос?». 13
Гра «Скафандр». 14
Гра «Космічні професії». 14
БОРИСЕНКО Марина Геннадіївна Лукін Наталія Андріївна
Підписано до друку 1 4.02.05. Формат 84х108 '/ | 6. Папір офсетний. Гарнітура «Журнальна». Друк офсетний. Ум. печ. л. 1,68 + 1,0 кол. вкл. Уч.-изд. л. 2,91. Тираж 6000 прим. Замовлення № 270.
Представництво в Москві:
ПП Ларченко Е. А. 111024, г. Москва, ул. 2-я Кабельна, д. 10. Тел. (095) 941-65-76, (095) 953-05-07.
Віддруковано з діапозитивів у ФГУП «Друкарський двір»
Міністерства РФ у справах друку, телерадіомовлення і засобів масових комунікацій. 197110, Санкт-Петербург, Чкаловський ін. 15.
Мал. 1. До гри «Земля - планета, на якій ми живемо» (див. С. 6)
Мал. 2. До гри «Від колісниці до ракети» (див. С. 6)
Мал. 3. До ігор «Чому бувають день і ніч» і «Чому бувають зима і літо (див. С. 7)
Мал. 4. До гри «Ракета» (див. С. 9)
Мал. 5. До гри «Як влаштований будинок космонавтів» (див. С. 9)
Мал. 6. До гри «Роботи в космосі» (див. С. 10)
Мал. 7. До гри «Планети» (див. С. 10)
Мал. 8. До гри «Місяць» (див. С. 11)
Мал. 9. До гри «Чому Місяць не падає на Землю?» (Див. С. 12)
Мал. 10. До гри «Сузір'я» (див. С. 12)
Мал. 11. До гри «В обсерваторії» (див. С. 13)
Мал. 12. До гри «Метеори і метеорити» (див. С. 13)
Мал. 13. До гри «Навіщо летіти в космос?» (Див. С. 13)
Мал. 14. До гри «Космічні професії» (див. С. 14)
