Ми почали це розповідь з історії дитинства Петра I не лише тому, що Петро був першим російським імператором, і не тому, що, як писав А.С. Пушкін, у нас, куди не кинь оком, скрізь побачиш Петра.
Свавілля Петра, який прагнув будь-що-будь з'єднати династію Романових з королівськими родинами Європи, а в результаті добився того, що на російський трон стали сходити люди, які не мають ніякого відношення до обраної на царство Земським Собором династії Романових, викликало жорстоку кризу монархічної влади в Росії.
Зводячи і зводячи з престолів імператорів і імператриць, гвардійські полки, складені з дворян, по суті справи ставали справжніми правителями країни, забезпечуючи всьому дворянству всілякі права і пільги за рахунок інших станів.
Імператор Павло поплатився життям, спробувавши хоча б частково зрівняти права станів.
І тільки, два правління по тому, вже за Олександра II, ця реформа вдалася. Тільки при ньому абсолютна, необмежена монархія в Росії стає гарантом прав і свобод всіх російських громадян.
І за це Олександр II теж був убитий.
Принцип В.К. Жуковського - в царських дітей треба виховувати перш дітей людей, а потім вже принців - припускав і подальший розвиток.
Сам спадкоємець престолу, вихований освіченим і надзвичайно дисциплінованою людиною, простуючи на Престол, особисто для себе не отримував ніяких додаткових прав, а навпаки, як би навіть і втрачав їх, приймаючи зобов'язання здійснювати монархічну ідею, так само безособову і до оточуючих, і до себе самого .
Останні російські імператори Олександр III і Микола II були несхожими і один на одного, і на всіх попередніх правителів Росії ... Однак, їх індивідуальні особливості вже не мали такого визначального значення, як в попередні правління.
Беручи присягу на вірність Батьківщині, вони ставали тими, хто потрібен був на престолі Державі. Вони вміли підкоряти і підпорядковували свої особисті бажання того високому званню, яке несли на собі.
І виховання, яке давалося їм, як раз і робило їх здатними не тільки виконувати майбутні обов'язки, а й готовими до самопожертви.
Серед вчителів Олександра III ми знаходимо імена найвидатніших учених і мислителів того часу. Наприклад, російську історію викладав Олександру III С.М. Соловйов, а законознавство - К.П. Побєдоносцев.
Професор Московського університету А.І. Чівілёв, який займався вихованням Великого князя, любив повторювати:
- Наука навчає нас, як служити вірою і правдою Батьківщині і його батькові - цареві.