Учитель: Лютикова Наталя Петрівна
ХОЧУ БУТИ агронома
Ні для кого не секрет, що в суспільстві поширений помилковий погляд на працю і розваги. На працю дивляться, як на щось надзвичайно неприємне, як на тяжку підневільну каторгу, і піклуються про те, як би від нього звільнитися, «спихнути». А всі свої прагнення і сили прикладають до того, щоб якомога швидше і якомога більше «відпочити», «побалдеть». Але, як кажуть у приказці, «справі - час, потісі - годину». Тому замислюватися про майбутню свою професію необхідно якомога раніше, готувати себе до неї необхідно вже в шкільному віці.
Мені бабуся розповідала, що раніше телепрограма новин «Час» незмінно починалося з освітлення трудової діяльності країни, і нехай недоліки замовчувалися, а успіхам надавалося безглуздо велике значення, але було ясно, що країна працює, трудиться. Трудитися було почесно, були ударники, раціоналізатори, герої праці. Подивимося той же «Час» зараз: майже обов'язково катастрофа, повінь, пожежі, вибухи, вбивства, потім - чергове свято або торжество. Можна подумати, що в державі перестали працювати, виробництво зупинилося, ми нічого не робимо, нічого не виробляємо. На тлі таких передач мої батьки намагаються, щоб у мене не змістилися поняття про працю, шляхетність, ідеалі; прагнуть виховувати мене так, щоб я знав, що таке мозолі і «піт особи», тому що ми живемо в селі. Мені самому хочеться працювати на землі. А як вона пахне, свіжоскопана! Як приємно висаджувати розсаду в городі, спостерігати за тим, як поступово з цього виростають овочі, квіти!
Кілька поколінь моїх родичів працювало в нашому радгоспі агрономами, тваринниками, трактористами. Радгосп розпався, роботи на селі немає, тому всі дорослі поїхали на заробітки хто куди. Поля НЕ орють, нічого не садять, все заросло бур'яном. Страшно дивитися на колись величезний зерновий ток, на напівзруйновані корівники. Бабуся розповідала, що наш радгосп був передовим: тут вирощували зернові, різні овочі, була своя пасіка, пташник, величезна кількість корів. І я вирішив: коли виросту, буду агрономом працювати в селі, удосконалювати сільськогосподарське виробництво, управляти працею механізаторів, рільників і інших робітників.
Я готую себе до того, що працювати доведеться не тільки з землею, насінням, добривами, а й з людьми. До моїх завдань входитиме планування і організація їх праці, надання необхідної допомоги, наприклад, в усуненні браку в роботі, навчання і виховання. Тому агроном повинен володіти організаційно-педагогічними навичками, здібностями. Від цього багато в чому залежить продуктивність праці.
Щоб успішно виконувати свої функції, агроном повинен в першу чергу мати такі якості особистості, як ініціативність, оперативність, творче ставлення до праці, вміння бути спостережливим, помічати і враховувати у своїй роботі відбуваються в природі зміни, при необхідності вживати екстрених і нестандартні рішення. Нерідко його діяльність протікає на тлі емоційної напруженості, супроводжується занепокоєнням, наприклад при несприятливих погодних умовах, які можуть звести нанівець всі раніше зроблену. Тому воля, розвинене почуття відповідальності за прийняті рішення - якості, необхідні в даній професії. Її діяльність пов'язана з частою роботою на свіжому повітрі. Агроном повинен бути здоровий, фізично витривалий, стійкий до простудних захворювань і, звичайно ж, не мати ніяких алергічних реакцій на будь-які види рослин. Якщо з навчанням у мене все нормально, то щоб стати фізично витривалим, мені доведеться багато працювати. Я хочу вступити до коледжу, вивчитися на агронома, прийти до нас в село хорошим фахівцем і докласти всіх зусиль, щоб знову було чути мукання корів, на полях по весні зеленіли озимі, висаджувався картопля, різні овочі. А для цього треба, щоб агроном знову став однією з головних фігур на селі.